广元党员e家网上学习

　　从广元党员e家网上学习了解到，作为党员要遵守国家法律法规，不做违法之事，要有“铁肩担道义，妙手著文章”的担当精神，坚定理想信念，传播朋友圈里的“正能量”。下面是小编为大家收集整理的广元党员e家网上学习，欢迎大家阅读。

广元党员e家网上学习篇1

　　四项基本原则的提出

　　四项基本原则是我国的立国之本，是我们党、我们国家生存发展的政治基石。

　　1979年3月30日，针对当时社会上出现的从“左”的和右的方面怀疑、甚至反对党的十一届三中全会路线的错误思潮，邓小平代表中央在党的理论工作务虚会上发表了《坚持四项基本原则》的重要讲话。他强调，在中国社会主义现代化建设的过程中，必须在思想政治上始终坚持四项基本原则，即必须坚持社会主义道路，必须坚持人民民主专政，必须坚持中国共产党的领导，必须坚持马列主义、毛泽东思想。这是实现四个现代化的根本前提，也是我们党长期以来所一贯坚持的基本原则，决不允许在这个根本问题上有丝毫动摇，如果动摇了这四项基本原则中的任何一项，那就动摇了整个社会主义事业，动摇了整个现代化建设事业。

　　邓小平在讲话中指出：过去搞民主革命，要适合中国的情况，走毛泽东同志开辟的农村包围城市的道路，现在搞建设，也要适合中国的情况，走出一条中国式的现代化道路。我们必须一方面继续肃清“四人帮”散布的极“左”思潮的流毒，另一方面用巨大的努力同怀疑或反对四项基本原则的思潮作坚决的斗争。

　　他在讲话中对四项基本原则作了深入的阐述，他说：我们必须坚持社会主义道路。只有社会主义才能救中国，这是中国人民从五四运动到现在的切身体验中得出的不可动摇的历史结论。我们必须坚持人民民主专政。没有这个专政，我们就不可能保卫从而也不可能建设社会主义。我们要采取各种措施继续努力扩大党内民主和人民民主。没有民主就没有社会主义，就没有社会主义的现代化。我们必须坚持共产党的领导。没有中国共产党，就没有社会主义的新中国。离开了党的领导，事实上只能导致无政府主义，导致社会主义事业的瓦解和覆灭，我们必须坚持马列主义、毛泽东思想。我们坚持的是马列主义、毛泽东思想的基本原理和由这些原理构成的科学体系。毛泽东思想过去是中国革命的旗帜，今后将永远是中国社会主义事业的旗帜。

　　邓小平的讲话，有力地驳斥了资产阶级自由化的观点，澄清了在思想理论方面的一些模糊认识，对于指导思想的拨乱反正起了重要指导作用。四项基本原则的提出，是对十一届三中全会路线的进一步阐述，它同以经济建设为中心和改革开放一起，奠定了党在社会主义初级阶段基本路线的基础，从此，“一个中心、两个基本点”的思想开始形成。

广元党员e家网上学习篇2

　　党员干部发微信也有红线 这八条千万不能碰

　　微信作为一款功能强大、使用方便的社交软件，是大多数人的“装机必备”，而微信的“朋友圈”、微信群、红包等功能更是受到广大用户包括党员干部的青睐。

　　网络不是法外之地，微信也不例外。近年来全国各地有关微信使用不当导致违纪甚至违法的事件层出不穷，值得警惕。作为党员干部，有必要知悉这些前车之鉴，从中汲取教训，以免重蹈覆辙!今天，我们以案说事，为大家列举微信使用的八条负面清单。

　　一、妄议中央大政方针

　　新修订的《中国共产党纪律处分条例》，顺应新的时代背景，适时增加了一些违反政治纪律的新的表现形式。如通过信息网络、广播、电视、报刊、书籍、讲座、论坛、报告会、座谈会等方式妄议中央大政方针，破坏党的集中统一的，要给予党纪处分。

　　20xx年12月18日，《中国纪检监察报》头版刊发《党员能在微信朋友圈妄议中央大政方针吗?》一文。

　　文中报道，东部某市公安局副局长、中共党员吴某在微信“朋友圈”转发了一篇文章，并发表评论大肆抨击、公然否定“一国两制”，罔顾“一国两制”出台的背景与实际，由于吴某社会关系广、朋友杂，其观点被广泛转发，造成恶劣影响。吴某因为“妄议中央大政方针，破坏党的集中统一”这一行为，受到纪律处理。

　　二、转发淫秽图片或视频

　　网络不是法外之地。党政机关微信工作群是展示、交流、沟通、讨论工作的平台，属于“公共场所”，党员领导干部是公众人物，一言一行都代表着党和政府的形象。

　　在微信群转发淫秽图片，既破坏了网络环境，危害他人身心健康，又违反了工作纪律、生活纪律，损害了党和政府形象，造成不良影响，要受到党纪处理。

　　20xx年8月25日晚，湖北黄冈市英山县孔坊乡政府副主任科员程某，将其在其它微信群里看到的淫秽图片转发给某朋友时，不慎转发至“微政英山”工作群。“微政英山”微信群共有该县500余名党政干部。

　　程某的行为客观上造成了传播淫秽图片的错误事实。该县纪委对该案快查快结，在问题发生18小时内即对当事人作出了严厉的处理，给予程某党内严重警告、行政降级处分，并进行通报曝光。

　　三、散布传播谣言

　　互联网时代，党员干部尤其要认清网络谣言的社会危害，做到不造谣，不信谣，不传谣，自觉抵制网络谣言。

　　20xx年11月3日晚，湖南省江华瑶族自治县农业委干部黄明成携家人去县城某超市购物，听见一个中年妇女大声呼救，说“有人抢劫”，黄明成顺着中年妇女所指的方向前去追赶逃犯，但没有追上。

　　在返回的路上，黄明成听见有人议论说，县城近期有人抢小孩，抱上车就跑。回家后，黄明成觉得有必要提醒一下身边的人。于是，在未知事件真实性的情况下，他编写了一条“沱江县城街道上连续发生抢劫和抢小孩案件，抱上车就走”的信息，用自己的手机在微信群和朋友圈里发布，随后，该微信在朋友圈内频频转发，引起了群众的恐慌，特别是一些家长的极度恐慌，造成了极其恶劣的影响。

　　得知情况后，江华瑶族自治县纪委和公安局十分重视，立即组成调查组着手调查核实。

　　经核实，此信息不实，纯属谣言。对此，公安机关快速反应，网安部门立即展开调查取证，发现黄明成是该虚假信息的始作俑者。

　　11月4日，江华瑶族自治县公安局根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十五条第一款第一项的规定，黄明成因“散布谣言故意扰乱公共秩序”被行政拘留五日。20xx年1月，黄明成受到党内警告处分。

　　四、违规收受微信红包

　　《中国共产党纪律处分条例》和《事业单位工作人员处分暂行规定》都有此类规定，不得“利用工作之便为本人或者他人谋取不正当利益”或“在公务活动或者工作中接受礼金、各种有价证券、支付凭证”。

　　收受任何变着花样的微信红包、支付宝红包等各种电子红包，不管数额大小，只要可能影响公正执行公务，都会受到纪律的处分。

　　20xx年1月5日，河南省郏县一个私家车车主高某某因为汽车尾气检测不合格，无法取得车辆环保检测合格贴。他想到了自己认识负责发放车辆环保检测合格贴的环保局工作人员杨磊，于是便找到杨磊，让其帮忙办理。

　　一开始，杨磊推说不好办，不愿管这件事。高某某见杨磊推辞，便发了他一个60元“微信红包”，说是让他买两盒烟，疏通一下关系。杨磊收到“微信红包”后，便想了一个自以为是的“妙招儿”——他仿照一张以前为他人办理的环保检测合格贴，为高某某提供了一张套打的环保贴。

　　纸里包不住火。不久后，“套牌”环保检测合格贴被发现了，而杨磊违规收受微信红包一事也由此败露。当年4月5日，经郏县环保局局长办公会议研究，决定给予杨磊警告处分，收缴违纪所得。

　　五、用微信红包进行拉票贿选

　　平时生活中，微信红包的发放较为普遍。去年底以来，全国各地查处了多起村和社区换届选举期间发放微信红包进行贿选的案件，问题的关键就在于其发放背景、时间节点和目的。既不逢年过节，又无喜庆之事，且在换届选举的特殊时期，其红包打赏背后的拉票用意不言自明。发放此类红包应当慎之又慎!

　　20xx年2月17日，浙江省天台县村级组织换届选举工作领导小组查处了一起利用微信红包拉票贿选的案件。福丁村村委会主任自荐人戴某通过微信进行拉票，共发放1个微信红包(总金额100元，红包个数60个)，存在拉票贿选情形。天台县公安局对戴某作出行政拘留七日并处500元罚款的处罚。同时，该自荐人资格被取消。

　　无独有偶。20xx年2月24日，浙江温州市瓯海区娄桥街道东风村举行村党支部换届选举，委员候选人邵道晓为能当选支部委员，于当日中午12时42分许向群名为“东风村党员两学一做”的微信群发放红包，以及内容为“请伸出你的金玉贵手给我投一票，我会提起袖子加油干”的文字。

　　发现此事后，纪委当日立即组织力量介入调查。查实后，对该党员予以党内严重警告处分，以警醒广大党员深刻吸取教训。

　　六、泄露国家和工作单位秘密

　　在微信上，涉及国家和工作单位机密的内容绝对不能乱发，哪怕一对一发也不妥，信息网络时代都有被记录和泄密的可能，稍有不慎就是违纪违法行为。

　　20xx年11月底，有关部门在工作中发现，多家网站刊登1份机密级国家秘密文件。

　　经查，20xx年11月中旬，某政府机关有关领导干部秘书牛某，在参加某涉密会议时，向文件保管人员邱某索要1份机密级会议材料。邱某明知牛某不在知悉范围内，但考虑其为秘书，不好得罪他，违规将会议材料交给对方。当晚，同事赵某给牛某发微信，打听会议信息。牛某未经考虑，直接将会议材料拍照发送过去，被赵某转发微信群，造成泄密。

　　事件发生后，有关部门给予牛某开除党籍、开除公职处分，给予赵某开除公职处分，给予邱某行政记大过处分。

　　七、违反规定开网店、做微商

　　开网店、做微商虽然不是经营传统意义上的实体公司或企业，但同样属于从事营利活动，都是以营利为目的的。身为党员干部违反规定从事营利活动，这样的行为是明令禁止的，在《中国共产党纪律处分条例》是有规定的。

　　20xx年6月17日，河南省济源市纪委监察局严肃查处该市财政局PPP管理中心负责人张嫣嫣弄虚作假长期请病假、违反规定从事营利活动的问题。

　　经查，20xx年1月，张嫣嫣开始通过手机微商方式，宣传、销售洗化、饰品等商品。随后，又租赁房屋，雇佣人员经营实体店，销售上述商品。20xx年10月至11月，张谎称医院诊断为肺结核，需隔离治疗，向单位请病假6个月。

　　市纪委根据相关规定，给予张嫣嫣党内严重警告处分，并追缴其违规经营所得及请假期间多领的工资和津贴。

　　八、发布其他不当言论

　　党员干部必须严格遵守党的纪律，特别是党的政治纪律和政治规矩，自觉规范在微信等网络空间的言论，自觉维护网络宣传阵地，树立良好的社会形象，决不允许自行其是、不负责任地发表各种错误言论。

　　20xx年3月25日，浙江温州市洞头区纪委对该区综合行政执法局干部杨某某作出纪律处分，该案系洞头区近年来首例党员干部因发表不当言论被纪律处分的案件。

　　3月23日，洞头区综合行政执法局大门中队负责人杨某某因其儿子就读的温州外国语学校校长更换问题，以“深蓝·本色”的微信名在学生家长群中发布了“应该组织家长委员会，策划方案、募集资金、组织发动队伍封锁市教育局”等言论。杨某某身为一名党员干部，违反政治纪律，发布不当言论，造成不良影响。

　　3月25日区纪委给予杨某某党内警告处分，由区综合行政执法局免去杨某某综合行政执法局大门镇中队负责人职务，并责令其作出深刻书面检查。

　　总之，党员领导干部在网络空间发表评论、转载文章时，必须把握好自身的定位，坚定政治立场;在微信上转载文章时，应首先对文章进行甄别再发布。要遵守国家法律法规，不做违法之事。要有“铁肩担道义，妙手著文章”的担当精神，坚定理想信念，传播朋友圈里的“正能量”。

广元党员e家网上学习篇3

　　严明纪律 从源头上净化政治生态

　　“存在买官卖官问题。”

　　党的以来，在中央巡视组的巡视反馈中，这样的字眼多次出现。而被查处的腐败分子中，不乏利欲熏心、买官卖官之流。

　　“吏治腐败是最大的腐败，用人腐败必然导致用权腐败。花钱跑官买官，一定在当权后用权力把钱千方百计捞回来。”对买官卖官深恶痛绝，多次强调“对跑官要官、买官卖官的决不姑息，发现一起，查处一起”。

　　记者梳理以来查处的买官卖官典型案例发现，卖官者“论价封官”霸道蛮横的有之，任人唯“钱”荒唐“诚信”的有之，沦为老板“牵线木偶”助纣为虐的有之。这些腐败分子视公器为商品，肆无忌惮践踏党纪国法，严重破坏政治生态，教训深刻。

　　今年是换届之年，关键之时，更要严明纪律，坚决打击买官卖官，形成优者上、庸者下、劣者汰的良好局面。

　　霸道蛮横型：谁敢管我，谁能管我，谁能监督我

　　边飞，曾先后任河北省魏县、永年、大名三地县委书记，因严重违纪被开除党籍、开除公职。20xx年6月，被判处死刑，缓期二年执行。

　　边飞自认为阅历丰富、资格老，平素作风霸道，说一不二，曾叫嚣“谁敢管我，谁能管我，谁能监督我”!

　　边飞任大名县委书记后，该县一名副科级干部为调整职务找他“关照”。边飞头几次没有明确表态，只说：“会考虑，但你得懂‘规矩’。”这名副科级干部奉上20万元后，边飞将其职务调整为正科级。

　　边飞所称的“规矩”，是在他任永年县委书记时形成的——副科调正科多少钱、到县直主要部门当一把手多少钱、到乡镇当党委书记多少钱，都是明码标价。他任大名县委书记后，大名县有的干部竟悄悄到永年去“取经”，打探边飞的脾气秉性，学习送钱送物的技巧!

　　经查，永年、大名两县共有32名党政机关及事业单位工作人员为职务调整给边飞送钱送物。

　　与边飞一样，新疆维吾尔自治区公安厅原副厅长谢晖同样以专横跋扈著称。他在自治区劳教、监狱系统担任一把手多年，大搞家长制、一言堂，听不得任何不同意见，一把手变成了“一霸手”。

　　作为一把手，谢晖对干部的看法完全可以决定一名干部的成长进步，而他看重的往往是这个干部“会不会来事、能不能办事”。“会来事”的标准是逢年过节是不是“看望”他，调整提拔是不是“感谢”他;“能办事”的标准是能不能帮他办一些不合纪律和规矩的事，完全不顾干部的群众基础、能力素质和工作业绩。

　　经查，谢晖任自治区监狱管理局一把手的两年多时间里，收受数百名干部职工的礼金近千万元。提拔靠上级、办事靠关系，送钱送物“搞定”一切，成了大家心知肚明的“潜规则”，许多干部身心压抑、无心干事。

　　点评：边飞和谢晖心中无戒，心中无纪，对权力毫无敬畏，丝毫不把组织和干部群众的监督放在眼里，贪腐起来肆无忌惮，卖起官来丧心病狂，为祸一方。在他们治下，一些德才平平、投机取巧的人屡屡得到提拔重用，踏实干事的干部却没有进步的机会，造成“劣币驱逐良币”、选人用人“逆淘汰”现象。

　　边飞和谢晖案警示我们，必须抓住“关键少数”，加强对一把手的监督，把权力关进制度的笼子里，形成有权必有责、用权必担责、滥权必追责的制度安排。必须坚持民主集中制原则，严格按程序决策、按规矩办事，健全监督制度，坚决杜绝一言堂、家长制。

　　荒唐“诚信”型：事办不成不收钱，收了钱一定办事

　　山东省菏泽市委原、统战部长刘贞坚买官卖官案，曾被中组部公开通报曝光。

　　刘贞坚，曾任巨野县委书记，因严重违纪被开除党籍、开除公职。20xx年4月15日，一审被判处无期徒刑。

　　经查，刘贞坚5年受贿116次，受贿总额高达858万余元，其中，收受41名下属买官贿赂739万余元，是典型的“卖官书记”。

　　刘贞坚何以长期贪而不倒?其所谓的卖官讲“诚信”是重要原因。他有一个“原则”：事办不成不收钱，收了钱一定办事，办事不顺利无法如愿的，也要想方设法“补偿”。正因这种“诚信”，巨野县干部对刘贞坚的“办事能力”深信不疑，也正因为此，刘贞坚卖起官来肆无忌惮。

　　刘贞坚交代，他收受贿赂主要收党政干部的钱，尽量不收企业老板的钱。他认为这样“安全”，相比收老板的钱更“保险”一些。刘贞坚的卖官行径很快在巨野县乃至菏泽市逐渐传开，当地私下还流传着一句话：“想办事找大嫂!”这个大嫂指的就是刘贞坚的妻子江某某。

　　下属直接给刘贞坚送钱的时候，碍于面子，刘贞坚往往会拒绝。他认为，让妻子出面收钱会更隐蔽，也相对安全一些。于是，刘贞坚直接把“前台”收钱的任务交给了江某某，自己坐镇幕后指挥，夫妻二人唱起“双簧”，开起了“夫妻店”。在刘贞坚的卖官所得中，除两笔以外，其余都是通过其妻子江某某收取。

　　无独有偶。安徽泗县原县委书记晏金星也被当地干部群众私下称为“帽子书记”。晏金星，自20xx年2月至20xx年9月在泗县历任组织部长、县委书记等职，因严重违纪被开除党籍、开除公职。20xx年9月，被判处有期徒刑20xx年。

　　晏金星用权任性，只要花钱就给发“帽子”，而且十分“仗义”：只要出得起钱，想要什么帽子就给什么帽子。据报道，晏金星在泗县任职十年间，受贿600余次，“卖官”近百次!

　　点评：刘贞坚和晏金星的荒唐“诚信”，给了踏实干事的“老实人”一记响亮耳光，等于给买官者吃了一颗定心丸——只要舍得花钱必有回报。长此以往，明规则式微，潜规则盛行，对政治生态的破坏无以复加。

　　刘贞坚和晏金星案警示我们，必须严肃党内政治生活，教育党员干部同党内政治生活的不良积习作斗争，防止党内政治生活庸俗化、随意化、江湖化。必须突出问题导向，压实责任，加强选人用人监督问责，营造风清气正的政治生态。

　　牵线木偶型：老板成了“地下组织部长”

　　李云忠，曾任云南省曲靖市委组织部长、市委副书记等职，因严重违纪，被开除党籍、开除公职。20xx年5月，二审维持一审原判，被判处无期徒刑。

　　李云忠在曲靖任职期间曾说，他作为组织部长，虽然决定不了由谁担任县委书记、县长，但向书记推荐人选的建议权还是大的，一般县领导班子成员他还是有“决定权”的。

　　拿人钱财的李云忠，把严肃的组织人事工作视同儿戏。一次，一名买官者在向他行贿后，对他安排的职位不满意，居然在市委召开会议前公然向其叫嚣并“摊牌”，害怕“东窗事发”的李云忠不得不照办，在会上极力建议，撤销了该议题。

　　老板徐某看准李云忠爱财，投其所好，用利益当诱饵，等李云忠“上钩”后，再加以胁迫，使李云忠变成了“牵线木偶”。因为收受了徐某贿赂，李云忠在徐某面前毫无尊严。徐某多次要求李云忠提拔其“推荐”的干部，李云忠都有求必应。徐某成了名副其实的“地下组织部长”。

　　徐某嚣张跋扈，在李云忠升任曲靖市委副书记后，还多次“提议”要给李云忠配备秘书和副秘书长。李云忠忍无可忍，拒绝了他的要求。见李云忠不“听话”，徐某直截了当地要其退还贿款，两人最终反目。

　　与李云忠不同的是，福建省南平市检察院原党组书记、检察长娄彩敏对老板言听计从，还怡然自得。20xx年12月，娄彩敏被判处有期徒刑20xx年。

　　老板陈某某和娄彩敏相识多年，鞍前马后办了不少事，南平很多人都知道他是娄彩敏的“兄弟”。一些人找娄彩敏办事，甚至检察系统干警调动、调整都通过陈某某找娄彩敏说情，大都如愿，当地人都称陈某某是南平市检察院的“常务副检察长”。严肃的组织人事问题，被娄彩敏搞得乌烟瘴气。一次酒后，娄彩敏甚至得意地对别人说：我可能提拔不了你，但我可以让你不被提拔!

　　点评：李云忠之流，什么钱都敢拿，什么钱都敢花，以致倒在了“糖衣炮弹”下，成了老板的“跟班”。老板为他们奉上的山珍海味、奇珍异宝，就是有毒的诱饵，一旦吞下，只能处处受制于人、时时受到胁迫。

　　势利之交，难以经远;奔竞夤缘，难得善终。李云忠和娄彩敏案警示我们，党员干部特别是领导干部必须自觉净化社交圈、生活圈、朋友圈，做到君子之交淡如水，“官”“商”交往当有道，决不能把商品交换那一套搬到党内政治生活和工作中来。

　　党的以来，全面从严治党的发条越上越紧，对于买官卖官的惩处措施越来越严。《关于新形势下党内政治生活的若干准则》中明确要求，坚决禁止跑官要官、买官卖官、拉票贿选等行为，坚持正确选人用人导向。《党纪处分条例》明确，违反干部选拔任用规定，最高可给予开除党籍处分。

　　现实一再警示我们：用错一个人，凉了一群人;一个腐败分子为官，一大片事业遭殃。选人用人，国之大事。选什么人就是什么样的风向标，就有什么样的干部作风，乃至就有什么样的党风，不可不慎。

广元党员e家网上学习篇4

　　6月27日“广元党员e家”网络党支部旺苍平台正式上线，这是广元市首个网络党支部平台，为创新党员教育管理特别是流动党员教育管理服务工作探索新路子。广元党建信息平台旺苍分平台同时开通。

　　今年来，广元市组织系统大力推动组织工作信息化建设，强力实施“党员教育e行动”。其中，建设覆盖四县三区的党建信息平台，开通以管理服务流动党员为主的网络党支部是规划任务之一。旺苍作为广元市唯一试点单位，首家完成分平台一期建设并启动上线。

　　按照构建 “三网 (组织系统专网、部内局域网、外网)”、“三库(人员信息数据库、办公信息数据库、组工知识信息数据库)”、“一微博(组工官方微博)”的组织工作信息化建设规划，该县目前已完成党建综合信息平台一期建设。首期上线的“广元党员e家”(旺苍平台)网络党支部探索推行“党委+党支部”虚拟组织设置，成为全市首个网络党支部平台。

广元党员e家网上学习篇5

　　记者从全市网络党建暨组织系统宣传工作推进会上了解到，春节前，我市将建成“广元党员e家”网络党支部平台，这是我市加快推进网络党建的又一重要举措。

　　据了解，“广元党员e家”网络党支部平台由“党组织管理后台”、“党员个人用户中心”和“党组织网站群”三大应用体系构成，通过“1+12”(建成1个市级总平台和12个分平台，包括7个县区、广元经济开发区、市天然气综合利用园区、市直机关工委、市国资委、市“两新”组织党工委的网上党员教育管理网络平台)模式覆盖全市，以实现各级党组织开展网上党务、党员个体进行网上集结功能的目标。平台建设从11月初启动，预计春节前建成。

　　会议指出，加强舆论宣传工作是破解组织工作日趋复杂形势的迫切需要，是组织工作占领各种舆论高点的必然选择，是不断提升组织工作科学化水平的内在要求。各级组织系统要着眼完善构建网络宣传、新闻宣传、内部宣传、社会宣传“四位一体”组工大宣传格局，通过加强组织领导、队伍建设、考核激励和资源整合，努力实现组织系统舆论宣传取得新突破，积极为组织工作创新发展提供强有力的舆论支持和舆论环境。

　　党员学习e平台是为了贯彻落实海淀区高科技党建工作五年规划，进一步加强党组织建设和党员管理教育，建设学习型基层党组织，促进党员学习，提高党员工作的时效性。下面是小编为大家收集整理的党员学习e平台，欢迎大家阅读。

党员学习e平台篇1

　　党员学习e平台为党员架起一座学习的桥梁，是集党员学习园地、知识考场、风采展现、时政热点新闻为一体的综合性学习平台。

　　淀园利用互联网、移动通讯及现代信息技术，为广大党员搭建的“空中网络学习平台”，由北京易路联动技术有限公司提供技术支持，这是首次出现有关于党建知识学习的软件，是目前唯一一款党建学习的原创产品，其优势是手机、PAD、PC三端合一，还有社区互动等环节，真正实现了让党员随时随地无界限学习。

　　按照宣传普及社会主义核心价值体系的基本要求，以学习践行雷锋精神为重点，以迎接党的为契机，深入开展党的历史、党的知识学习教育，增强党员爱党、爱国、爱社会主义的情感，用党的光辉历程和奋斗精神激励广大党员和积极分子。

　　在创先争优活动中开展基层组织建设，建设学习型基层党组织，深化改革，使用现代化信息手段，开展党员教育管理和服务工作，进一步完善党建工作。

　　目前全国各地加强基层党组织建设的活动正举办的如火如荼，目前公司已经成功与海淀园联合搭建海淀园党员学习e平台，采用手机应用、社区的创新方式吸引更多党员参与，寓学于乐，促进学习的积极性，构建党建工作新格局，以优异成绩迎接中国共产党第十八次全国代表大会胜利召开。

党员学习e平台篇2

　　1、新闻

　　6月7日，由中共海淀区委海淀园工作委员会主办，北京易路联动技术有限公司提供技术支持的党员学习e平台举办正式开通启动仪式。

　　7日上午，海淀区委海淀园工委书记、主任和近400名海淀园的高新技术企业党委书记参与了开通启动会议，会议上海淀园工委书记刘永水书记和海淀园工委副书记、纪工委书记毕淑琴书记共同启动了产品发布会，并就产品的作用、意义及对园区内各高新技术企业党委的期望做了讲话，会上表明考虑将此平台作为年底党委表彰的考核因素之一。接着公司员工现场做了产品演示，引起了在场企业的热烈响应，在场各人对海淀园推出党员学习e平台纷纷表示赞同。随后，各公司党组织展开一系列党建工作安排事宜，党员学习e平台在海淀园的2万多名党员中迅速传播开来。

　　海淀园坚持 “强化自主创新，促进科学发展”，首次将党建工作与新媒体紧密结合，将党建工作搬到手机上，推出党员学习e平台，进一步创新党建工作形式和内容，在创先争优活动中开展基层组织建设，开展党员教育管理和服务工作，进一步完善党建工作。此次易路联动承担“党员学习e平台”是公司长期以来坚持走自主创新之路的结果，也是政府对于公司创始人、首批千人计划入选者徐国洪创新能力和技术突破能力的认可。

　　此次党员学习e平台全部由海淀园和易路联动原创推出，并成功登陆APP STORE，是首次出现有关于党员知识学习与互动交流的移动平台，属于易路原创，其中增加了的社区互动功能更是本产品的一大亮点。

　　党员学习e平台是为了贯彻落实海淀区高科技党建工作五年规划，进一步加强党组织建设和党员管理教育，建设学习型基层党组织，促进党员学习，提高党员工作的时效性，以饱满的姿态迎接党的胜利召开。

　　2、各方面报道

　　党员学习e平台的开通，引起了各方面的注意，包括央视新闻直播间报道[1]、北京卫视BTV晚间新闻、新华网、[2]中国共产党新闻网、人民网等多加媒体的的报道。

党员学习e平台篇3

　　1、产品模块

　　包括板块：

　　签到

　　答题

　　出题

　　排行榜

　　学习园地

　　电子刊物

　　党员活动

　　荣誉室

　　个人信息，消息，收藏夹，意见反馈，关于，帮助

　　2、产品加入流程

　　在手机浏览器的地址栏中输入手机地址，选择与手机操作系统匹配的程序，可直接进行下载。也可直接通过电脑访问。

　　下载后，进行注册，注册审核通过后即可登录。在不同平台登录，个人信息是同步的。

　　3、产品特点

　　产品创新形式，以新媒体方式展现，喜闻乐见，寓学于乐，增强学习乐趣，促进党员自我教育，其主要特点如下：

　　1).搭建党员学习社区平台，营造“学、比、赶、超”良好氛围。

　　2).答题过程更多动画，丰富游戏趣味性，寓学于乐。

　　3)更完善的排行机制，签到、答题、出题、帮助他人都可以得分计入排行榜中。

　　4)增加社交功能，答题过程可以场外求助。

　　5)核心区建设及党建相关政策和精神第一时间传达给党员，宣传渠道灵活化，及时化。

　　6)党员活动、荣誉室，更多精彩……

　　4、支持客户端

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党员学习e平台篇4

　　6月27日至30日，由中组部、中宣部、福建省委共同组织的XX同志先进事迹报告团，在直属机关工委、国家机关工委、党校、北京大学进行巡回报告。

　　聆听报告团讲述XX的先进事迹，在场者深为XX的精神品格所感动。在场的党员干部们表示，要从自身做起，向XX学习，坚守共产党人本色，保持清正廉洁，勤奋努力工作，为民无私奉献。

　　XX生前的同事，福建省南平市委常委、组织部长罗志坚在题为“牢记使命不负党恩”的报告中深情讲述了XX对党忠诚，廉洁奉公，身体力行把党的方针政策落实到基层和群众中去的事迹。

　　“在报告会之前，自己也看过XX同志的先进事迹，司党支部也组织了学习。听完报告会，XX同志的事迹在我的头脑中更加鲜活。”工业和信息化部政法司综合处处长王群峰说，“在以后的工作中，我要学习他这种忠诚于党的坚定信念，学习他踏实肯干的工作作风，学习他担当奉献的精神品质。”

　　党校党的建设教研部教授张志明认为，XX是清正廉洁的表率：“他对党的忠诚，对党的热爱，对人民的深厚感情，对家乡的赤子之情，是他保持清正廉洁的强大防线。一个领导干部的境界高了、格局大了，抵制诱惑的定力就强了，在权力运用过程中就会心明眼亮，不沾半点腐败。”

　　“情为民所系，利为民所谋。百姓在您心中有多重，您在百姓心中就有多重。”南平市政和县石屯镇松源村党支部书记袁云机，在讲到XX帮助村里脱贫的故事时，语带哽咽，眼中噙泪。

　　XX一心为民的公仆情怀感动着在场的听众。中组部办公厅新闻和网络宣传办公室副主任徐小兵感叹：“学习xx，就应像他一样真心实意想群众所想、急群众所急。”

　　“XX同志在地方工作期间始终心系群众，心里挂念着地处偏远、交通不便的山村。他资助贫困学生，帮助贫困山村清洁卫生、发展经济，让我深受感动。作为一名共产党员，虽然工作岗位不一样，但都应该践行全心全意为人民服务的宗旨，在不同的岗位上做出自己的贡献。”文献研究室第三编研部干部孔昕说。

　　XX的妻子林莉讲述了XX作为丈夫、作为父亲的故事，点滴之间透出XX对家庭、妻女的爱以及良好的家风，她沉重沙哑的声音充满悲伤、不舍与思念。

　　在场的听众深受触动，有人摘下眼镜拭去泪水，有人用纸巾捂着酸楚的鼻子，现场不时传来啜泣声。

　　办公厅老干局人事处劳资科科长胡楠说：“XX对自己的小女儿说，自己是全镇最‘小’的人。这最‘小’的人，干的却是最大的事，他不仅心里装着群众，时刻以群众利益为重，也这么教育自己的家人，把共产党员的这种价值观、这种精神延续给家人。”

　　北京师范大学研究生工作处副处长严帅说：“听了XX与家人的故事，我深感家教、家风对于家庭的重要性。优秀人物的背后，都有着默默付出的家人，都有着坚韧而持久的担当，都饱含着包容和扶持。家是最小国，国是千万家，XX的良好家风是一种表率。”

　　作为选调生，今年从北京大学毕业的刘铠维，即将前往福建基层工作，他说：“听XX先进事迹报告，对我而言是离校前的最后一课，又是入职的第一课。我会以XX为榜样，将他的务实为民、无私奉献的精神贯彻到实践中，做一个人民群众喜欢的人，做‘与群众同坐一条板凳的人’。”

党员学习e平台篇5

　　传统的集中培训模式，培训时间短、组织人员困难，从落实场地到聘请老师、组织考试都要组织干部落实，不仅仅花费巨大的精力和时间，效果也比较差。

　　“党员学习e平台”的出现，通过日常学习和考试考核相结合、必修课和选修课相结合，有效破除这个难题。

　　党员学习“e平台”是集党员和入党积极分子在线学习、在线考试、时政热点分析、综合考评为一体的综合性学习平台。该平台是萧山区创新党员和入党积极分子教育管理形式、推进党建信息化建设的一次大胆尝试，解决了传统的集中培训模式带来的人员分散、组织难、时间难统一、效果不尽如人意等问题，开启新形势下党员发展和管理工作新模式。

　　“党员学习e平台解决了入党培训和党员经常性学习两大难题，是一个既方便党员操作，又贴近基层实际的现代化党员教育学习平台。”日前，萧山区机关党工委的入党积极分子使用“党员学习e平台”进行培训，并统一参加了考试，高效便捷的培训和考试模式，让学员们眼前一亮。

　　靖港村团支部书记王水刚是参加入党积极分子考试的人之一，他说：“考试主要以《入党教材》、《入党百晓》等为参考内容，随机考试，需要对政治理论、党建知识等方面有一定的掌握”。另一位来自正凯集团的考生肖丽清则认为，这样的考试更加科学严谨，更适合年轻人的“口味”。

　　据统计，萧山有26个镇街、5000多个基层党组织、9万多名党员，每年都要发展1000多名新党员，入党积极分子队伍保持在3000多人。现状是，党员的流动性很大，工作地、居住地与组织关系所在地分离的现象越来越严重。如何加强对入党积极分子和流动党员的经常性培训教育，成为摆在基层党组织面前的一项重要课题。

　　说课是教师面对同行，以科学的教育理论为指导，将自己对课标、教材的理解和把握、课堂程序的设计和安排，学习实践等一系列教育教学元素的确立及其理论依据进行阐述的一种教学研究活动。简言之，即做什么、怎么做、为什么这样做。要说好课有四个方面要注意：

　　1．误区一：说课就是复述教案

　　一部分老师一上台就开始拿着教案或读或背起来了，而台下的观众听着听着就觉得很无意义，有的心里想着这还不如我看教师参考书呢？

　　说课稿与教案有一定的联系，但又有明显的区别，不应混为一谈。

　　教案是教师备课这个复杂思维过程的总结，多是教学具体过程的罗列，是教师备课结果的记录，是教师进行课堂教学的操作性方案。它重在设定教师在教学中的具体内容和行为，即体现了“教什么”、“怎么教”。

　　说课稿侧重于有针对性的理论指导的阐述，它虽也包括教案中的精华部分（说课稿的编写多以教案为蓝本，作为参考的第一手材料），但更重要的是要体现出执教者的教学思想、教学意图和理论依据，即思维内核。

　　简单地说，说课稿不仅要精确地说出“教”与“学”的内容与怎么“教”与“学”的方法，而且更重要的是要从理论和实践的结合上具体阐述“我为什么要这样教”。教案是平面的、单向的，而说课是立体的、多维的。说课稿是教案的深化，扩展与完善。

　　2．误区二：说课就是再现上课过程

　　有些教师在说课过程中一直口若悬河，激动万分地给听者“上课”：讲解知识难点、分析教材、演示教具、介绍板书等，把讲给学生的东西照搬不误地拿来讲给下面就座的各位评委、同行们听。其实，如果他们准备的内容和课程安排面对的是学生，可能会是一节很成功的示范课。但说课绝不是上课，二者在对象、要求、评价标准以及场合上具有实质性的区别，不能等同对待。

　　说课是“说”教师的教学思路轨迹，“说”教学方案是如何设计出来的，设计的优胜之处在哪里，设计的依据是什么，预定要达到怎样的教学目标，这好比一项工程的可行性报告，而不是施工工程的本身。

　　由此可见，说课是介于备课和上课之间的一种教学研究活动，对于备课是一种深化和检验，能使备课理性化，对于上课是一种更为严密的科学准备。

　　3．误区三：说教学方法太过笼统，说学习方法有失规范

　　“教学设计和学法指导”是说课过程中不可缺少的一个环节，有些教师在这环节中多一言以蔽之：我运用了启发式、直观式、任务型、tpr等教学法，学生运用自主探究法、合作讨论法等等。至于教师如何启发学生，任务活动怎样操作，却不见了下文。甚至有的教师把“学法指导”误解为：解答学生疑问、学生习惯养成、简单的技能训练。

　　教法的概念大家还好把握，交际法、情景教学法，任务型教学法等等，说教法时，应说出“怎么教”的办法以及“为什么这样教”的根据。说教法至少要说明选择使用何种教学方法，以哪种教学方法为主，哪几种方法为辅，采用什么教学手段实现教学目标，采用这些教学方法和手段的理论依据是什么，并说明这些教学方法在本课教学中的具体操作方法。说教法时最好能说明在本课教学过程中贯彻什么教学原则，采用什么教学模式，并做出必要的解释和说明。如果巳形成了独特的教学思想和教学特色，最好单独列出。

　　而怎样使学生在学会过程中达到会学？怎样在教学过程中恰到好处地融进学法指导呢？　

　　在说学法时，应结合课堂教学内容，说出在本课教学过程中，指导学生学习使用或学会使用什么学习方法，如五官并用、强化记忆、比较归纳、分析概括规律、循环记忆、分类记忆、联想记忆、发现学习、心口一致等等。要说明结合本课教学培养学生哪种学习能力，如观察力、记忆力、想像力、注意力、创造力、思维能力、反应能力、自学能力等。

　　“教学设计和学法指导”在最大程度上应体现课改精神——教师是课堂教学的组织者、引导者、参与者、启发者。

　　4．误区四：说课过程没有任何的辅助材料和手段

　　有的教师在说课过程中，既无说课文字稿，也没有运用任何的辅助手段。有的教师明明说自己动手设计了多媒体课件来辅助教学，但在说课过程中，始终不见庐山真面目，让听者不禁怀疑其真实性。说课活动中虽然没有学生，看不到师生之间和学生之间的多边活动，但从教师的说课过程中要体现以学生为主体，充分发挥学生在学习活动中的作用、调动学生的学习积极性的活动形式与手段。所以，说课教师在说课过程中可以运用一定的辅助手段：如将板书、投影仪、演示、实验、特制的复合投影片，不同颜色的图片、图表、直观教具，实物或实物图的展示，多媒体等等，恰当的组合在说课中，可促进听者思考，诱发听者的参与意识，使之跟着说者的思路去理解说课的内容，从而取得最佳的说课效果。

　　总之，说课不等于备课，不能照教案读；说课不等于讲课，不能视听课对象为学生去说；说课不等于背课，不能按教案只字不漏地背；说课不等于读课，不能拿事先写好的说课稿去读。说课时，要抓住一节课的基本环节去说，说思路、说方法、说过程、说内容、说学生，紧紧围绕一个“说”字，突出说课特点，完成一种交流式的说课进程。在有限的时间里向同行及评委们说清楚课，说好课，把课说得有条有理、有理有法、有法有效，说得生动有趣。

　　时光飞逝，岁月流转，转眼间，两个月的国培网上学习就要结束了。喜悦伴着汗水，成功连着艰辛。两个月弹指一挥间，来不及驻足就已飞逝而过，然而，却在这短短两个月的时间里，通过“新思考”网给我们一线教师提供了一个学习、交流的平台，它跨越学校间的时空距离，神奇般地让我们得以和同行与专家共同交流、探讨、合作、学习。通过聆听王薇、李媛、李京伟等几位专家老师的精彩讲座以及与好多课程专家和一线教师的在线交流研讨，使我获益匪浅，提高了自身的专业水平与知识素养，完善了教学理念。同时也让我懂得了如何调试教师的心理健康和教师职业倦怠的心里影响。通过研修平台，让我听到了那么多默默无闻的教育工作者实践探索的脚步声;让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人;感谢付出智慧和辛苦的教育专家和同行们，让我从你们精彩评论和提交的一份份班级作业以及在线研讨交流中，体会到了作为一名教育工作者具有的博大胸怀与执着无悔!

　　回顾两个月以来印身“新思考”网的几十个日夜，感觉自己从很多方面都得到了提高：

　　首先，聆听讲座，在学习中提高，在思考中前进。观看了专家们讲课的视频后，被专家们独到的教育理论所吸引。“书到用时方恨少”，此时深刻体会到了这句话的精髓，自己的思想真可谓是豁然开朗，许多困扰了自己很长时间的教育教学问题也迎刃而解。以前常常以为自己在课堂教学时把课上完就行了，从未认真去深思过什么才是好课，学生在这堂课中究竟学到些什么;也没认真去思虑过使用导学案及小组合作学习的新型高效课堂。通过这次学习，我的感触非常大，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，在以后的工作中，我一定要关注学生的个体差异，备课先备学生，设计高效导学案，发挥小组合作学习的优越性，运用sts教学理念于课堂实践，使自己所从事的工作更加完美。

　　其次，在线交流，在感悟中进步，在研讨中创新。本次培训，真可谓“百花齐放，百家争鸣”。在线探讨时，学员们结合自己在教育教学中的实际情况，各抒己见，高招频出。专家们更是不厌其烦地为我们答疑解惑。这样的互动给我的感悟是深刻的，所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。所以我要说，没有互动，就不可能产生智慧的火花，也不能拓宽我的视野，更不可能提高我的专业技能。因为交流，我充实了自己;因为互动，我获得了进步，因为研讨，我学会了创新。我一定会把自己的感悟应用于实践，让自己今后的课堂也能绽放出奇光异彩。

　　再者，教学相长，在反思中提升，在总结中提高。两个月的网上培训，我在保质保量完成教学任务的同时，认真地完成了国培的学习任务，每天都登陆平台观看专家的视频讲座、点评和其他学员的作业，坚持独立撰写作业及培训感言，通过学习和交流，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，必须树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。所以，我们必须不停地学习，在学习中不断地总结，不断地反思，从而提高自己的专业素养。因为教学不仅仅是一门复杂的学问，它同时也是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。惟其如此，我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好!

　　国培研修新思考，

　　专家视频亲指导，

　　在线研讨互释疑，

　　学识技能迈新高。

　　“欲穷千里目，更上一层楼”。“新思考”国培研修的平台像一架云梯，让我能不断地向上攀登。平台上那么多的学员文笔流畅，才思敏捷，学识渊博，像磁石一样吸引了我，令我感慨万千，羡慕不已，顿觉“山外青山楼外楼”，“强中自有强中手”，仿佛又回到了学生时代，充满了孜孜以求的激情，洋溢着不断攀登的动力，时刻充溢着强烈的学习欲望。

　　总之， 经过这次网上培训，我彻底领略了专家们的治学严谨、博大才学，深刻反思到自己的学识水平相差甚远和平时教学方法的浅陋。感觉自己知识功底、教学方法、思想认识、心理素质等等都还有很大的漏洞，但是在专家及老师们的感染和熏陶下，我无形中有了较大的提高。在这里我增长了知识，忘记了辛苦;增添了欢乐，摈弃了烦恼;增强了自信，摆脱了困境!我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，投入到今后的教育教学工作中，我也希望今后能参加类似的培训，以进一步提升自己在教学等各方面的能力;我更希望，在此次培训之后，能学有所用，让自己的专业成长更快。

　　“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。我将以得益于本次国培研修的巨大进步为契机，“爱心铸师魂，真诚育桃李”，在教育生涯的轨道上阔步向前，付出汗水和执着，努力成为一名爱心无限、技能超群的研究型教师。

　　在新课程标准下，教师要从传统的角色中走出来，不仅需要从教育教学的规律出发给自己的工作和作用定位，而且需要了解社会对教师职业的新期待，进而形成新的教育教学行为。所谓课堂教学，就是教师有目的、有计划组织学生实现有效学习的活动过程。不同的教学理念，会带来不同的教学活动，产生不同的学习效果。新课程方案要求教师关注知识的形成过程和学生学习的方法，关注教学环境的设计、学生学习活动的设计。新课程新理念，对于每位教师来说都是新生事物。现在我们要改变使用了几十年的教学方式和学习方式，确实有一定地难度。但这是时代发展的需要，我们要与时俱进，不改变是不行的。我们要把培养学生的学习能力、探究能力、创新能力和合作学习的能力放在首位。本文结合我校在实施新课程过程中的认识和心得谈几点个人的体会。

　　在新课程教学理念中，课堂是学生自主活动的“车间”，要让学生在活动中感知、在活动中理解、在活动中提升。每节课都要有数学活动，活动要为探究某个问题而设计，不能只为了活动而活动。为了做到这一点，①教师首先要明确活动的目标任务，在活动过程中尽可能探索规律（尽可能是因为规律是有层次性的）。②怎样把学生探究过程选择适当的方式暴露出来，这是每位教师值得思考的问题。③要注意探究的过程、方法、结果。学生的活动是否达到预期的效果，这与教师设计的活动方案有直接的关系。④在数学活动中要讲究过程的调控，教师要帮助指导。⑤要把学生的探究过程进行归纳总结（如数学方法和情感经验）。活动的最后应落实到知识点上，不能只为了活动而活动。为了使活动能以顺利进行教师还需要注意以下两点：①整个活动中教师要善于抓探究点。②不要过多否定学生的结论，应努力调动学生活动的积极性，以鼓励为主，对学生得出的哪怕是一点点的成绩也应予以充分的肯定。新课程不但对老师来说比较陌生，对学生来说也是陌生的。新课程新理念，理念不同了，观念也不同了，教师教的方式不同了，学生学的方式也应不同。由于教师和学生受传统教学的影响太大，这是实施新课程的一个难点。

　　教学大纲与课程标准。我们知道，教学大纲是编写教科书的直接依据。在新课程中把教学大纲改称为课程标准。我觉得这一改变，体现了本次课改的一个精神，即“教育要面向全体学生，实现人人学又价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展”。教学大纲规定了教学内容的最高标准，而课程标准则是规定了教学内容的最低标准。根据义务教育的性质和特点，显然课程标准更具有合理性。课程标准规定的教学内容的最低标准，这是要求每一个学生都必须要掌握的基础知识和基本技能。即下要保底，但上不封顶。对学有余力和对数学有特长的学生可以让他们大胆的去探索更深奥的数学知识，而教师不能限制学生学习数学的范围。也就是说在新课程中没有传统教学中所谓的“超纲”之说了。基于这一理念，教师在备课中制定一个知识点或一节课的教学目标时，也应该考虑到这一点，即这节课要求学生都能达到的基本目标是什么？希望学生能够达到什么样较高目标甚至更高目标。在组织课堂教学的过程中，完成基本目标的前提下应该留有更多时间让学生思考大胆地去探索。123

　　教教材与用教材教。在传统教育学中称教科书是教学大纲地具体化，是根据教学大纲阐述学科内容地教学用书，是教师进行教学地依据。教师必须根据教科书上地内容和范围保质保量地进行授课。在新课程中将赋予教师更大地权力，教师可以根据学生地实际情况合理地安排教材内容和教学程序。例如你觉得课本的引入或问题的情境不符合学生的当地实际，你可以改变问题情境用更贴近学生生活地例子；你也可以根据学生的认知规律和实际水平适当调整教学内容和教学进度。总之新课程给予教师更大的发展空间。至于怎么教，采用怎样的方法教可以由教师自己选择。”当然，你所采取的方法要更有利地促进学生全面、持续、和谐地发展，使学生获得对数学理解地同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。传统教学让人感觉是在“教教材”，而新课程是让教师“用教材去教数学”。

　　教学设计的好坏，直接关系到一节课的成功与否。下面就教师如何组织数学材料，创设问题情境，激发学生的求知欲望，从而引导学生主动探索，积极思维，独立解决问题及教学中注意事项，谈几点本人的做法。

　　一、感“亲”。学习首先是一种经历，一种身心的活动过程。而任何经历或者活动都不能脱离环境的影响，都必然在一定的环境条件下进行。也就是说“境由心造”。在课堂教学中，如果学生感到所学知识与自己所处环境相近，与自己喜欢的、关心的、甚至是爱好的事情接近，那么他们会感到知识对他们有种亲切感，唤起心灵的认同，激发学习的愉快感，知识也就自然地接受下来。例如对于课本中一些过时的、乏味的例子可以改变问题情境，创设成学生身边的或所熟悉的问题，拉近学生的心理距离让学生有一种亲切感，让学生“乐学”，这样知识接受就容易多了。

　　二、以趣味性材料来创设问题情境。对同一个问题，如果教师所提供、创造的问题情境不同，学生也会产生不同的心理情境。从而达到不同的教学效果。在数学教学中，应该借助趣味性材料（故事、谜语等）可以使学生不由自主地走进数学内容的情境，从而积极地主动思考、寻找解决的方法，有利于学生主动参与，提高学生对教学内容的理解。例如在“平方根”教学中，引进关于古希腊毕达哥拉斯学派希伯斯发现无理数的故事来创设情境。在讲解方程和函数的应用的时候，从学生日常生活中所关注的实际例子引入。

　　三、分步设置问题情境。所谓的备课，实际上就是备学生，就是了解学生的实际情况。所谓的教学设计，就是为不同的学生，起码是不同类型的学生，设计出符合他们需要的学习计划、学习方式与学习进度。问题设计中要注意问题的有序性，使学生在问题情境中拾阶而上，步步登高。一堂课为了解决一个大问题，教师要根据学生认知规律、思维水平和学习能力等学习实际，遵循“循序渐进”的原则，将学生存在的问题解剖成一个个有序的小问题，通过这些小问题的解决引导学生一步步地向大问题逼近，直至问题的解决。在一堂课的教学中，如何突出重点、分化难点是每位教师需要考虑的问题。另外，教学要面向全体学生，教师要兼顾学习好、中、差的学生，有针对性的提出问题，让不同层次的学生在每堂课中都有所学、有所获。并在具体的教学实施中，根据学生实际情况，不断地调节分步设置的间距，使教师的教学过程与学生的思维认知过程相一致。123

　　四、运用变式重置问题情境。在实际教学中我们知道，“要他学”远不及“我要学”所达到的效果。只有注意问题情境的新颖性，才能吸引学生去学习，教师创设的问题情境缺乏新颖性，是数学教学缺乏生机的一个重要原因。这就要求教师精心地去重组知识，而不是从死记硬背的角度，让学生进行重复记忆。我们经常要求学生要做到“举一反三”、“触类旁通”。责怪学生考试记不住，一算就错，实际上是学生不会演变和识别。知识重复的最好办法是演变和变式。例如对于重要的问题，重点的知识，讲一遍，练一遍是不够的，这要有一个巩固练习的过程。教师要通过新的问题情境的创设，使学生识别出新情境下的问题模式，识别出问题的实质，从而达到对知识的理解和内化，提高解决问题的能力。需要注意的是不能搞“题海战术”用增加练习的次数来代替数学变式的训练。

　　五、开放设置问题情境。数学教学中的开放性问题能够引起学生探索问题的兴趣，提高学生深层次的思维能力，培养学生在解决问题中的开放性与创造性思维。而且，重要的一点是，开放性问题有助于学生学习态度与情感的培养，即开放性问题有助于培养学生独立思考的意识；探索真理的勇气；敢于改造、敢于发现，不墨守成规，不固守己见。在这个过程中，也会潜移默化地培养学生的主动参与精神与交流协作能力。

　　最后，教师要认识到：知识并不能简单地由教师或其他人传授给学生，而只能由每个学生依据自身已有的知识和生活经验主动地加以建构。在数学教学中，教师的角色应该是一个组织者、引导者、合作者，与学生一起通过探索、经历、交流来获取数学知识。所以，在教学中应多设计一些“做一做”“试一试”“议一议”“猜一猜”的题目，让学生在“做中学”、“想中学”、“读中学”、“聊中学”，给每一个学生提供充分的探索和交流空间。让学生通过自己动手动脑主动地来获取知识。多种方式学习并不一定都由教师组织，在适当的时候让一部分学生离开课堂，到图书馆去查询，到计算机房去浏览，到校园中去讨论和验证，而留下需要的学生按统一要求在教室内学习，也不失为一种方法。这样既可以培养学生自主学习的能力，又可以提高学校教育的效率。为不同的学生设计不同的学习方式，布置不同的学习任务。让不同的学生在学习数学上得到不同的发展。这符合因材施教原则和分层教学的特点，也正是新课程所体现的理念。

　　上学期学习总结

　　这个学期结束了。在这个学期里，老师为我们的学习付出了许多心血，我们也为自己的学习洒下了许多辛勤的汗水。这次期末考试，我的每门功课，都取得了比较好的成绩。 （猜测）

　　总结这个学期的学习，我想，主要有以下几个方面：

　　第一，学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律；对老师布置的课堂作业，能够当堂完成；对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。

　　第二，改进了学习方法。为了改进学习方法，我给自己订了一个学习计划：

　　（1）做好课前预习。也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟；对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。

　　（2）上课要积极发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。一有什么问题，就赶紧问。问老师或问同学都可以，但不能拖着。否则漏洞越来越大，以后就有可能听不懂了。

　　（3）每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，复习复习。

　　（4）要多读一些课外书。每天晚上睡觉前，看半个小时课外书；每天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。

　　第三，课外学习不放松。能够利用星期天和节假日，坚持上新概念、三一口语英语班、奥数班、钢琴等等。正是有这些课外知识、和我的坚持不懈，学习才能超前。俗话说：“冰冻三尺非一日之寒”，这话一点都不假，我就是一个为常好的范例。

　　家庭方面：

　　家庭方面做的如何就能准确的体现一个人的素质与道德涵养。首先尊老爱幼是每个人都应遵守的道德规范，我们不仅要尊老爱幼，更要懂得体贴父母不耍小孩子脾气。我个人认为这一点还做得不够，有待改进。

　　终于，我的付出有了回报。期末考的怎么样，我还不敢确定。但考完数学后，我跟几位同学探讨最后一道题。只有少数几位同学做出来了，冰河我的答案所相符。这道题虽有些难度，但总体来说并不能算做难题。学过奥数的同学应该都会做这道题，这就是设一倍量。所以表现出的一大问题是：同学们只注重课内知识。单块只是同样重要，他不仅能让你开拓、锻炼思路，还让你长了很多的见识。再次提醒同学们：适当的摄取一些课外知识，那对你一定是有益的！

　　虽然取得了比较好的成绩，但我决不骄傲，还要继续努力，争取百尺竿头，更进一步。祝愿我在下学期能够更好的表现，成绩上有所突破！

来源: https://www.512406.cn/articles/p73a.html

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