老师的教育心得感悟:总有一名学生在乎

分类：教育心得体会作者：夏夏阅读量：下载此文档

篇1：老师的教育心得感悟:总有一名学生在乎

　　编者按：作者通过一个小故事，体会到教育的工作中，要学会换一种方式，下面我们来看看他的心得吧!

　　曾经读过一则很感人的故事。

　　韩国的相国黄喜微服出访，路过一片农田时，看见一位农夫正驾着两头牛耕地，便大声问农夫：“你这两头牛，哪一头更棒?”农夫一直等到牛耕到地头到一旁吃草时，才附在黄喜耳边说：“边上的那头牛更好一些。”

　　黄喜很奇怪，问他：“你干吗用这么小的声音说话呢?”

　　农夫回答：“牛虽然是牲畜，但心和人是一样的。我要是大声的说这头牛好，那头牛不好，它们就能从我的眼神、手势、声音中分辨出我的评论和偏好，那头虽然尽了力但还不够优秀的牛，心里会难过的。”

　　读完之后，我被深深地感动了。一名农夫，对待一头牲畜，尚且充满了温情，何况，我们作为教育工作者，面对的是稚嫩的孩子呢?

　　如今，好多老师都在抱怨，说现在的孩子越来越难教了，打不得，骂不得，批评不得。那么，我们可不可以尝试换一种教育方式呢?

　　虽然我们每个教师个体是渺小的，我们每一天的时间和精力是有限的，但我们却可以尝试，每天对一个学生说一句鼓励的话，每天讲课时用目光关注一个学生并对她微笑一次。总会有一个学生在乎你的鼓励，总会有一个学生在乎你的微笑，并从中汲取到向上的力量，那么你这一天，也就有了意义和价值了。

　　正如美国诗人艾米莉.狄金森的一首小诗中所说：“假如我能使一颗心免于忧伤，我就没有虚度此生。”在我们漫长而短暂的教育生涯中，如果你能聆听过一个学生的心事，并为他指出过前行的方向;如果你能宽恕过一个学生的错误，并纠正过他的不良习惯;如果你能关注过一个自卑的学生，并通过赞美帮他树立起一点自信......那么你就会度过幸福而美好的一生。

　　永远不要否定、轻视自己的付出，因为你的付出，总会有一名学生在乎。

　　作者|肖卫霞

篇2：用心做好一名学生记者

　　尊敬的各位领导、老师、同学们：

　　下午好!我是09级的学生记者赵一琳，今天作为优秀学生记者代表在这里发言，我感到非常荣幸。今天我发言的题目是《用心做好一名学生记者》。

　　源于对文学、写作的热爱，大一刚入校，我便选择了校报记者团。经过校报编辑部笔试、面试、实习考察等层层选拔，我有幸成为一名校报学生记者。当“记者”这个光环与荣耀逐渐退去,摆在我面前的，是肩上的一份沉甸甸的责任，我常常问自己，我该怎样做，才能做一名优秀的学生记者？——经过在校报记者团近两年的锻炼，我觉得当好一名学生记者，需要回答好以下五个问题。

　　第一问，你转变好了吗？当好学生记者要完成从“文学创作”到“新闻写作”这个转变。也就是由文学爱好者到新闻工作者的转变，这是一个痛苦的过程——文学可以是虚构的，而新闻必须是真实的，真实是新闻的生命，我们不能掺杂一丝虚假，哪怕是所谓的“合理想象”。文学的语言更讲究文采韵律，新闻却需要简洁明了、通俗易懂。这些都是接受了校报编辑部组织的新闻写作、摄影等培训和自己一年多的采访写作后感悟到的。

　　第二问，你准备好了吗？还记得，第一次接到采访任务，面对采访对象，我很紧张，脑子里一片空白，甚至有点语无伦次。结果可想而知，那是一次失败的采访，主要是因为没有经验，准备的不够充分。后来，老师嘱托我在采访时要注意礼貌，事先准备好采访提纲、联系好采访时间，要记录采访到的内容，甚至摄影的角度都要事先精心设计。我就跟着大二、大三的记者一起去，虽然我的第一篇稿子写得不是很好，却得到了老师的鼓励与肯定。我看到那张薄薄的稿纸上，密密麻麻批的全是修改的字迹，甚至是一个小小的标点符号，一个词语的前移和后置，都会反复斟酌，那一刻，我既惭愧，又深深的被感动了，他们对待文字一丝不苟的态度和敬业精神给了我很大的触动，也让我明白了新闻的严肃性和当好一名记者的艰辛。

　　第三问，你认真琢磨了吗？在做学生记者的过程中，我会遇到很多问题，比方说摄影，为了拍好照片，我认真阅读了相机的说明书，对照上面的每一个按钮，逐个尝试，经过多次实践，我掌握了摄影的基本技巧，可以从容的完成摄影任务。记者团指导老师李老师和徐老师经常跟我们学生记者一起交流，推荐优秀的稿件和其它高校的校报供我们参考学习。记得XX年5月份，我写一篇关于大学生自主创业的通讯稿，采访了陶瓷美术学院的杜永强，第一次写的时候，有些夸大了他的创业成绩、对一些数字没有深入考究。后来在审稿的时候，曾老师把我叫到办公室，亲自帮我拟订了一份写作提纲，还特意嘱咐我，要到杜永强的寝室、工作室和专业课教室实地考察，多方联系他的老师、同学和一起创业的合作伙伴，甚至打电话到他的内蒙古老家，采访他的父母，了解到最全面的信息。最终，这篇近3000字的通讯稿前后经过了四次采访、七次修改才最终在校报上发表。

　　第四，你善于挖掘、发现吗？当学生记者不能只等待老师布置任务，而是自己要主动寻找新闻线索，我经常去摘抄学校宣传栏海报，记下时间和地点，不论是比赛、文艺表演还是讲座，我都积极的去现场采访，一方面我可以从这些活动中得到陶冶、成长，另外，我可以第一时间赶赴现场，获得第一手宝贵的资料，供自己写作所用。另外，我经常利用向宿舍发报纸的机会和同学们聊天，从他们那里寻找有采访价值的新闻线索。 12

篇3：老师的教育心得：即使只是一名老师

　　从我踏上教师这一岗位的那一刻起，我教的孩子将跟我一起成长，我将和他们一起度过人生中最美好、最幸福的时光。上班虽然累，初入职场，面对压力，质问和职责，也会有灰心丧气的时候，甚至也有过想放弃的时候。日复一日，年复一年地做着类似重复的工作，有时也不免厌倦和乏味。当亲眼看着我的学生渐渐脱去稚嫩的脸庞，看着他们的校服短了，一套又一套的换新，看着孩子们从只能写一个句子，到现在能写出四五百字的作文，幸福感悄悄地在心底滋生。就像诗人汪国真写的那样——既然选择了远方，就只顾风雨兼程。

　　即使我只是一名老师，即使我这辈子也只能是一名普通老师，但是我时时刻刻能感受到孩子、家长和社会对我的需要，一个人能被社会需要是他最大的存在感，虽然是平淡的工作和生活，但是我于平淡之中遇见幸福……

　　一、“功夫熊猫”——颜为聪

　　“经常给学生一张笑脸，让每个学生从中感到温暖。”这是教师走进学生心灵世界的法宝。一位教育家曾说过：“老师应把爱心分给每一位学生。

　　那是去年，我刚参加工作，担任三年级班主任以及语文教学工作，颜为聪在开学的第一周，就凭他的“伶牙俐齿”最先引起我的注意。接着他欺负女同学，在班里将碎纸片来一个“天女散花”。记得一次集合排队，我让学生集合排队时做到“快、静、齐”，故而学生总会因为有所碰撞，尽管这些碰撞是极轻微的，但每次只要有人撞到他，他马上会狠狠跺人一脚，心里完全存在一种偏击的对抗心理。

　　而且他还特别喜欢跟老师打小报告，只要他听到一些“风言风语”，不管多么荒谬，他在集合时总会“语不惊人死不休”，大声地在全校师生面前喊出来。对此，我教育他“耳听为虚，眼见为实”、要关心爱护同学……也批评他，但收效只是暂时的，过不了两天他又开始反复了。无奈之下，我尝试用赏识的眼光从他身上挖掘闪光点，及时表扬。发现他是一个很聪明的孩子，上课爱发言，想象力也很丰富。对此，我经常在课堂上表扬他，并让他当小组长。劳动时，给他布置一项特别的任务，以示老师信任他。一有机会，我总是与他交流，希望他学会交往，善于和同学们做朋友。慢慢地，他改掉了挑衅和报复的坏毛病，变得文明多了。虽然他有时老是管不好自己，违反路队和课堂纪律，但我坚信，只要有满腔的热情去赏识他，鼓励他，春风细雨也会融坚冰的，当然这是一个长期的教育过程。

　　果然，三年级下学期的时候，我发现他不在对同学有对抗心理，而且主动跟我说想担任班级的卫生委员，我也发现他有了几个朋友。

　　我曾经也是学生，也遇到老师的沟通、理解、鼓励、宽容与赏识……

　　教育就是让我把曾经的需要十倍地给予学生，一代一代地传承下去。教师多用爱的甘露去滋润每个学生的心田，学生才会心甘情愿地围绕在老师的身边。而教师对学生的爱应该体现在赏识每一个学生，多鼓励他们，使他们在细微中见真情。

　　二、弯腰，拾起你的羞愧

　　弯腰一刹那，我却拾到了你的羞愧!

　　也是去年我带的三年级那一班，班级的清洁卫生一直是我们最头疼的事情，每天走进教室，孩子们就会紧张的看自己的周围是否有废纸、垃圾，如果自己的座位旁没有就会长长地松一口气，如果自己的座位上有就会快速的捡起，并马上藏在抽屉里，一直以来，我都不会因此而大声的呵斥或者责怪，我的不经意让他们的习惯越来越坏，碰到我偶尔出门的日子，我想班级肯定是一片狼藉吧!没有过反思，没有过多的想很多办法去改变。

　　星期一的下午，和往常一样，我走进教室，看了看地上的几张很显眼的白纸，没有一个人反应过来，我放下教科书，走下讲台，弯下身子，捡起白纸，又向前一步，捡起第二张，再向前一步，捡起第三张，他们没有动，看着我，我来到了第一组，没有停下来，继续捡起他们脚边的垃圾，一个、两个、班级开始骚动了，我没有停下来，继续弯着腰，向前走，继续捡，很认真很仔细，走道里、桌子底下、凳子旁边只要有空隙的地方，我都会很认真的捡起，他们开始捡起自己座位旁的垃圾，我没有停止，他们开始看周围的地方是否有垃圾，我还是没有停止，在教室里巡视着，他们开始看其他地方是否有垃圾……三分钟后，我们开始上课了。没有任何语言，没有任何示意，我们似乎都明白了些什么。

　　星期二，我走进教室，走下讲台，巡视着，弯下腰捡起我可以看到的纸屑，他们同样捡起身边的垃圾……

　　星期三，我走进教室，走下讲台，巡视着，来到一个特调皮的男生桌子旁，轻轻地挪开他的脚，要捡起他脚边的那张贴画，他连忙蹲下身子说道：“我来捡，我来捡，张老师，我自己捡……”从他手臂的力度，我感受到了他的不好意思。

　　星期四，我走进教室，走下讲台，巡视着，教室里纸屑少了，垃圾没有了。

　　星期五，我拿起扫帚，扫了火炉旁边的垃圾……

　　那个星期，我收获了很多，有尊重，彼此的尊重，看到我弯腰的那一刻，孩子们也弯下了腰，有交汇，心灵的交汇，没有过多的语言，不需要呵斥和责怪，有和谐，融洽的和谐，轻轻地拾起的不仅仅是一片纸屑啊!

　　三、你，且美且独立

　　在河湾小学待了一年之后，在我职业生涯的第二年，我迎来了第二所任教学校——马坡学校，这一年，我担任七年级两个班的语文教学工作。兴许是自己刚参加工作一年，经验不足，兴许是我觉得中学生就应该比小学生聪明懂事，有时候对于学生，我会渐渐地失去耐心，用过于成人化的眼光去审视他们，用过于严苛的要求去规范他们的言行和学习。甚至学生犯错时，都不想花心思去给他们讲道理，觉得很烦，为什么我说过无数次的道理他总是记不住，为什么总要犯错，为什么总要给我找麻烦，所有的一切，都让我抓狂。最严重的时候，都想逃离，离这群孩子远远的。

　　可是我错了，我错在忘记了他们不只是中学生，他们更只是一群小小的孩子，人都会犯错，更何况是一群孩子。

　　恋人之间刚刚认识，总觉得相看两不厌，心里只有对方。当彼此熟悉之后，会由于太在乎对方，而陷入无休止的磨合期。我想，是不是工作了一年，刚工作的新鲜感退却，我和孩子们也由彼此喜欢的热恋期进入了磨合期，因为对彼此的要求太高，太在乎彼此，所以渐渐地越行越远……所以，我想，是不是要学着坦荡一点，洒脱一点。和他们做朋友，会不会比较快乐。

　　既然决定以朋友的方式，那就先从言语上进行改变。我和女孩子一起讨论该怎么扎头发穿衣服;找男孩子借他们喜欢的科普杂志、和他们打乒乓球、踢足球……戒掉犀利刻薄的言语，当孩子犯无伤大雅的小错误时，开开玩笑就当没发生过;适时地让孩子们看到老师的软弱，让他知道老师不是神，也会累，也会有无可奈何，也会需要孩子们照顾老师的情绪。

　　我的宽容换来不是孩子们的得寸进尺，而是孩子们愈发地自觉懂事，虽然他们还是会犯错，还是会有很多事做不好，但是孩子们在很努力地在学，学习怎么样当一个主人。这是我想要的。

　　坦荡地放手，还得承认每个孩子的个性。台湾美学大师、作家蒋勋先生，在他的《说唐诗》一书中认为，“春江花月夜”应该断为“春、江、花、月、夜”，“这是五个独立的名字，它们应该是并列关系，不是主从修饰的关系”，他说，“我不喜欢春天形容江水，也不喜欢用花朵月亮形容夜晚，因为它们各自独立，并且有各自独立的美。”是的，世间万物，独立且各有其美，不必借助修饰和形容，更不必依附于其他。作为老师，何必用统一的标准去苛求学生呢，五个指头伸出来都不是一样长，何况是人?笨手笨脚的孩子因为自己的笨拙脸红着说话的时候，很可爱;粗心大意的孩子在写作业时犯的小错误也很可爱……每个孩子都有他独立的个性，不依附于任何榜样，不被各种各样的条条框框所束缚，每天迎着朝阳像小鸟似的奔来学校，这也是一种自由、独立的美吧!

　　就像这样一幅美妙情境——春天，江水，花朵、月亮，互为风景，彼此欣赏。可是，有谁因为谁停止了奔流?有谁因为谁忘记了绽放?有谁因为谁紊乱了圆缺?

　　我想，当我们的学生长大的那一天，他或许能成为人群中受人瞩目的风景，能于千万人之中辨识出他一身的，是他微笑和成熟的面孔;能与千万个灵魂中独立出他一人的，是根植于内心深处的平和和高贵，而每个人都有存在于世界的理由，每个人都是世界上独一无二的花朵，人人生而高贵。

　　我很庆幸，在我还年轻的时候，就能坦荡地放手，让学生找寻真实的自己，让他们做自己的主人;我也很庆幸，在同龄人还在为生计发愁时，我就已经找到一块自由的乐土让我践行我的教育理想——即使我只是一名老师。

篇4：我的中国梦征文：一名学生的自述

　　这次征文的题目叫我的《我的中国梦》,初看到这个题目觉得很好写,作为一名大学生,对我们国家的情况是有一定的了解的,通过老师的课外补充,新闻媒体的大肆播报,还有同学室友的闲话家常,总觉得自己可以提出一些自己的时势观点。然而，真真来构思的时候，似乎连行文构思都没有。因为，我只是一名普通大学生，一个活在人群里的普通人。要说特别的地方，除了我是学生外，就只剩我的学生梦了。

　　和大多数90年代学生一样，从小就被绑上学习﹑考试的沙袋，好像一生下来就是为了和笔﹑纸一类的文具共度一生的，“万般皆下品，惟有读书高。”“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”“十年寒窗无人问，一举成名天下知。”……的确，父母长辈的教导的确给我指引了真确的方向，起码我现在是受高等教育的人了，我是大学生了。我不知道其他的，和我朝夕相见的人是怎么样的，但我了解我自己的思想，我早已经不再是当初那个羡慕牛角悬书，囊萤映雪的孩子了，甚至，开始怀疑我以前努力追求的是否值得。

　　还是人们熟知的理由，还是人们经常咒骂的教育，还是人们不得不接受的现实。

　　我想说说我的大学生活与感悟，最重要的一点：“60分万岁”。我必须保证我从大学顺利毕业。而后嘛，我有自己的一套个性思维。学习为了什么，为了应用，应用为了什么，为了生活，除了生活呢，我还想有自己的一番作为。

　　不想当将军的兵不是好兵。

　　要么让现实贴近理想，要么让理想贴近现实。

　　安安静静的结束你的一生，你还有什么奢求吗。

　　三句话，三种心情，三种人生态度，却能在我的一天中轮换好几次。每天早晨我不会在六点半之后起床，起床后穿衣，洗漱，出门运动，为今天的生活开个好头。有时候，第一个和我打招呼的人会是宿管的老大爷。当走到操场时，看到一个个比我还早的校友时，莫名的高兴，莫名的开心总会让我笑个憨厚。和每天见面却又不认识的人打招呼还是挺习惯的。当然，我可不是自命清高，单兵独行的人，和朋友一起吃个早饭，一路谈天的去上课，还是很惬意的。我想我以后应该是个社会顶梁柱吧。

　　教室里，老师的讲课还是那么专业，还是那么各具特色，至于底下的我们，五颜六色的衣服，五花八门的课堂表现。我嘛，课堂底线就是我不会打扰其他任何一个人。所以我总是自嘲的说，我不会骂人，其他人也没啥理由来骂我。如果你不喜欢其他人生活方式，那你会怎么做，顺理成章的你就会喜欢一个人独处。这里我想声明一下，喜欢独处，可不是不愿与人交往，朋友才是你快乐的源泉。认识的我的人都知道，一个人走着上课﹑下课是我的习惯，少有人有和我一路谈天一路笑语的机会，因为我不喜欢为了几句闲话改变自己的步伐，也不喜欢别人把时间和心情空耗在我这个无聊的人身上，如果当真有足够的时间来浪费，我也不客气，一起开心开心谁会拒绝呢？比方说早晨的操场，下课时的教室，睡觉前的宿舍……我一个人，但我不孤单，我很充实，几本似乎和我不着边际的书，耳机里动听的音乐，一个空旷篮球场，都足够消磨我几个小时。而大多数孤单的人都会选择游戏带来的快乐与激情，除此之外，还有虚拟的竞技技巧，虚拟的智慧挑战，以及虚拟的战友，每当看到他们洋溢的快乐表情时，我也会一同分享他们的快乐，还有一丝隐隐的拒绝：虚拟。当他们谈论着在游戏世界里的种种时，我总是默默无言，事实上我也插不上话，默默憧憬着自己的未来：现实中的我，要和他们在虚拟中的人物一样所向披靡。还要不忘提醒自己，脚踏实地。理想，就是永远到不了的河对岸。

　　天外天，人外人。只要你活着，你就会很不幸的遇到一个又一个让你自卑的人。当你看书自习的时候，旁边的人打个招呼“嘿，你也来了，以前怎么没见着你。”“……”。当你锻炼体格的时候，你的目标会是哪些明星模特吗？还是身边的某个熟人。当你炫耀自己的某一特长时，是否总会用其他认识的人来堵住对方喋喋不休的嘴呢。我知道我不比别人差，但我总有比别人差的地方。再努力一点，再好一点，但也别太较真了。

　　现实，就是你看到的普通的不能再普通的今天，理想，就是你永远也猜不到的明天。小时候听过这样一句话：7岁时想当一名邮差，8岁时想当拿破仑。现在回想起来，除了说一句人心不足蛇吞象以外，就只剩下对未来的恐惧。与其自己在深夜里辗转难眠，不如相信学校的教育功底。

　　独自来到一个陌生的城市，见到的是以前从未见过的“熟人”，说着自己从未深思熟虑的看法，最重要的一点是：一个人，扛起一个世界。我不管其他人怎么贬低，怎么谩骂，怎么无视大学的教育，但是我庆幸来到这里，不虚此行。12

篇5：师德演讲稿做一名学生心目中的好老师

　　尊敬的各位领导，各位同仁：

　　大家好!

　　我演讲的题目是《做一名学生心目中的好老师》，一九九九年我毕业于菏泽师范学校，踏上讲台挥舞教鞭已有十三年了，一路走来，有泪水，也有欢笑;有迷茫，也有收获。这次的班主任培训让我收获很多，特别是听了王啸教授的讲座，曾经的困惑在培训中慢慢释然，找到了明确的答案。也让懵懂中的我知道了，师德是一种职业道德，师德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。

　　这次培训我认真聆听了专家老师精彩的报告，他们的风采是我望尘莫及的，他们的敬业精神更是值得我学习。阅读专题讲义、案例故事、扩展资料，我找到了自己的差距。与同行们互动研讨，我茅塞顿开。今天我突然明白了，不要再觉得自己的工作太平凡，也不要抱怨自己的工资太低，只有我们自己的努力才能改变我们的形象、提升我们的价值。我认为要当一名好老师，需要做到一下几个方面。

　　首先，要爱岗敬业。热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏!教师对学生的爱，就是“师爱”。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。但热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂，是师德最好的体现。

　　其次，要有高度的责任心。这是最起码的职业道德。我教书十多年体会最深的就是这一点。我一直奉行着这样一个原则：只要是我的学生，我就要为他负责。不让一个孩子掉队，我始终是这样做的，我在教学中很关爱差生。耐心地开导他、帮助他，及时鼓励他，让他增强自信心，那他就会由差生转化成一名优生。我已转化了很多这样的学生。给每一位学生平等的教育和关爱。尽心尽力将每个学生培养成才。爱生如爱子，不图名利，甘于奉献。默默无闻地耕耘在平凡的岗位上。正因为成为了学生的良师益友，所以学生非常喜欢我的课。

　　再次，要刻苦钻研业务。业务水平是教师的生命，“要给学生一杯水，教师自己就要有一桶水。”这是人们通常对老师提出的要求。教师的知识需要不断更新，并不是"一桶水"就够了，应该具有源源不断的"活水"。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对老师也就没有尊敬可言，对教师任教的学科也不会有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。所以，教师要终身不断学习，不断开拓，更新自己的知识。

　　以上是我对师德的一些体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，提高自己的教学水平，刻苦钻研业务知识，做一名学生心目中的好老师。

　　我的演讲完毕，谢谢大家!

篇6：如何做好一名学生干部

　　通过学校的干部培训，作为一个学生干部，首先要定位好自己的角色，只要定位好了，才能去工作。去为学生服务，去为人民服务。学生干部，是一个学校的纽带，是一个学校走出去的桥梁。今天我们以学校为荣，明天学校以我为荣！我们要有良好的政治素质，有着坚定的信念，保持纯洁的灵魂。让社会每一个人都能感受到那份热情和温暖，让爱心传递给社会和校园内的每一个人。

　　作为干部，在学习与工作中，要学会统筹兼顾，工作与学习要分明，既不把学习落下又不把工作阁在一旁。在学习，要保持努力奋斗，敢于创新与拼搏的精神，做为学习者的榜样。在工作，要保持积极的态度，求真务实，讲究原则，一视同仁。对于办事，要富有责任感，乐于帮助别人，特别要工作分明，提高效率，敢于贡献的精神。

　　对于处事，我要树立正确的世界观和人生观，在利益发生冲突时，要以大局为重，正确把握得与失。别过于强求个人的主义，以自己的自私去造成世界的动荡，。切记，人人为我，我为人人!

　　对于自己，要不断提高自己的精神素质，保持良好的心态。心态决定一切，心有多宽，路有多长，命运掌握在自己的手中，要保持旺盛的精力，努力拼搏，敢于超越。路漫漫其修远，吾将上下而求索。在成人的路上，必具备卓越之心和创新能力，使自己独具一格，与众不同，更胜一筹。对于别人，要长怀感恩情，心中充满对他人的关怀和爱。只要人人都献出一点爱，世界将会变成更美好。

　　在xx学院，地方虽然有点小，但是也有它的好处，它的小能够彼此拉近人的关系和感情。在同一个地方，每天都能碰到同一个人好几次，或在不同一个地方，又能碰到同一个人好几次，在这样关系中，我们要不断提高人际交往能力，毕竟人是社会关系的总和。要注意语言尊重，善解人意，言而有信。保持与每个人彼此的关系，与他人交往要具备开朗的性格，谦和的态度，博大的胸怀，得体的礼仪。

　　对于本次的培训。领悟到团队的精神的重要性。俗话说，三个臭皮匠顶一个诸葛亮，身为一个干部，要充满激情和感染力，要拥有团队的精神，作为一个领头羊，更要提高组织能力和协调能力，让一个集体充满活力和动力。对于活动，组织策划的能力更要不断提高和学习，领导出一支优秀，与众不同的队伍。

　　培训给予我思想的觉悟和提高。勿忘，勿以善小而不为，勿以恶小而为之!

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