“国培”体会
短短十天的“国培”(国家中西部农村骨干教师课程培训)学习很快结束了。这期间有终身铭刻的友情,也有无法挽回的遗憾!有平时在工作中不曾拥有的快乐,也有不尽人意的愤懑和失落,但这些都已经伴随着学习的结束,成为了一种永久的感情记忆。
这次的参训老师都是来自河北各个区县的骨干教师,他们的学习成果将直接转化为综合实践活动课程实施的推动力,也将直接决定今后各个区域实施综合实践活动课程的水平和方向!所以无论对个人还是所在区县都有着非常重要的意义。新课改已经实施了八年,综合实践活动课作为一门国家的必修课,虽然列入了课表中,但实际上是形同虚设。由于没有专门的教材,没有统一的课程标准,没有专业任课教师,再加上大部分校长对这门课程认识不够,所以导致这门课程一直处于搁置状态。
培训是在邢台学院,虽然感觉有点远,但还是充满期待。自东北师大学习之后,很久没有抽出身来充充电了。尤其是课程管理上总感觉找不到突破的点。于是想趁这次学习的机会找点思路,希望能够走出自己的思维怪圈。就这样带着好奇和“资深”进步青年的热情,加入到了赴邢台学院的“国培”行列。
我们被安排到了专家公寓,其实就是把一个两室一厅的房子分成了三个宿舍。我因为先到一步住在了主卧。接下来,就不断有来自全省各县区的老师成为了我们的家庭成员。虽然人多有点杂乱,但也找到了久违了的上学时住宿舍的感觉。由于我的年龄最大,大家都叫我王姐,还有的干脆叫我“老大”。相同的职业,共同的目标,使得我们不到一日便熟识了。更是因为暂时脱离了工作的烦恼,“解放”的快乐写在了每个人的脸上。
开始大家还规规矩矩地呆在自己的“辖区内”,一会儿搞笑才女“双双”便四处游窜,满口混合着廊坊味的京腔,逗得满屋子的人捧腹大笑,于是大家一下子亲近了许多,像老朋友一样。天地虽小,但人才济济:张口就“piapia”的蒋艳华;让领导逼得想当校长的贾丽英;文静的刘坤;聪慧的长梅;漂亮的张华,当然还有在课堂上非常特别的“讨巧”老师,爱出风头的“红衣女郎”……总之,风趣幽默者有之,含蓄优雅者有之,平时默默无闻,但关键时候一鸣惊人者有之。骨干教师所具备的各种素质在每个老师身上都有极致的发挥。相比之下,个别讲课教师却有点相形见绌。尤其是某一天上午的课,简直是郁闷难耐!期望与实际产生的强烈反差让我经历了失望煎熬的半天。且不说照本宣科似的讲座听起来是多么的痛苦,单就宣读过程中的“卡带“现象就足以让人大跌眼镜。由于底气不足而表现出明显的缺乏自信,偶尔的阐述也是肤浅而苍白。
这次“国培”的目标非常明确,但最终的效果如何,关键在于组织者,教学实施者。于是我在想,什么样的人才应该有资格做培训教师?怎样才能使短时间的学习成效发挥出永久的效益?如果像某位教师那样,连自己都没弄明白,仅靠七拼八凑的冗长的课件展示,然后完整地读一遍,耽误大家的宝贵时间不说,最重要的是会使培训效果大打折扣!所以培训教师一定要做足功课,对本学科有一个系统深入的理解和认识,然后在实践中验证自己的理解和认识是正确的,具有引领性的,这样才能拿出来培训老师。
当然不尽人意的教师只是个例,大多数教师都非常优秀,他们常常会给我们带来不一样的收获和感动。首都师范大学的陈教授,北京平谷的贾老师,还有邢台学院的周老师等,都从不同的角度对于综合实践活动课程作了精彩的阐释,或慢条斯理娓娓道来,或以生动的课例展示,或以开心的游戏引发大家思考,总之“国培”不仅让大家认识了一门学科,同时也让大家开阔了思维,学会了思考。
感谢“国培”!
“国培计划”培训体会
8天的“国培计划”远程培训告一段落,几天来的集中学习让我留有太多的感动和思索。
作为一名语文老师,最大的梦想就是能够引领孩子们在语文天地里展开梦的翅膀,自由地翱翔,可受各种条件限制,在教学中一直存有许多的疑问和遗憾,在参加了“国培”之后,心中顿有拨云见日之感,这次培训不但全面,而且细致,有编导对教材的精彩解读和分析;有课堂实录;还有耐人寻味的经验之谈。本次培训,让我们的教师学员得以聆听众多专家、学者乃至国内的权威人士的讲座,倾听他们对语文教学的独特的理解,感悟他们的语文思想方法等。远程教育资源的运用,使我们老师的视野开阔、信息灵通,变得"耳聪目明",学员之间能在网上互动交流,探讨心里的感受,疑问,从而以最快的速度提高自己语文教学业务水平,了解到很多与新课程发展现状相关的知识,汲取了一些大家对新课程教材的把握与处理的方法,真是受益匪浅。
8天的培训是短暂的,但是留给我的记忆与思考是永恒的,这次培训,带给我思想上的洗礼,心灵上的震撼、理念上的革新。通过这次培训,使我提高了认识,理清了思路,找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在,我将以此为起点,不断梳理与反思自我,促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中,静下心来,采他山之玉,纳百家之长,慢慢地走,慢慢地教,在教中学,在教中研,在教和研中走出自己的一路风彩。
今天是星期六(重阳节),四个国培班就只有我们班要上课。今日课程是“多媒体课件制作与教学”,也是我最感兴趣的一个学习内容。可老师一开讲,我的兴趣就大打折扣:唉,怎么又是学microsoft office powerpoint xx?可在老师的课前调查中我发现,同班学员绝大多数未接触过多媒体教学,这让我吃惊不少。同时,我也明白了全国上下每年为什么要举办那么多的培训,也不明白在这么多的培训下来却始终解决不了实际问题。就在这样的学情之下,老师却首先布置学员们自己做一张幻灯片,难道这就是大学的教学模式?这就是“国培”?
这几天课也上了不少,教授的讲座也听了一场,感觉一个个新理念确实能激起我们学习和工作的热情,但一切似乎又离我们那么高那么远。这种感觉从9月份在长沙的一次培训就有了,我想说的是,培训的政策、内容没有错,可就是培训过程这一环节出了问题。正如本次“国培”中的一位授课老师所说的那样,国家这些年来一直很重视对教师的各项培训,但却收效甚微,主要原因是这些培训没能使受培对象“心悦诚服”。受培对象都是来自一线的教育工作者,他们参培的目的是能学到一些很实用的,立竿见影的技能;而培训部门却往往更多的是追求前沿理论,培训者的培训方法与过程也是枯燥乏味,难以震撼受训者的心灵。如此一来,两者是志不同,道不合,使培训成了一种流于形式的肤浅任务,失去了原有的深远意义和长足的推进作用。
还是说点开心的吧。我是一名师范毕业生,虽然现在已是本科层次,但再也不能成为一名真正的大学生。以前,总听人说起,大学生活是如何如何的好,心里就不住地为自己惋惜:当初为什么不去读大学?现在“国培”给了我三个月的时间,能让我对大学生活切身体验一番,也算圆了我的大学梦吧!
早晨,七点钟起床,吃过早餐后,提着包,抱几本书在胸前,与院校的学子们一同步入教学楼,那样的昂首阔步,让人无比自豪;下课了,从各楼各室涌出的学子们又把我包围其中,如爱的潮水把我带向餐厅。有意思的是,一卡在手,院校内的餐厅饭菜,还有超市商品任你选择。这些日子,我们是学子们眼中羡慕的食客。一次,学员们边吃边聊:每天25元怎么够吃呀!周围吃得正香的学子们猛然抬起了头,落出一脸的惊讶与不解。我们看在眼里,明白在心里,其实我们不应在他们面前说这些的,就是自己读师范时,也不这样吗?可以理解的。
手机里一直珍藏着那条来自北京大学的国培信息,每每翻看,都倍感欣喜,在忙碌的工作之余能够聆听专家的指点,能够感受同行们的心声,能够静坐在电脑旁,心无杂念的学习,就会忘记一天的烦恼,甩掉所有的疲惫!
每当翻看自己的学习记录时,看到自己每晚的学习时间大都是在20时到24时,就会有一种把时间放进了银行里的感觉,这种感觉让我改变了生活的态度,让我认识到了生命的可贵,让我不再虚度美好光阴!
感谢国培,给了我重新插上翅膀的感觉!
感谢国培,让我在充实自己的同时,战胜了对教育职业的倦怠!
感谢国培,让我找到了突破自身教学瓶颈的方法,使我懂得了要抓住生命里的分分秒秒,不断地去充实,提高,完善自我!
感谢国培,让我在生命的学习历程里,又多了一份小小的骄傲!
在专家们的引领下,我的作文教学思路逐渐清晰,就连一直困扰我的古诗教学,也变得异常有趣。我不在给孩子们抄写诗意,孩子们却更加爱上了古诗,看着他们在摇头晃脑的读中体味,看着他们读首诗都能红了眼圈的神情,我体会到了什么叫不可言传,只可意会!
在28班学习的日子里,我深深地体会到人与人之间的情谊!许文胜老师对工作的认真负责,“情飘万里”老师的耐心引导,季晓东老师的在线答疑,让我们从一道道问题的困惑中走出来!在老师们的感染下,我也想尽办法通知组里的学员不要错过学习的机会!一次次电话,一条条短信,写满了手机记录!听到别人客气地说声谢谢,那种助人的快乐由心而生!
仅有几天培训就要结束了,心存无限的不舍,真想把所有的美好留住!在这里,我祝愿我们28班的所有学员和老师永远幸福,健康美丽!
“国培计划”已圆满结束,有辛苦,有快乐,有焦虑,有愉悦,我们收获了信心和决心,完成了一次心理历程的转变。再回首,曾经与那么多可敬可爱的一群人度过一段美妙的时光,也许是以后都不可能再复制到的美好。现撷取我在安庆历史培训1班“国培”历程中撰写的《班级简报》刊首语,作参与“国培计划”的经历、体验、感受、收获。
相约寄语
当观看着专题视频,我们在学习;当聆听着专业辅导,我们在思考;当一行行文字跃入屏幕,我们在进步;当一个个问题展现平台,我们在交流……我们相约,在这里,在冬季,为同一个目标。
茫茫人海,借助网络,借助国培,我们相遇。温暖的问候,温和的建议,[莲山 课件]温馨的鼓励,乐着相同的乐,苦着相同的苦,共享一个志同道合的家园,于是不再孤单。当放下手中的课本,我们来到了这里;当批阅完一份份作业,我们来到这里;当备好了明天的课程,我们来到了这里……我们在提升,累并快乐着!
国培,轻松而愉快!我们的作业、留言、评论……不断地在增加!看着我们班级内容日益丰富,一种收获的喜悦潜滋暗长! 国培不仅是我们人生路过的风景,更期待能成为我们人生路上的永恒站点。我们缘于国培,感受着成长的快乐!
国培,因为有了我们的睿智和热情而精彩!
班级,因为有了我们的努力和奉献而美丽!
我们同行
时间飞转,我们在国培度过了共同成长的岁月。国培,我们相遇,我们同行。观念在培训中升华,希望在惊喜间收获,理想在平台里展现。这些日子,我们的指尖滑过白日的喧嚣,夜空的深邃;我们的思想给急躁以清冽,给浮嚣以宁静。在这宁静中,我们轻松了脚步,浓缩了人生,陶醉了自我;在这网络里,我们享受浓浓绿意透出的派派生机,淡淡花香妆点出的列列诗行。
终于,困惑的目光明澈成冬日的泉水,停滞的脚步快捷成清爽的长风。在研修的平台上,我们用鼠标锁定了更为广阔的天空,用键盘敲击出更为深邃的世界。“文字视频”,那是我们学习的记忆;“学科论坛”,那是我们研修的史册; “你问我答”,那是我们教学的心声;“线下研讨”,那是我们同行的履印……我们用激情,在国培谱写了一曲跋涉者的赞歌。
国培,我们同行;网络,我们交流。一个个典型的案例、一个个智慧的策略、一个个动人的细节、一个个闪光的心得、一个个冷静的思索……从键盘上我们轻舞飞扬的指间轻轻地流淌而出,没有空间的约束,没有时间的限制。我们学习,我们思考;我们困惑,我们顿悟;我们认识,我们激励;我们交流,我们实践;我们开阔了视野,我们增长了知识;我们提升了自身素质,我们浸润了教学艺术。
我们同行,分享着收获和欢乐;我们同行,书写着感受与体会。回首,我们深感欣慰;展望,我们激情满怀。
同一个希望,同一个梦想,同一个平台,同一个目标。在“国培”,我们播下了理想、热情和汗水,我们收获了阳光、鲜花和果实。
——国培,我们同行!
难说再见
习惯了幕起幕落,总以为明天还有很多;没有了“国培”的相伴,也许我们真的会难过。
“国培”是一泓水,解我们的饥渴;“国培”是一座桥,连着你和我;“国培”是一叶舟,伴我们远行。为着我们心中的教育理想,我们渴望知识的碰撞,渴望经验的交流。我们,聚在“国培”,学习中收获,交流中解惑,探索中感悟,研修中提高,反思中成长。不曾见面的朋友,那一串串激情的文字,那一篇篇优美的文章,那一份份精彩的作业,我们,真的难忘!在这里,没有年轻与年老,没有优秀与渺小。专家们来了,带着一路远行的风尘;朋友们来了,带着一天教学的心情。远程指导像春风化雨,润物无声;教学实践似暴风骤雨,激荡心灵;经验交流如涓涓细流,沁心可人。我们感受着学习和收获的快乐,国培就这样毫无痕迹地融入了我们的生活。
国培,有你,有我。孤灯、人影、 电脑、网络,成就了夜的丰满。我们的心相通,在网络;我们的手相连,在国培。在这里,我们解放思想,与时俱进;在这里,我们教学相长,[莲 山 课件 ]相互尊重;在这里,我们指点江山,激扬文字;在这里,我们百花齐放,百家争鸣。我们与更多的同行交流,我们在“国培”绽放——是最美的邂逅,践行我们对教育的承诺。 12
我们没有错过,国培是我们的收获。
一路走来,一路花开;一路走来,不能忘怀。一路走来,我们在网络中徜徉,[莲~山 课件 ]我们在实践中探索,我们在大千世界里寻觅,我们在不同的教学岗位上抒写情怀!走下去,我们挥洒汗水;走下去,我们满载而归;走下去,我们青春无悔!
国培即将结束,没有鲜花和掌声,我们诗意地走过,我们快乐地度过,我们一路相知相伴。让我们握手,珍重道一声:学安!深情说一声:教安!离开也是一种最美的洒脱,永远不忘我们相互的嘱托:三尺讲台,我们一起天空海阔!不管岁月怎样流逝,但愿一起走过的这段日子,留下我们记忆中相遇的快乐。
惜别,我们难舍留恋;回首,我们难说再见……
12小学音乐国培体会
国培计划带给了我太多的思考、太多的感动、太多的成长经历。虽说当初对学习日程安排有些许埋怨,到后来却有许多次乐之忘返。
一、 改变观念
敬业精神与科学的教学法相结合,必定是成功的保障。而在日常工作中,我经常会说工作忙、杂事多,常抱怨学校教学条件差,学生的基础差,是乐盲,没有专门的教室以及合唱用的站台等,于是工作中总是一副得过且过的思想状态,总想着教不好学生不是我的能力问题,而是许多的客观原因造成的。通过此次学习,彻底改变了我的这种“寄生虫”思想,使我明白了好的条件不是等着我去用,而是需要自己去创造、去挖掘,即使在有限的条件下,也同样能做出不平凡的壮举,同样也能培养出出色的孩子。
二、 以名师为榜样,以城市孩子的素养为培养目标
有幸参加了这次“国培”,在 郑莉 教授及其他专家传授理论方法的同时,还顺势播放了一些全国名师音乐大赛的课堂教学视频,那些名师们扎实的基本功,行云流水的课堂教学艺术,给我留下了深刻的印象。名师至所以能让家喻户晓,这与他们的努力是分不开的,孩子们的优秀与教师的引导有着不可分割的关系。
三、 努力实践,力创特色
这次培训,我找到了适用于小学音乐教学的一种方法—用最简单的方法学会最难的知识,在教育行为上是将语言、动作、音乐三元素融为一体,以节奏为核心要素。在音乐教学中,我们可以不断地创编新颖的游戏,这些方式来源于生活,取材于大自然,学生当然会感兴趣,结果就不言而喻了。
总之,这次培训仅说“收获大”是不够的,我会把这次提高专业成长的机会变成充电提高的起点,让自己快速成长起来。
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