家教经验交流材料

　　屈指算来做母亲已经有四年多的时间了，从怀孕之初的欣喜，到宝宝出生时的无所适从，再到如今的“进入佳境”，这期间有烦恼也有快乐，有付出也有收获。好多次都想把自己在孩子成长过程中的困惑烦恼以及收获写下来可终因这样那样的原因而搁浅，恰逢这个机会就把自己在家教过程经验和教训写下来以便和大家交流，共同进步。

　　总结起来自己成功的经验有以下几点：

　　第一，要通过各种方法让孩子学会自立，这对他一生来说都很重要。比如吃饭，启铭从两岁半开始都自己一个人吃饭，不再让大人喂着，哄着。孩子刚开始学吃饭时，好多家长怕孩子把衣服弄脏，不让孩子一个人吃，而我一开始就在他的脖子系一条围巾让他一个人吃，吃完了再把毛巾洗了，并且经常鼓励他别把围巾弄脏，慢慢的他就不往围巾上掉饭了。从三岁开始孩子已经一个人洗脸刷牙了，四岁开始已经一个人穿衣服了，晚上一个人上厕所，有时候还帮你刷碗、拖地、抹桌子等，这样既锻炼了孩子，也方便了家长。

　　第二，要坚持原则，是非分明，决不能心慈手软。好多家长一看到孩子为达到某个目的又哭又闹，为了省事，往往妥协。我认为这是不正确的，这无形中会助长孩子的任性，会让他产生哭闹就可以达到目的的错误认识。很小的时候有一次启铭看到别人家的孩子吃零食就问我要，我当然不能给他买，因为我认为吃零食有百害而无一利，不仅不卫生有害身体健康，而且会让孩子养成吃零食的习惯不好好吃饭，还让孩子从小养成乱花钱的习惯。他看我不给他买，就又哭又闹，甚至坐在地上哭着不走，我这时义无反顾的扭头就走，并且消失在他的视线里，我的“绝情”是他知道自己的要求是不合理的，拔腿就往前跑，这时我又适时出现了，给他讲了吃零食的种种弊端，现在我们家一年四季很少买零食，这不仅节省了一笔不小的开支，而且孩子也很少生病。

　　第三，恩威并施，刚柔相济。作为一名教师，没做母亲之前，看到有的家长打孩子，我很难理解，我认为伟大成功的母亲是不应该打孩子的，可做了母亲之后这一看法改变了。面对孩子一次次挑战你忍耐的极限，忍无可忍，你只有实施最原始粗暴的手段——打才能将他制服（特别是对于男孩子），不过这一招不能经常使用。面对他的错误，我最常用的是给他讲道理，让他认识到自己错在什么地方，自己选择一个惩罚措施，以此来警戒自己。现在面对自己的错误，他都能主动向你道歉：“妈妈，我错了！”

　　以上这些是自己的一点点经验，在孩子成长的过程中我也有许多困惑，比如孩子的观察力不是很好，你让他去找一个东西，明明放在很显眼的地方，甚至就在他的眼皮底下，他都找不到，有时都快把你气死了；还有以前他的胆子很小，我认为男孩子不应该这样，就有意培养让他在人多的公共场合讲话，和小朋友一起玩，结果矫枉过正了，老师反映他上课特别爱和小朋友讲话，甚至班里的小朋友都说：“王启铭以前不好疯，现在都好疯了。”这个矛头很不好，特别是到中班和大班以后，随着孩子所学知识的增多对孩子注意力的要求越来越高了，所以这也成为我在今年暑假努力引导的方向。12

　　一千多个日日夜夜，孩子陪伴着你不离不弃，带给我们好多欢乐和感动，也让我们成熟了许多。每当你下班走出校门，孩子远远地扑向你的怀抱时，我的心里温暖着，再累我都会抱起孩子亲亲；每当你推开家门，孩子及时给你递拖鞋时，我的心里温暖着；每当你累了躺在床上孩子给你捶背按摩时，我的心里温暖着；每当吃饭孩子给你夹菜夹肉时，我的心里温暖着；每当你生病孩子给你拿药端水时，我的心里温暖着……

　　由于工作性质的原因，每个周日我都要补课，而且每当上完一天的课晚上躺到床上累的嘴都不想张了，可孩子又让你给他讲故事，自己总是以自己累了推脱孩子，想想觉得很对不起孩子，欠孩子太多了，陪孩子玩的时间太少了，辅导孩子的时间太少了，照顾孩子的时间太少了。孩子一天天的长大，随着他羽翼的丰满，终有一天他会离开你的怀抱，独立面对这个世界，过属于自己的生活，所以我希望每一位家长都好好珍惜和孩子相处的每一段时光，和孩子一起笑，一起闹，一起疯，用自己的耐心、细心和满腔的爱心等待孩子的成长，陪伴孩子的成长，分享孩子的快喜和忧愁，你会发现你也年轻了许多，成熟了许多。

篇2：家教经验交流发言稿

　　尊敬的各位老师，可敬的家长朋友们，亲爱的孩子们：大家下午好！

　　我是刘xx的家长，首先请允许我代表全体家长，向为孩子们成长倾注了爱心与热情，辛劳和智慧老师道声：辛苦了！真心的感谢你们付出，是你们给孩子们师爱的温暖和曙光。

　　对于教育孩子这件事，我觉得在座的各位家长肯定比我做的好，虽然我也从事教育工作多年，但说来惭愧，我感到对自己的孩子教育做的很不够，平时把精力放到工作上，回到家想多休息一会，对孩子疏于教育是个标准的懒妈妈。需要强调的是，我今天的发言绝不是推广经验，只能算是谈一些自身的看法和体会吧。不对的请大家批评指正。我一直认为教育是关乎教师，学生，家长三方面的问题，任何一方出了问题，就会导致教育的失败。

　　首先，家长要努力提高自身素质，通过各种方式和途径学习：向孩子学习，向老师学习，向其他家长学习。积极的配合学校老师做好后勤工作。我们要做孩子的好伙伴，亲近孩子，信任孩子，鼓励孩子，身体力行，言传身教，宽严有度。孩子在家时，我们家晚饭后通常是这样的场景，儿子在写作业，我在电脑前加班学习，小女儿抱着书看得津津有味。孩子他爸爸在外地上班。在目前教育的大环境下，孩子们的课业压力大，可如果让孩子看到爸妈都在为幸福生活拼搏，孩子会觉得自己不是孤军奋战，父母比我还辛苦，从某中意义上来说是一种慰藉，可以缓解负面情绪。

　　其次，家长要保持一颗平常心，允许孩子有暂时的失误，多给孩子时间和关注。在做人和做事方面都应该顺应自然，胸怀博大，宽以待人。说到平常心就不得不提如何看待分数的问题。每个家长都希望孩子考满分，包括我自己，也很在意孩子的成绩，分数毕竟是对孩子前一段学习效果的检验，以及对知识的理解把握状态。刘子康每次的测验我会询问他试卷分析没有？自己是否知道失分原因？哪些知识点还有欠缺？这样他能查漏补缺及时发现自己的不足之处，他就会知道学习要一点一滴认真对待，才会成功。

　　接下来从孩子们的角度来说，你们要做一个胸怀理想，勤奋努力的孩子。我个人认为学习本身是一件艰苦的事，不努力的人一定取不到好成绩。任何困难就怕认真二字，所以，我特别强调，你们学习时一定要认真。比如听讲时认真，你会收获丰富的知识；写作业时认真，你会写一手漂亮的字;读书时认真，你会快速的记忆；计算时认真，你会准确无误。我记得自己念书时，特别认真的一件事，就是一节课下来把老师讲课的内容，提问时的语气，表情，站姿在黑板上板书的方位都记得一清二楚，所以我希望孩子们在以后的学习中一定要认真。

　　以上是我的一些小看法，我的儿子差距还很大，我所说的不一定值得借鉴，但我们应该感到骄傲的是：孩子们有机会进了这么好的学校，又有幸遇到这么热爱教育事业的老师，这将是他们一生宝贵的财富。

　　最后我送给孩子们一句话；

　　书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

　　宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

篇3：师德经验交流材料

　　尊敬的各位领导，同志们：

　　大家好！我叫秦桂红是来自黄土梁子初级中学的一名教师，今天有幸参加这次大会，是领导的信任，同事们的关心，更是我一次难得的学习机会，下面，我就把我的工作情况向大家做一汇报。我汇报的题目是《涓涓细流润新土兢兢业业育芬芳》。

　　2011年9月，黄土梁子初级中学在合校后再次招聘教师，我报名参加了考试，并以最优的成绩被选拔录用，从此结束了我小学10年的教学生涯，带着梦想和希望来到了这所漂亮、整洁的学校。校园环境清新幽雅，座座高大的楼房，先进的设施设备，优良的办公条件，让我感到无比欣慰，这是一块教育的沃土。仅仅几个星期的观察就让我感受到了黄中教师们的敬业精神，他们早来晚走，提前侯课，潜心教研，扎实辅导，优秀的素养和良好的风范从此深深地感动着我，在语文组的教研组活动中，让我感受到了集体备课的魅力，课堂教学改革让我感知了新的教育理念和先进的教学方法，优秀教师的的公开课、课例研讨、同伴互助让我汲取众人的精华。可是，渐渐地让我感到了压力，虽然在小学我是一名优秀教师，取得过众多荣誉，可到了中学越来越感觉到知识和能力欠缺的太多了，为此我坚持每天课前课后与备课组老师积极交流、认真研讨、虚心求教，又不断地去反思自己的教学过程与结果，在合作与交流中不断地进步，这些又让我感到无比的幸福和快乐。

　　一、把爱心送给班级

　　做老师就意味着责任，在小学工作10年做了10年的班主任，到了初中又挑起了班主任这付重担，但我总觉得这付担子更重了，班里六十几个学生的命运似乎就掌握在自己手中。对一个老师而言，每个学生只是百分之一，千分之一而已，可对一个家庭而言，却是百分之百的期待，他承载着整个家庭的希望。庄稼毁了可以再种，东西丢了可以再买，可人生没有轮回，孩子的一生就由此来决定，握着六十几个孩子的命运，哪里可以松懈？

　　做老师就意味着承受，肩上有如此重的担子，需要有足够的承受力才行。清楚的记得第一次月考，我们班的总成绩排名是倒数第四，没有人批评，可心里是难受到了极点，这种滋味根本不是用语言可以形容出来的。第一次失利，“倒数第四”这个名词会时不时的跳出来，狠狠的扎我一下，我羞愧到了极点，没有脸面去抬头见任何人只想找个没人的地方大哭一场。困境中许多人来到我身边，年级校长李盛清多次给我鼓劲儿，科任老师始终支持着我，让我重鼓信心，于是不甘落后的我暗下决心，拼一下，我不会就这样失败，我把以前忽略的地方重视起来，早自习、晨读、午休、晚自习、课间全程跟班，观察学生们在做什么，不断的找学生谈话，发现了班里存在的许多问题，纪律散漫，学习效率低，也看到了和兄弟班级的差距所在，于是对症下药严加管理，人人定计划，各个定目标，在全组师生的共同努力下，终于在第二次月考中取得了巨大进步。总成绩在年级组十六个班中排名第二，提升了11个名次。而且从那时起到现在，每次考试我班的成绩都位居年级组前两名。

　　二、把责任交给学生

　　班级的成绩上来了，可是在前两个月的班级管理十星级评比中，我班得星不多，总评很不理想。如何把班级管理好呢？我一边虚心向有经验的班主任请教，一边学习钻研学校班主任培训材料，学习魏书生治班方略，不断改进管理方法，注重民主自主化管理，以创建和谐班级为宗旨，使班级为一个大家庭。努力做到人人有事干，事事有人管。即每人都有一项任务，每人都有一份责任，例如：有人管学习，有人管纪律、有人管擦玻璃，有人管板报，有人管晨读，有人管开关灯，有人管图书角等等。学生各尽其职，各负其责，渐渐的班级管理有了起色，同学们的积极性和主动性调动起来了。11年5月，我到围场天卉中学学习一周，班级交给了副班主任管理，五天的时间，学生在宿舍，勤俭，纪律，卫生，勤纪礼仪等各项评比中一分没扣，秩序井然，而且在紧接着的月考中竟然考了第一名。从11年十月份以后，每月的星级评比中，我班都得八星以上，保持了优秀，其中有六个月得了满星十颗星。付出了辛苦得到了回报，11年我被评为县级优秀班主任。123

　　在日常管理中，我努力做到四勤，即腿勤，手勤，眼勤、嘴勤。勤进班、勤巡查，随时发现问题；勤动手做记录，把事情想全面；勤观察、勤发现，找出问题；勤动嘴勤要求，及时处理问题。处处严格要求自己，事事做学生的表率，两年来，我从没有迟到早退过，连续两年都获得了全勤奖。

　　总之,在班级管理上,我结合客观实际,制定科学的班集体目标,及时把握学生的思想动态，做好学生的思想工作，讲究方式方法，培养一支优秀的班级干部队伍，逐步实现学生的自主管理。０９年３月，我班被学校评为自主化、民主化管理先进班级。

　　三、把真情献给学生

　　教师是一种用爱支撑的事业，有爱才有真情。苏霍姆林斯基说过：“教师爱学生，不是姑息迁就，不是放任自流，而是一种父母亲的温存，是睿智的严厉与严格要求相结合的爱。在教育教学过程中遵循“既严又爱，严中有爱，爱中有严”的原则。没有对学生真诚的爱，而一味的严格要求或者不严格要求而一味的溺爱，只能导致学生走向极端，严与爱是教育学生的大秘诀。严是指在学习方面严格要求学生，爱是指在生活方面关爱学生，当然在严与爱中，爱走在前。

　　11年秋，我还清楚的记得，那是十月九日下了晚自习，我班学生亓国瑞因淘气不小心被玻璃划破了右手腕，青筋暴露，鲜血直流。接到了值班老师的电话，我赶紧穿好了衣服，骑上了自行车，飞奔到了镇医院。这时，受伤的学生还没有到医院，我赶紧叫醒了值班的医生，做好处理伤口的准备工作。缝合伤口时，亓国瑞疼的直哆嗦，我紧紧地握着他的另一只手，不断地安慰他：“坚持住，一会就好了！”打完破伤风，交齐了费用，我扶着他往外走，我分明看见一行晶莹的泪珠在灯光中一闪，滑落到地上，我知道，这是疼痛的眼泪，是后悔的眼泪，是感谢的眼泪。亓国瑞哽咽的说道：“老师，您快回家休息吧！”此时，我已不用责备他淘气，更不用大声训斥他违反宿舍纪律，因为我的行动已经给他上了很好的一课，等到拖着疲惫的身体回到家时，已经十二点多了，但我感到焦急的心情渐渐平静下来。

　　我校是寄宿制学校，学生离开父母时间长了会很想家，我坚持每天提前到校，主动和学生们交流学习、生活心得，解决一些小问题。事情虽小，却让学生们感受到了老师的关怀，走进他们的世界。做为一名班主任，我深刻地认识到“爱”对教育的作用。以一个真诚的微笑，让每一个学生都感受到温暖。让这暖意照亮每一个学生。　　爱是给予和奉献。十年来我用爱留下了一串串坚实的脚印，用爱谱写了一曲曲和谐的音符，从一点一滴做起，从一时一事做起，我时刻牢记，真心爱学生，真诚为学生，和学生们交朋友，给学生们以尊重，给学生们以快乐。七年级下学期，范林利同学抱着好奇的心理学抽烟，成绩下滑很快，我对他晓之以理，动之以情，说明吸烟对青少年的危害，并且答应只要他不再吸烟，我一定会保守秘密，不让同学和家长知道这件事。以后他再也没有抽过一颗烟，成绩始终占年级组前100名。

　　中学班主任，最难处理的是学生早恋问题。既要维护学生的自尊心，又要禁止学生的不正常交往。在一次自习课巡视时，我偶然发现董雪同学在照着小镜，细心地打理着几缕头发。女为悦己者容，我顿生疑惑。午休时，我叫了她们同组的几个同学聊天，了解情况，董雪果然在和同组的一个男生传递情书。怪不得期中考试董雪的成绩下降了许多。晚饭后，我找董雪聊天，从她的上课情况谈到了她的成绩，从她的成绩谈到了她的将来，从农村状况谈到了农民的辛苦，从农民的辛苦谈到了母亲的不易。起初，她毫不在乎，后来，终于低下了头。关于她早恋的问题我只字未提。第二天早晨，我刚到校，董雪在走廊里找到了我，抱着我就哭了：“老师，我昨天想了好久，我错了，我再也不找他了，我要好好学习，不重复我母亲的辛苦”从那以后，董雪刻苦学习，期末考试在年级组里前进了200多名。董雪的脸上，终于重新绽放了青春自信的笑容。123

　　生活对我是如此的厚爱，让我拥有天下最灿烂亮丽的笑脸，感谢生活，感谢上苍，让我走入那纯真的世界，得以步入孩子们那纯真的心中，付出我的所有，我无怨无悔!

　　四、把伤感留给自己

　　往事不堪回首，但那生活中的朵朵浪花，却在我的心里浮起阵阵涟漪，天有不测风云。时间定格在2011年初冬，爱人骑着摩托车下班回家，不慎撞到石头上，造成锁骨粉碎性骨折，两根肋骨骨折。当我匆匆赶到县医院时，爱人已被推进了手术室，望着紧闭的手术室门，我的眼泪簌簌的流了下来，都怪我平时对他关心的太少了，如果发个短信嘱咐他骑车小心点，也许就不会发生这样的事情。做完手术，我陪了他一夜。第二天，就又回到学校，给学生上课了，虽然他现在最需要我，但我知道，两个班一百二十多个学生更需要我，我不能耽误了学们上课。直到现在，每当想起爱人住十二天院期间，我没有陪过他一天，心里总觉得过意不去。但是，我知道，他从来没埋怨过我。为了心中那份爱，那份执着与追求，我无怨无悔！

　　我校两个星期放一次假，因此我也两个星期回一次家。为了不影响工作，女儿由爷爷奶奶带着。跟孩子在一起的时间比较少，聚少离多心里总觉得亏欠孩子的。有一次放假，我看了看孩子的卷子，她上二年级了，很少辅导她的功课。他们正在学习钟表，认识时间，其中有一道判断题做错了，这道题是这样的，“妈妈早晨八点上班。”女儿打了叉，我很疑惑，就问：“这么简单的题怎么错了？”她说：“妈妈早晨不是八点上班，六点多就去上自习了。”我愣了，她说的没错，这道题做的也没错，别人家的妈妈八点上班，可是老师妈妈不行，真是别一番滋味在心头······每当放假，孩子总依偎在我的身边，呆也呆不够，总是喃喃地说：“妈妈，你星期日下午还走吗？“每当听到这句话时，看到孩子那祈盼的眼神时，我的心里真的有些不舍，但每个星期日下午，我还是按时返回校园。

　　对于丈夫，我不算贤妻，对于女儿，我更不是良母，但是面对众多的孩子的笑脸，我感到很欣慰，因为我是班主任，是人师。

　　这几年很辛苦，很难，能够走下来，是因为我得到了太多的鼓励与帮助：学校领导的支持，年级组长的手把手的指导，六十几个学生的配合，还有就是身边的这许许多多的老师，他们教给我许多东西。在这些老师面前，自己做的这些是微不足道的。在小学教学中，我是自主合作学习法的倡导者，到了中学，我是天卉中学“高效课堂”的践行人，我深知，在改革中进取，在进取中创新，在创新中发展。十几年的教学生涯，在我成长的道路上留下了串串足迹。曾获得过承德市优秀教师、平泉县教学标兵等荣誉，参加过承德市数学骨干教师和语文骨干教师培训，当了十二年班主任，带了八届毕业班。教学成绩都是本校区前三名，五次荣获第一名，受到领导、家长的一致好评。

　　回望这几年，百感交集，虽然有许多伤感，但是没有遗憾。对我的每一个学生，我都用心尽了最大的努力，没有放弃任何一个。我最大的期待，有一天可以桃李满天下;我最大的心愿，若干年后当我回忆我的教学生涯时，可以在学生们的崇敬与祝福声中，满足而自豪的说：我幸福，有那么多孩子爱我!我最大的欣慰：若干年后，当回首往事时，能骄傲的说：八(4)班是我永远的家!黄中是我永远的家!

　　最后，我想以诗人汪国真的一首道出了无私奉献者的心曲的诗做我汇报的结尾：

　　我不去想是否能够成功

　　既然选择了远方

　　便只顾风雨兼程

　　我不去想身后会不会袭来寒风

　　既然目标是地平线

　　留给世界的只能是背影

　　我只有挖掘自己灵魂深处的真诚

　　把握瞬间的辉煌

　　拥抱一片火热的激情

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篇4：德育经验交流材料

　　德育是社会主义教育的重要组成部分，是人的全面发展的动力，是强化学生非智力因素的重要途径。只有通过思想品德教育，把社会主义建设的要求，转化为受教育者的要求，他们才能更好的按照社会的要求，来发展自己。

　　每所学校都有其不同的自身特点，所以学校的发展过程及工作的侧重点是不尽相同的。我们学校位于苏家屯区北郊城乡接壤之地，是全区唯一的城区平房未改造区域，周围工厂停产倒闭，外来务工人员与社会闲散人员聚集较多。现有学生608人，有三个年级，十二个教学班，教师49名。城镇学生占40%，来自于学校附近的两个街道；农村学生占30%，来自于城效乡五个自然村；外籍学生30%，大多数来自吉林省、黑龙江省和偏远落后的农村。从学生的个体素质上看，学困生占50%以上，有不良行为的学生20%以上。从学生家庭结构上看，单亲、父母外出打工、孤儿占30——40%，不愿和不能供子女读书的家长占有一定比例，教育能力低下的家长不在少数。学校周边环境不良；家长素质的偏低；学苗素质较差是我校的实际情况。

　　几年来学校领导班子，紧密结合学校实际，树立先进的德育理念，加强德育队伍建设，坚持德育工作创新，拓宽德育工作渠道，取得了良好的德育成果。

　　我们的校训是：“敬业务实、文明创新” 校风是：“自律、自信、自尊、自爱” 教风是：“德馨、博学、笃行、创新” 学风是：“尊师、乐学、自主、探究”

　　我们不但提出了新的校训、校风、教风和学风，还确定了“实施素质教育，德育先行，德治、法治并行”的德育工作思路。

　　我校的德育工作主要有以下几个特点：

　　一、强化德育目标管理

　　1、德育工作的方针为：“三十六字”

　　讲法律，献爱心；靠方法，抓队伍；树典型，讲系列；多活动，重参与；勤指导，用考评；搞科研，有创新。

　　2、贯彻一种思想：以学生为主体的人本主义教育思想。

　　3、增强一种意识：为学生服务的意识。

　　4、实现三个转变：学校德育管理由随意型向规范型转变；教师由经验型向科研型转变；学生由被动型向主动型转变。

　　5、抓住三条主线：一是养成教育；二是班级管理；三是综合治理。

　　6、搞好四个结合：德育管理与课堂教学相结合；家庭、学校、社会教育相结合；管理工作与科研创新相结合；规范工作与重点工作相结合。

　　7、学会五种能力：实施素质教育，引导学生学会做人，学会求知，学会生活，学会健体，学会创造。

　　二、提高德育队伍的素质加强德育队伍的建设。

　　注重教师自身的示范作用及“隐性”影响，使德育教育的关键。教师不仅是知识的传授者，还要用自身高尚的师德来塑造学生。学校以师德建设年为契机，开展师德建设大讨论活动。组织教师进行政治学习与业务学习，学习《关于加强未成年人思想道德建设若干意见》等法律法规。并通过“走出去”，到先进学校取经；“请进来”请教育专家、心理专家、区教研员、先进教师典型到学校讲学，学习先进教育思想与教育方法。通过这些手段，有效的提高了教师的师德素质与德育能力，形成了人人抓德育、事事寓德育、时时想德育的全员德育的局面。

　　三、实现德育管理工作实现“五化”。

　　1、德育管理规范化

　　德育管理要实现规范化，就要有相应的工作制度作保证。为此，学校制定了《班主任评估细则》、《班主任工作职责》、《学生奖惩条例》、《百分竞赛评比制度》等十余项，有效的保证了学校德育工作的正常进行。在常规管理中，德育处用争创达标班，开展百分竞赛为纽带，全面拉动德育常规工作，使学校的纪律、卫生、班级管理等工作在高质量上运行。123

　　2、德育内容层次化

　　不同的年龄阶段学生的身心发展是不同的，并各有其特点，学校针对学生的发展规律，对各年级有不同的德育重点。初一注重文明行为，学习习惯养成教育。初二注重培养良好的意志品质，作好控辍保学，不良行为学生的帮教转化工作，防止两极分化。初三加强人生观、世界观、科学观教育。处理好做人与成才的心理健康教育，作好走入社会前的良好人格的培养，树立“三百六十行，行行出状元”的就业理念。

　　3、德育渠道网络化

　　利用更多的现代化宣传手段，开展形式多样，贴近学生生活的德育活的，让每个学生都参与感受，加强校园的文化建设,形成良好的校园文化。德育运行机制四条线：第一条现是社会，由法制校长、社区、乡镇组成，发挥德育辅助功能；第二条线是家庭，以家长学校为依托，发挥家庭教育主动功能；第三条线是学校，由德育领导小组负责，发挥学校主阵地的功能；第四条线是学生，有学生会、校团委会组成，发挥学生德育的自律功能。

　　四条线各成体系，又互相配合，完成德育目标。

　　4、德育方法多样化

　　教育有“法”，但无定“法”，德育也是如此。德育方法要有针对性，要符合学生的身心发展规律，要体现时代特点，要为学生的终身服务。学校德育以爱国主义教育为中心，开展“六爱”教育活动，即爱自己、爱父母、爱他人；爱家庭、爱学校、爱国家。由小到大，有顺序，分层次的培养学生关爱他人，热爱祖国的美好情操；开展学、爱、做历史名人的弘扬民族精神教育，培养学生自信心和民族自豪感。

　　5、德育活动系列化

　　学校即社会，所以学校的德育不能离开社会的主旋律，要突出时代的气息，奏响时代的最强音。我们充分利重大节日和纪念活动日为契机开展有特色的德育系列活动。利用培养弘扬民族精神月、文明礼貌教育月、法制教育月、安全教育月等开展对学生各种形式教育，并不断丰富和完善活动内容。

　　四、加强法制教育，做实综合治理工作，创学校德育特色。

　　1、拓宽法制教育渠道，加强法制教育，增强师生的法制观念，逐步实现以法治校、依法执教。

　　2、积极与法制校长、法制辅导员配合，整治校园周边治安环境，保证学校的正常教育教学秩序。

　　3、与班主任签订《社会治安综合治理目标管理责任状》，明确责任，实现目标。

　　4、开展控辍保学，帮教转化工作，有效预防学生违法犯罪。

　　5、健全学校综治工作制度，完善综治档案，使综治工作规范化、制度化。

　　五、开展“弘扬三种精神、奉献一颗心”德育创新活动。

　　结合我区师德建设年工作要求和学校的工作实际，学校领导班子成员一致认为：搞好师德建设工作，必须以消除师生情感障碍为切入点，要消除师生情感障碍必须从“师爱”做起。校长亲手起草了一份《爱心大讨论活动方案》“爱心大讨论活动”。

　　方案提出的工作总体目标是：

　　通过爱心大讨论活动的开展，提高教师的师德修养，建立良好的师生关系，创造良好的育人环境，让爱洒满校园。

　　“爱心大讨论活动”分为学习阶段、自查阶段、整改阶段、总结阶段四个阶段进行。通过开展“爱心大讨论活动”，全体教师的精神面貌发生了很大变化。

　　在“爱心大讨论活动”中，学校围绕师德建设开展“三个一”活动：每周进行一次师德检查，每月进行一次师德总结，每学期进行一次师德经验交流。不断总结经验，推广典型，通过经验交流提高了全体教师对师德建设重要性的认识，提高了教师的道德素质，同时也提高了学校的办学质量。123

　　学校领导班子在认真总结“爱心大讨论活动”成果的基础之上，

　　对教师提出要求：加强各教研组和各学科之间合作，形成攻关型的学年组和教研组，集中个方面的智慧，攻三关，即：攻学生心理关、教育科研关、学法指导关。

　　结合师德建设年工作，在开展“万名教师进家庭活动”中，我校共有605名在校学生，每年利用暑假期间，动员全校任课教师普遍家访一次，对班级个别学生每月走访一次，在万名教师进家庭活动中，我校本学年度教师家访达915人次。并写了家访记实。

　　我校共有20名党员，每个党员帮助两名学困生，定期找其谈话，做好帮教记实。有的党员主动帮助学困生解决生活困难。

　　为了攻克学法指导关，我校在XX学年度，分上下学期，结合新课改，在全体教师中分别开展了以说课和制作课件为主的教学基本功竞赛活动。利用教研活动研究教学方法和学法指导。

　　爱心是沟通师生心灵的桥梁，是教育的推动力，富秀娟、王畅两位教师，特别关心爱护后进生，教育方法得当，处处以身作则，用自己的人格魅力去感染教育学生，深受学生的爱戴。

　　严谨治学是树立师德形象的基础。教师在学生中不仅要树立德高者形象，还要树立博学者形象，我校年轻教师于雪梅、郭金凤、张丽娜平时认真钻研教材、耐心辅导学生，深受学生欢迎。

　　全体教师按照学校的要求，结合自己的教育教学实践，写一篇《师德案例分析》，总结一句“师德名言”。

　　学校建立了师德档案，主要内容有：个人简历、师德考核表、师德计划、师德案例和名言、师德论文、师德反思、师德总结等。教育局组织的师德案例评选结果卢艳春撰写的师德案例被评为二等奖，薛冬梅、李春丽的师德案例被评为三等奖、沈艳红的师德案例被评为优秀奖。

　　在“十七届”四中全会精神鼓舞下，在党支部的倡导下我校今年11月份又成立了“情满校园捐资助学基金委员会” “情满校园捐资助学基金委员会”成立的启动仪式，在一片欢乐而和谐的气氛中举行。

　　全校共产党员这项活动中发挥共产党员的表率作用，体现了共产党员的先进性，党员干部捐助200元以上，普通党员捐助100元以上。在全体党员的带动下全校师生也都纷纷慷慨解囊，为贫困学生捐款。

　　“情满校园捐资助学基金委员会”的成立，把我校“弘扬‘三种精神’奉献一颗爱心”活动推向了高潮。

　　由于我们在师德建设和进一步加强和改进未成年思想道德建设中拓宽工作思路，坚持创新的精神，推动学校整体工作的开展。

　　今后我们决心继续高举邓小平理论的伟大旗帜，认真学习和贯彻“三个代表”的重要思想，进一步加强和改进对教师和学生的思想道德建设，增强广大师生凝聚力，使我校教育教学质量再上一个姓的台阶。

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篇5：党建经验交流材料

　　近年来，蓬安县牢固树立“大党建促大发展”工作理念，大力推行“党建问责制”，有力地促进了党建与经济社会的和谐发展。

　　一、着眼于“该问谁”，明确问责主体

　　“党建工作再困难，书记真抓就不难”。县委始终坚持把管党工作作为“一把手工程”来抓，旗帜鲜明地指出，“书记抓党建是天职，不抓是失职，抓不好是不称职，出了问题是渎职”。先后出台了基层党建系列文件，各级各部门党组织书记通过层层签订责任书，层层建立联系点，层层落实责任人，对党建工作分别从集体责任到个体责任、从第一责任到主管责任、从协管责任到具体责任，一一作出明确规定，突出了不同类别、不同区域、不同层面的党建责任主体。建立县级领导联系乡镇责任制,全县47位县级领导都领到了自己的党建“责任田”,分别固定联系一个乡镇，督促、检查、指导乡镇工作，重点落实到产业培育、城乡环境综合治理、项目实施、信访维稳、创建和谐等具体事务，并与乡镇工作一道考核，同奖同惩。同时,该县采取抓项目建设的方式抓党的建设，深入推进“项目党建”新模式，把阵地建设、党员发展、干部培训等归并为“党建小项目”，实行定人员、定事项、定目标、定责任、定时限的“五定”工作制，明确了党建责任主体，划定了党建责任区域，促进了党建责任人主动谋划工作，超前思考工作，靠前指挥工作。

　　二、着力于“问什么”，细化问责内容

　　该县从改革方式入手，探索建立了党建工作目标考核制度，并围绕领导班子建设、党员队伍建设、基层组织建设三个方面，紧扣重点和创新两个层面，制定年初目标、细化工作任务，确定问责内容。2011年，该县根据部门差异、地区差异和岗位差异，按照县直机关和乡镇党委两大类别，在实行分类量化考核的基础上，又把全县实施的“五个全面提升”和“就业促进、城乡安居、环境整治、平安创建”等“四大惠民行动”，落实到牵头单位和具体责任人，作为各级基层党组织推进党建工作的重要内容。同时，该县针对少数党员干部满足于“不求有功但求无过”的现状，在实行“有错问责”的同时，也对党员干部实行“无为问责”，增强了广大党员干部“尽心尽力问心无愧、尽职尽责问责无过”的使命感和责任感。金溪镇沈家坝村原村支书因工作“无为”受到“问责”，在村“两委”换届选举中被群众“拿”下后，新任村支部书记谢福平不敢丝毫懈怠，积极探索建立了以“村务民议、村策民决、村事民监、村财民理”为主要内容的“四民管村”制度，在短短两个月的时间里，带领群众修通了长约11.3公里的标美村、社道公路，把一个闭塞落后的村变成了“园林式”的新农村，成为全县党建综合示范村。

　　三、着手于“怎么问”，创新问责形式

　　该县把党建述职作为党建问责的主要形式，全面推行了“党建‘上下’双向述职”制，每半年就履行党建职责情况，乡镇党委书记既向县委述职，又向本单位全体干部和基层党组织负责人述职；农村党支部书记既向乡镇党委进行述职，又向支部党员大会述职。县委年终在进行个人年度述职的基础上，还组织了“万名群众评干部”活动，通过双向述职，实施双向监督，让所有书记一起“晒太阳”，进一步增强了书记抓党建的自觉性和主动性。同时，县委相关部门根据平时信访举报、新闻媒体曝光、日常工作情况，采取“走下去”检查、“请上来”汇报、“坐下来”交流等方式，加大日常工作问责、年度考核问责、公众代表问责力度。充分发挥党代表在闭会期间的作用，选聘了10名政治素质高、组织能力强、党务工作熟的党代表作为党建工作督查员，采取巡回检查、抽样调查和明察暗访等方式，找准问责着力点，及时反馈信息，并以《问责督办单》的形式下发至被问责对象，确保问责到位，同时利用《情况通报》和《工作简报》等，盯住不落实的事，追究不落实的人，提高了基层组织建设整体水平。12

　　四、着重于“如何用”，提高问责实效

　　责任追究是推动党建工作责任制落实的有效手段。蓬安县委把考核结果作为问责的具体指标，既看年终考核的结果，又看平时考核的成绩，既重组织考核，又重群众评议，既重集体责任，又重个人责任，并把结果与领导干部升降去留、公务员年度考核、评先选优“三挂钩”。对问责事项“办理不到位、整改不及时、群众不满意”的，县委视其情节轻重，分别给予书面检查、公开道歉、通报批评、诫勉警告、调离岗位、免除职务等处分。同时，县委坚持一手抓失职追究，一手抓履职激励，既问责到底，又论功行赏。自推行“党建问责”制以来，该县先后有2名乡镇党委书记因工作不力受到降职处理，5名乡镇党委书记和6名党委副书记因工作成效显著被提拔重用，彻底改变了过去“干与不干一个样、干多干少一个样、干好干坏一个样”的现象，有效解决了基层党组织对党建工作“不作为”等问题，使党建工作始终做到“有部署、有落实、有检查、有考核、有奖惩”，营造了齐心协力抓党建的浓厚氛围。

篇6：德育经验交流材料

　　尊敬的各位领导，同仁们：

　　大家好，今天我交流的题目是《给学生最快乐的童年，给人生最坚实的起步》。

　　“给学生最快乐的童年，给人生最坚实的起步”是花园小学努力践行的教育理念。

　　“以人为本，科研兴校，和谐发展” 是花园小学的办学思想。在学校各项工作的开展中，始终坚持“德育为先”，坚持走素质教育之路。通过一系列富有特色、丰富多彩的德育活动，使学校德育工作充满活力，成效显著，特色鲜明。

　　一、亮丽的风景线，多姿多彩的德育活动——给雏鹰一片蓝天

　　1、黄色风景——“阳光小天使”让文明之花开满校园。

　　（1）“阳光小天使”活动是教体局组织的特色德育活动，我们在全校师生中广泛宣传，并鼓励孩子们自主、自愿地参与到活动中来，通过班级报名、选拔、公示，再进行培训。让孩子们感受到作为一个“小天使”的荣耀，并让他们认识到自己的重要性，首先用文明的言行要求自己。每一年的阳光小天使活动，我们都力争让孩子们用自己的行动来影响他人：【我们分别于去年的3月20日上午和4月3日举行了社会实践活动，“小天使”们穿着整齐的校服，身披红色绶带，头戴红色小帽，在副校长、大队辅导员和五位班主任老师的带领下，分别来到金轮干道和纪念碑十字路口及太白公园和李白纪念馆，开始社会实践活动。“小天使”们在马路两侧，提醒路人遵守交通规则，注意文明言行，搀扶老人过马路，并且主动捡起地上的垃圾等。孩子们以自己的文明行为得到了群众的好评：“你们真棒”“真是好样的”！过往行人纷纷对“小天使”竖起了大拇指。】明媚的阳光下，“江油市教育体育局阳光小天使志愿者行动”的旗帜格外鲜艳，“江油市花园小学”的校旗迎风招展。阳光下，我们的雏鹰在祖国的怀抱中茁壮成长！这些活动既让孩子们自己得到了锻炼，也展示我校孩子们优良的综合素质。“小天使”们的飒爽英姿深深印在江油市民的心里，成为一道亮丽的风景线。

　　（2）“文明劝导员”让小天使活动深入校园。

　　“小天使”社会实践活动活动后，我们继续以小天使行动影响他人，让“小天使们”组成了学校的 “文明劝导队”。他们活跃在校园里，用他们的小手清洁地面、美化校园；用他们的眼睛发现、制止不文明的行为；用他们的语言劝说着有不文明行为的孩子；用他们的行动感动着别人。传递着“美化校园，从我做起，从现在做起”这一美好的信念。校园里环境整洁了，孩子们的行为有序了，语言文明了，小天使的群体也增加了，他们的实际行动向我们证明小天使真是名副其实的“小天使”。

　　2、红色风景—“国旗班”唱响爱国主义教育主旋律。

　　花园小学规范的“升旗仪式”令人耳目一新，21位同学经过交警队张虎叔叔（原天安门国旗班战士）的严格训练，组建成“小小国旗班”分三组于每周一及大型活动时举行规范的升旗仪式。每次的主持人由3——6年级同学按班轮流担任，升旗讲话主题由同学围绕学校工作写稿并演讲，同时各方面有进步的孩子被推荐为“护旗手”，成为距国旗最近的人。升旗仪式既是爱国主义教育的阵地，也是展示孩子们风采的舞台。

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　　3、绿色风景——“文明礼仪从我做起”让文明伴我前行。

　　（1）成功举行“文明礼仪从我做起”主题教育活动。

　　2011年10月，我校开始开展文明礼仪教育系列活动， 10月13日举行“红领巾与文明同行”主题大队会，而后“文明礼仪从我做起”主题班队会，各班级分别进行展示，我校5年级三班的主题班队会在全市德育干部会上进行展示，受到了全体辅导员的赞扬。同时举办了“文明礼仪伴我行手抄报”和“文明礼仪伴我行书画”比赛，这些活动得到了学生们的积极响应，经过学生们的巧工细作，将所学规范凝聚升华成一件件佳品，一份份文明小报、一张张礼仪绘画精彩纷呈，我们还特意将孩子们的作品做成展板，在家长会时展出，家长们和学生们驻足在“文明礼仪成果展专栏”前，欣赏着佳品，感受着“文明礼仪”教育的魅力。

　　（2）心理健康教育起步早，成效显著。

　　我校从XX年起即开始培训心理辅导老师，对师生进行心理辅导。规范“心语屋”建设，加强心理咨询、辅导工作，做好个案记载、资料收集。心理辅导老师还专门针对部分班级开展团体心理辅导课，11月校心理辅导老师钟晓玲走进了六年级五班的课堂，为大家带来了一堂生动有趣的团体心理辅导课——《成长——感恩》。通过各种活动让孩子们感受到在成长中所遇到的挫折，得到的帮助，增加了班级的凝聚力，并学会了正确处理自己的情绪。

　　（3）“儿童论坛”倾听孩子们的声音

　　我校本着以孩子为主体，走进孩子的心灵为主线，在去年，举办了以“我的论坛我做主”为主题的儿童保护论坛，论坛从制定活动方案、确定讨论议题到活动议程，都让儿童参与、发表意见。在论坛上，儿童代表大方自我介绍，自己推举召集人，自己主持论坛，自己形成观点。儿童代表在论坛上发出呼吁，请父母在决策时注意倾听儿童的意见，以儿童利益为最大利益；请父母尊重儿童，平等对待儿童，给儿童更多自由空间。在嘉宾发言时，很多家长都表示，以前都是大人说了算：你应该这样，应该那样。没有听孩子们的心声，这次学校给家长们搭建了一个良好的平台，让他们听到了孩子的心里话，他们会针对自己存在的情况，和自己的孩子共同努力，做好儿童保护教育，并将这些知识宣传给自己的朋友，让所有的父母都来关注自己的孩子。

　　论坛受到了教体局领导的高度重视，少先队总辅导员代晓静老师在论坛上曾说：儿童论坛的开展，既让孩子们得到了锻炼，又让孩子们学到了知识，虽然人不大，但是总结归纳的能力很强，希望孩子们继续努力，更加积极的参与到儿童论坛所关注的其他方面，落实儿童论坛的宗旨：“我参与我尽力我快乐”！

　　我校袁雨辰同学还被推选参加省级儿童论坛，她的机智和语言表达能力获得了省级领导的认可和赞扬。

　　二、德育教育与学校日常活动、与学校素质教育发展紧密结合——彰显德育内涵，提升学校办学特色。

　　1、艺体活动丰富多彩

　　我校充分保证学生每天1小时体育活动锻炼时间，每周四下午举行全校学生参与的兴趣活动。全校共开设合唱、鼓号、腰鼓、舞蹈、民乐、乒乓球、篮球、美术等近20个社区少年宫活动小组。每年5月举办学校“花蕾艺术节”、10月举行“校园科技节”。为学生提供了展示特长、展示自我的广阔舞台。123

　　2、举办传统性的“花儿朵朵颂祖国”歌咏比赛

　　每年国庆前夕，我校都要举办全校性的歌咏比赛，从“花儿朵朵颂祖国”到“唱支赞歌献给党”到“千人齐唱爱国主义歌曲”活动，去年我们同样以“感恩奋进”为主题进行了全校师生集体参与的歌咏比赛，孩子们用他们稚嫩的童音演绎着《我祝愿》、《因为有你》等感恩歌曲。

　　3、传承李白文化

　　我校以“李白文化”为校园文化的主题，从校园环境的布置、大型木刻的展示，专门设立李白文化室。学校学生处处感受李白文化，时时学习李白文化，去年10月中旬，四川省“传承与创新”美术研讨会在绵阳举行，来自全省各地的数百名艺术教育工作者欢聚在绵阳外国语学校进行学术交流。我校在此次展览中承担了“李白文化”美术作品展区的布展任务。我们着力于美术教育的传承与创新，深入挖掘李白文化丰富的资源，把李白文化丰富的内涵融合到美术教育中，花园小学师生采用形式多样的创作手段，运用多种表现手法，选取多种美术材料进行创作。如：雕塑、泡沫浮雕、kt版雕刻、刮刻、碑文拓印、扇面绘画等，每一副作品都源于对李白诗歌的诠释和意境的再现。这些新的手法对学生有极大的吸引力和兴趣，学生喜欢尝试，在实践中得到锻炼。

　　4、有趣的教育教学活动

　　（1）为了激发孩子们学习数学的兴趣，提高孩子们解决问题的能力， 12月22日上午我校1—6年级全体学生在学校教导处的统筹安排下，开展了趣味数学知识竞赛。通过这次活动，大大提高了学生对数学的兴趣，让学生充分感受到了数学与生活的联系，促进了学生创新能力及探究能力的发展。

　　（2）上学期，学校教导处引导全体教师深入展开了对学生作业设计、布置、批改等系列内容的研究，引导全体教师开展“从单一走向多元，从工具走向人文，从批改走向对话，从评判走向欣赏”的“作业革命”。在分班举行的作业展评中，各班布置了个性化展台，孩子们在老师的组织下轮流有序地进行了逐一翻看、比较、学习。让孩子们自己当评委，自己找差距。提高了孩子对书写的兴趣。

　　5、开展“经典阅读”——阅读改变着孩子们的人生

　　我校大力开展“亲子阅读”、“师生共读”活动，在大队部和语文教研组的组织下，在全校、在各班举行经典诵读比赛，学生或诵或吟或唱，阅读课、班队课、晨间，琅琅的书声在校园飘荡。阅读让贫乏和平庸远离花小的孩子们；阅读让博学和睿智亲近花小的孩子们；阅读让收获和成功拥抱花小的孩子们。静静的阅读承载着孩子们的梦想；陪伴着孩子们的志趣和毅力；成就着孩子们的美妙人格的修养、良好行为习惯的养成、优秀个人素质的提升和发展。在阅读成为花小师生习惯的路上，快乐阅读在毫无痕迹中浸入“花小人”身心，正改变着“花小人”的人生。

　　三、蓓蕾初绽馨香来。

　　我校德育工作在市教体局及社会各界的关心和支持下，去年被市教体局评为“十星校园”、“德育先进集体”、年终目标考核一等奖。今年，我们将“着力灾后重建成果的转化，注重养成教育，提高孩子们的文明素养”；我们将不懈努力，大力推进素质教育，弘扬艺术文化，“育美辅德，益智健体”，推动我校工作全面发展！

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来源: https://www.512406.cn/articles/psfa.html