暑期支教及社会民生考察实践活动总结

　　调研内容：山区社会民生考察

　　调研地点：xx镇中心卫生院

　　采访人物：周医生

　　调研目的：了解当地基本公共卫生服务情况、新型农村合作医疗对当地民众看病带来的影响。

　　调研结果：

　　医院基本信息：xx县xx镇中心卫生院于1999年在xx乡前畈村河西组成立，在编医生31人，其中职业助理医师1名，占地5000多平方米。现有内科、外科、骨科、妇产科、急诊科、五官科、儿科、理疗科、麻醉科、手术室等科室，彩超、cr、全自动生化分析仪、c型臂等大型设备10余台。在全乡镇卫生院中，医疗水平处于前列。

　　新型农村合作医疗是国家为保障广大人民群众基本医疗所实施的一项保障制度，实行村民筹一点、集体贴一点、政府补一点的集资办法，本着互助共济的原则，共同承担疾病风险，为生病群众提供一定的经济援助，减少群众因病致贫、因病返贫现象的出现。

　　该镇XX年开始实施新型农村合作医疗，目前合作医疗基金由财政资助、农民个人缴纳、集体扶持和社会捐助等筹集而成。当地自愿参合农民缴纳60元筹资款，中央、省、县三级财政按照实际参合人数每人每年补助280元，参合居民每人每年参合资金合计为340元。到了XX年，当地新农合参保人数占农业人口比例已经达到98%。到目前为止当地新农合覆盖率几乎达100%。

　　通过走访我们得知，刚开始实施新型农村合作医疗时，当地居民因为认识水平有限等原因，对政策不是很了解，政策的推行遇到了一些阻力。而且当地外出务工现象比较常见，在户籍地参加新型农村合作医疗，却不能在居住地交，很不方便，对接存在困难，所以第一年只完成原定计划的70%。后来通过广播、电视、宣传栏等进行宣传，居民逐渐认识到了政策的好处，普及率逐年提高。

　　自从普及新农合之后当地居民享受到了实惠，对于缓解当地看病难、看病贵的问题有极大的帮助。比如：当地的大病救助，乡镇一级的卫生院住院费用的报销比例已经达到了85%，县级医院（目录之内）可报销70%，县外医院可以报销60%。以治疗阑尾炎为例，医药费大约需要2500元，实施新农合之后个人只需要承担350元。村民们普遍反映报销比例很合理，实实在在的减轻了因疾病带来的经济负担。

　　天堂寨中心卫生院还落实其它一系列民生工程，以解决当地看病难、看病贵、有病无经济实力治疗的问题。比如：65岁以上的老人（现在已经普及到60岁以上的老人和6岁以下的儿童），每年免费体检一次；为预防宫颈癌，当地已婚妇女每年免费体检一次；慢性病随访一年四次。这些费用的来源主要是政府投入一部分，医院自己出一部分。

　　xx中心卫生院承担着当地17000多居民和当地风景区游客的医疗卫生，接待任务也相对较重，所以医疗器械、资金投入情况在全县中心医院中稍好一些。但是该院目前依然面临着负债较重，难以满足当地的实际医疗需求等等现实情况。乡镇卫生院基础条件差，开展辅助检查能力不足，只能满足一些常见病、多发病的治疗，疑难杂症、大病的治疗还需要请专家会诊或者转诊到大医院。

　　周医生建议政府首先应该加大投入，尤其是资金投入，进一步提高医院的基础条件。在走访中我们也实际了解到该院一些基础的设备投入有待加强，比如，xx镇中心卫生院目前仅有一辆救护车，是省财政厅拨款15万用于应对意外事故配置的，对于一个人口相对较多且外地游客较多的镇来说，肯定是不能满足实际需求的。其次要加强人员培训力度，该院临床医生职业医师紧缺，职业助理医师仅有1名，无论是数量和还是水平上还是远远不足的。在走访中我们也实际观察到，因为卫生院的医师和护士数量有限，很多时候病人需要自己负责看病过程中的一些事情，这对于提高卫生院的医疗卫生水平是不利的。最后是要提高新农合报销的比例，推出更多的民生工程，让农民们从中得到更多的实惠，缓解当地农民看病难、看病贵、有病无经济实力治疗的问题。

　　XX年政府工作报告中明确指出“深化医药卫生体制改革，基本医保总体实现全覆盖。”xx镇新型农村合作医疗取得的成功反映出这项政策给基层百姓带来的实惠，为农民们撑起了一把健康的保护伞。在进步的同时我们也要看到农村特别是偏远的山区基本公共卫生服务发展依然落后。卫生事业投入有限，乡镇卫生院总体装备简陋，人才匮乏，卫生防治能力薄弱，医疗条件水平还不能满足农民日益增长的健康需求是山区医疗卫生发展的真实现状。“中国梦”是医疗等社会事业不断改善的“民生梦”，实现全社会医疗卫生事业的均衡发展，加大对山区等落后地区的医疗卫生服务的投入是重中之重。没有８亿农民的健康保障，就谈不上农村的全面小康。

　　在全社会不断深化改革的潮流之下，我们相信农村地区的医疗卫生事业一定会取得新的进步。

篇2：暑期支教社会实践活动总结

　　xx大学汽车学院赴xx暑期社会实践队，根据部署，分别驻扎在xx，xx，和xx三个村子。现介绍xx小队的基本情况。

　　队伍基本概况：全队九人，其中汽车学院09级一人，10级6人，文传学院11级2人。

　　队员：

　　时间安排：7月9日---7月16日

　　作息时间：

　　起床6:00

　　早操：6：30——8:00

　　早饭：8:30---9:00

　　上课：9:30---11:30

　　午饭：13：00——13：30

　　午休：13：40——14：30

　　上课：15：00——17：30

　　晚饭：19：00——19：30

　　开会交流：20：00——21：30

　　xx基本概况：

　　首先xx区是国家级贫困县，而xx村所属的xx村（行政村）又是当地扶贫开发的重点村。在此次支农支教的三个村子，xx最为偏僻，地处流岭深处，是整个流岭海拔最高的村子。由于地处深山，交通不便，当地没有手机信号覆盖，村中电话也很少，村里没有商店，没有诊所，整体上当地群众生活比较艰苦。当地人不少人信仰基督教，精神文化生活匮乏。

　　xx小学所属xx小学，该小学时三年制小学，只有一个代课老师——杨老师，一个人负担一到三年级的所有课程。学校只有一间教室，教室的墙是土墙，窗户破旧，采光差，照明查，桌椅板凳破旧，黑板是土质的……教室一到下雨就不能上课，属于危房。学生生源主要来自村中，这些年在校学生一般平均维持在九人。

　　xx村基本没有楼房，连砖木解构的平房也很少，村民居住条件较差。主要原因在于交通不便，建材都是从山外运输进入，运输成本惊人，自然很多村民的居住条件得不到改善。通村的水泥路，只到村口，大概从xx小学向上走，村中主干道没有硬化，而上边居住了村中的大部分村民。村民饮水来自山中自家挖的水窖，饮水安全得不到保证。村中年轻人多出去打工，只有留守儿童和老人在家。

　　当地是山区，土地奇缺，村民主要种植的作物是玉米和土豆，经济作物还有核桃。土地大多在坡上，耕作依旧采用原始的方式。令人感到吃惊的是在坡度超过四十五度的坡上还种有庄稼。山中部分地区有野猪出没，祸害庄稼，深深困扰村民。

　　从山阳服务区徒步进山，一路上一直在走上坡的山路，到xx约三十里山路，我们的队员，一步一步走了上来。这里充分发挥团结友爱，大家相互帮助一路坚持最后到达目的地。由于前期和xx小学的杨老师有过交涉，我们在xx的工作得到了杨老师的大力支持。

　　支教工作：

　　9日到xx已经傍晚，队员们身体都比较疲惫，住宿问题尚未安排妥当，所以招生工作定在10日上午。根据杨老师的介绍，我们对xx的生源分布有了大概的了解，于是兵分两路，一路顺着上路向上走，一路顺着山路向下走，逐户走访村民，一来将在家的孩子们都招到学校，二来了解一下村民家目前的基本状况，正值农忙时节，看是否有力所能及的农活可以帮助村民去做。由于放假，一些孩子被父母接到打工的地方去，最后经过半天的走访，我们一共招了九名学生，一年级到三年级都有。基本上都是xx小学的学生。

　　这次招生的结果虽然不容乐观但是之前已经在杨老师那里有所了解，所以最后还是觉得招生结果可以接受。。经过我们的初步了解，我们对孩子们的一些学习情况有些了解。这里的孩子们基础比较差，加上年龄比较小，采取课堂讲授的方式，教学效果不太好。我们最后采取的是分组教学的方式。

　　我们这些山外来的大学生，在这里进行短期的支教活动，我们重点在于如何能够给孩子们带去希望，对他们的今后的人生产生影响。还有一点我们尽量不涉足他们的课堂内容。因为有一个现实就是，鉴于当地老师自身的素质，在一些语言类的问题上发音方言味道太重，一些汉字的书写，笔顺等问题有出入。如果我们在这些问题上涉入过多，会导致将来我们走后当地老师的教学工作受到影响。所以呢，我们尽量在课堂中回避这些问题。还有，我们这些志愿者毕竟不是专业的老师，没有受到过相关的培训。

　　xx小学只有杨老师一位老师，而且杨老师又是代课教师，一个人负担了三个年级所有课程。在这些孩子们平常的教学中主要学习的就是语文数学，而像音乐课，绘画课孩子们就没有。所以，我们在此次活动中把这方面放在了重点。

　　根据安排，我们每天下午的工作重点就是进行艺术启蒙。对于一年级的孩子，此时就像一块尚未开发的沃土，在艺术方面进行启蒙显得很有必要。队员中有不少学过绘画，在这里陪着孩子一起，教孩子们绘画。从简单的简笔画开始学起。孩子们呢，对于画画也很有兴趣。兴趣是最好的老师，存在兴趣的情况下，教学显得容易很多，尤其我们这种家教式的辅导。孩子们在描简笔画的过程中收获快乐，我们也收获着快乐。其中我们让孩子们，对着一个队员画他们心中的哥哥，最后看着孩子画的画，大家都笑得很开心。12

　　除了画画，我们还积极发掘孩子们的才艺，其中一个就要读一年级的小姑娘竟然会歌伴舞--《荷塘月色》，看着孩子精彩的表演，大家拿dv记录，大家一起为孩子鼓掌。我们的队员在之前精心准备，在下午课余还弹吉他教孩子们一起唱歌。歌声飘荡在这破旧的教室中，到处充满着欢声笑语。为了迎接后期的文艺汇演，我们积极组织节目，期间还给孩子们排演了一个短话剧《花木兰》。在这些过程中，孩子们弥补了以往课堂上缺少的内容，同时收获了快乐。

　　孩子们都有暑假作业，但是爷爷奶奶岁数比较大，没法督促孩子们完成作业。我们队员经过商议，觉得辅导孩子们作业是最容易发现问题和解决问题比较有效的方式。于是每天上午的学习安排就是辅导作业。一般一个队员带一到两个学生，随时解决在作业中遇到的问题。在这里我们发现了一个问题，就是基础。就汉字而言，很多基本汉字孩子们都不会写，即便会写，也没有按照正确的笔画顺序，整个汉字就是比葫芦画瓢照样子画的。后来我们觉得孩子们的汉字应该得到提高，就在市区给孩子们买了二十本练字本，我们相信经过联系，孩子们的写字水平会得到一定的提高，这对于将来教学以及长远来说都是有益的。

　　我们向杨老师探求过这些问题，最后问题的根源又落到了留守儿童问题。由于长期父母不在家，爷爷奶奶文化水平也不高，平时放学回去后没法辅导孩子作业。同时就是当地父母的观念问题，以写字为例，父母之看法在于，只要人的就行，笔顺不重要。由于学生在家庭教育不能及时跟着在学校的教育，所以出现了回家孩子不学习，回校孩子学习难的状况。只有让父母的观念转变过来，积极督促，配合好学校老师的教学，孩子们才能在学习上取得进步。同时，这里尊师重教的观念还是不够。孩子的成绩上去了，家长理所当然的认为这是孩子的努力，把老师的付出放在一边；孩子成绩上不去，做为家长很少反思家庭教育出现的问题，将责任归咎于老师。如何提高老师的社会地位，使尊师重教的观念深入人心，对于提高乡村教育显得尤为重要。

　　在此次支教活动中，我们队伍得到村中杨老师的大力帮助。杨老师积极照顾队员的生活，安排我们住在她家，给队员们做饭，在生活上极可能的照顾大家。其中最让人感动的是杨老师夫妇搬出自己的房间把屋子让给我们，让自己小儿子搬到同学家，还打算自己在外屋木板搭床……杨老师本身不是正式的教师，是一个本应在中国消失的民办教师。她一个人守在山里这所破旧的小学，一守就是七年。这七年拿着微不足道的工资，这七年得不到一个教师应有的待遇，这七年自己贴钱购置教学用品……在雨中，是这位老师把孩子送过河，是这位老师将孩子们从失修多年的危房带到家中上课……在朝夕相处的一周多时间，我和杨老师交流较多，深深被这位朴实的乡村教师的品德所折服。

　　农村有许多复杂的问题，我们这些初来乍到的人不要卷入其中的纠纷，因为这些事情多是很多年的陈年老事，其中缘由难以辨清出，尽管心里想帮助解决，但是我们的好心也许会让事情变得更加复杂，卷入其中容易给队伍队员以及杨老师带来麻烦，所以纪律要求不能参与当地群众纠纷。xx地处深山，交通闭塞，通讯条件落后，无手机信号，山中有野猪等出没，毒蛇也较多。出于安全第一的考虑，我们要求队员只能在学校区域活动，出门向领队汇报，以确保安全。在平时，通过和孩子们交流谈心，我们了解到一些人家的困难，正值农忙，我们也积极组织队员帮助一些老人做一些力所能及的农活。在干活的过程中同时缓解老人的孤独感，得到很多村民的认可。

　　在这七天，大家吃了很多苦，尤其在饮食的不习惯，居住条件差，但是大家都克服了。九个人从最初的不相识，为了一个共同的目的走到一起，在xx每天一起吃苦，一起陪着孩子们欢笑，到最后建立深深的感情。每天早起下山跑步，和xx的同志们一起唱队歌，一起朗诵少年中国说。每天挤在一起睡，在一起吃着土豆，开着玩笑，一起总结支教过程发现的问题。这其中有赞扬，有批评，在大家开诚布公的真诚交流里，最后我们建立了深厚的友谊。我相信这也是此次下乡每个队员一生的财富。

篇3：暑期支教社会实践活动策划

　　一、实践背景

　　不知道你有没有注意到在我们周围有这样一个群体：他们的父母为了生计外出打工，用勤劳和智慧获取家庭收入，为经济和社会稳定作出了贡献。但作为子女的他们却留在了农村家里，与父母相伴的时间微乎其微，成为儿童中的一个特殊群体——留守儿童。留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题，随着我国社会经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，留守儿童群体的队伍也在不断壮大，频频引起社会各界侧目，让人们觉得应给予他们更多的关注和呵护！

　　山东省日照市巨峰镇为产茶大镇，茶园面积大，青壮年多外出打工，在家采茶，茶农多为老年人和妇女，他们多忙于采茶没有时间照顾孩子，尤其节假日里农村孩子在家学习的效果很让家长挂心，巨峰镇团委在后黄埠农村社区青年中心建立了一个“小草学堂”，不仅为周边村庄的学生提供了集中学习的场所，也让操心孩子学习、安全的农民工、茶农放心。

　　二、实践简介

　　实践主题：身体力行，践行雷锋精神

　　实践团队：山东科技大学"小草学堂”策划组

　　实践地点：山东省日照市岚山区后黄埠社区“小草学堂”

　　实践对象：后黄埠社区留守儿童

　　实践时间：XX年7月20日至8月20日

　　三、实践目的

　　（1）感受支教生活，走上讲台，体会与孩子们面对面的交流。志愿者支教，可以让留守儿童了解更多的外界信息，开阔眼界，让他们能真正感受到外界的关心，燃起他们学习的渴望，鼓励更多的孩子发奋努力，实现自己的理想

　　（2）身体力行，通过自己的亲身经历切实了解农村的教育发展现状，从而调动起更多的大学生关注留守儿童,促进农村教育的发展。同时培养大学生的社会责任感和社会公益心，让大学生形成良好的人生观和价值观，为社会和谐尽自己的一份绵薄之力，使自己在教育实践活动中得到锻炼，丰富社会实践经验。

　　四、去年的情况与反响

　　去年的暑假，我第一次成立了以“小草学堂”为名的义务支教课堂，跟另一位大学生一起，为后黄埠社区的留守儿童带来了一个不一样的暑假。

　　去年的志愿者分为两类：一类为志愿老师，负责处理学生学业上的问题，对学生的课业进行指导，提出问题进行解答。而另一类则由在校大学生组成，我们主要负责学生的管理，制定教室规章制度，进行每日考勤工作，保证学生每天在安全、惬意的环境中学习。除此之外，志愿者还负责为学生准备丰富多彩的课外活动以充实他们的假期，丰富他们的生活，也避免了一味学习的枯燥乏味，调动他们的学习积极性。例如：举办趣味运动会、辩论会、电影赏析以及类似地理追踪、数独决战等益智游戏。

　　去年的活动收到了很好的成效。“小草学堂”的成功创办解决了家长心中长期担忧的孩子假期学习效率问题，而对孩子而言，不仅使他们得到了教育，提高了他们的文化知识水平，增强了他们的体格，更重要的是成功的提高了他们的素质，使他们懂得发现自己的人生价值，提高自己的人生价值，努力成为一个积极向上有益于社会的人。志愿者的辛劳付出深深地感染了他们，让他们对回报社会有了更深刻的理解，更明确了奋斗目标，更明确了努力方向。

　　五、活动具体行程

　　（一）前期准备

　　1、活动宣传：

　　（1）在校园网站上发布活动通知和活动报名表

　　（2）在申请的一间教室里举行暑期社会实践启动仪式暨招募大会

　　（3）于人流量大的地方悬挂条幅或放置宣传板进行活动动员

　　2、选拔优秀志愿者：

　　（1）条件

　　首先，党员、预备党员、团员或者积极分子会给予优先考量，如果均不是，但个人表现十分突出，支教愿望强烈，仍可加入。

　　其次，具备良好的形象，语言表达能力强，活泼外向，有爱心有耐心，服从组织安排，有团队精神。

　　最后，由于我们的团队要求分工明确，所以相应的每个人都会有一定的任务，比如撰写新闻稿、拍摄视频与照片、协助队长安排行程等，有这方面优势的同学我们一定优先考虑。

　　（2）人员编制

　　山东科技大学(约6人）：经两轮筛选确定，第一轮，根据报名表和参赛者制作的ppt以及个人表现力，进行综合评定，选出40人；第二轮，由项目组成员对入围的参赛选手进行进一步面试考察，综合评定之后，最终选出6人参加此次社会实践活动。

　　6名同学分两批，每批实践半个月。

　　青岛其他高校(约5人):由学校推荐.

　　3、准备授课内容，提前培训

　　4、放假之后安排：校历上安排的是7月16日正式开始暑假，我们的安排是离家比较近或者想回家的同学先自行回家，7月19在日照会和完毕。家远的同学，于7月15日统一购票，直接去实践基地。12

　　（二）实践过程

　　a、熟悉当地环境，与当地留守儿童见面

　　b、召开见面会，与当地领导联系，提出工作需要，并听取领导要求与希望

　　c、召开志愿者会议，商量上课时间，以及授课安排，准备开始上课

　　d、联系当地电视台，举行“山东科技大学课外实践教育基地”挂牌仪式

　　e、开始授课

　　f、中间根据具体情况，定期召开志愿者会议，商讨更好的活动计划并准备结束时的晚会

　　g、联系企业赞助，举行告别晚会

　　h、合影留念

　　（三）后期工作

　　1.团队日志:活动当天安排队员就每天的活动情况做详细记载，并对次日的活动做好安排。

　　2.个人感悟:每位队员将自己在整个社会实践活动中的心得体会整理为个人的实践心得。

　　3.调研报告:将活动过程中所有拍摄的照片、数据采集、访谈记录，完成实践报告。

　　4.电子杂志：将活动拍摄的照片，视频，相关调查资料等制作成杂志进行展示。

　　5.宣讲团巡讲：实践结束后，将在青岛各高校进行实践成果巡讲，进行成果展示,让更多的学生了解农村教育的状况，关注留守儿童.

　　6.社会影响：汇总各媒体新闻报道。

　　六、组织规范

　　为了更好地开展活动，保证活动的顺利进行，维护良好形象，规范队员的行为，特作出如下规定：

　　1）热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，以邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观作为指导思想和行动指南

　　2）遵守组织纪律，积极主动配合工作需求。

　　3）活动过程中不得擅自离队，不得擅自进行危险性的活动。如需离队或暂时离队，要向队长说明具体情况，表明去向，做好登记，并随时保持联络，如批准必须要按时归队

　　4）遵守作息时间安排，在活动过程中不得迟到、早退，特殊情况向队长说明。

　　5）队员要以团队为重，树立良好的团队精神，成员之间要团结一致，如遇到紧急事件，要听从队长的指挥，寻找有效方法解决。

　　6）队员在实践活动过程中要注意文明礼貌，树立良好大学生形象；尊重实践单位意见，虚心向群众学习。

　　7）队员时刻牢记“安全第一”，增强安全意识，加强安全防范。

　　8）队员要吃苦耐劳，对实践过程中出现的饮食、住宿等困难要勇于克服。

　　9）严格遵守实践制度，不遵守的成员视情节程度做出警告，严重警告，勒令离队的处罚；被处勒令离队的同学取消参加实践的一切评优资格。

　　七、实践过程中安全问题及应对措施

　　1）每天要将手机电充好，身上尽量佩戴两块电池，以防出现什么意外情况，如果发生突发事件要及时求救。

　　2）带好学生证，现金不宜随身携带太多，500以内，个人财产安全需注意

　　3）提前联系好返程的同学及确定路线，及时购买车票，及时向组长汇报情况

　　4）若有同学与当地居民发生冲突，应积极沟通，避免发生不良影响和后果。

　　八、活动基本预算

　　统一安排食宿，只有个人生活必须品花费。

篇4：暑期山区义务支教实践活动总结

　　调研内容：山区义务支教

　　调研地点：xx镇农户家中

　　活动目的：分享知识的魅力，帮助山区孩子开拓视野、养成良好的行为礼仪规范、了解他们的基本知识水平以及沟通交流能力。

　　活动小结：

　　很高兴，我们做出这个对的决定。

　　我们一直觉得世界是公平的，就算是物质的匮乏，也总会有精神的富裕来填补它。来到xx寨，我们才醒悟，根本不是我们以前所认为的那样。当我们嬉笑玩耍之时，他们在喂猪食割草；当我们抱怨作业好多之时，他们在为没有钱上高中流泪；当我们嫌弃床太硬时，他们蜷缩在又薄又旧的被单中。他们没来过上海，甚至没进过县城，就连车程10分钟的天堂寨风景区他们都没有去过。他们不知道自己省份在地图上的位置，不知道中国地图像一个大公鸡。

　　他们没有城市里的孩子的那种老练，他们会对你感到害羞，但又掩盖不住他们对你的好奇。他们可能不习惯张口表达自己的感情，但他们的眼睛会对你腼腆地笑。他们没有钱来给你买礼物，但他们会花三天的时间来为你折一个菠萝笔筒，他们把野菜细心地包扎好，跑到你的住处送给你。他们是这座大山的灵气。

　　在备课之前，我们就一直在想我们到底能给孩子们带去什么。我们能帮他们检查暑假作业，来提高他们的成绩？还是给他们讲一些无聊的所谓的学习方法？但是，我们实际只有8天时间，如何给孩子们带来改变呢？我们认为兴趣是学习的关键，所以我们把重点放到了开阔孩子们的视野上，我们希望他们能看见更宽广的世界，来激发他们学习的热情。队员们在一个多月的冥思苦想，反复斟酌后决定了儿童心理健康交流、儿童健康教育、安全知识教育、加油向上爬、趣味运动会、弄堂游戏、走遍国内与国外、电影会、三字经、巧手大师、礼仪小课堂、钢笔字、音标、数学课、实验课、音乐课这16门小课程。准备了一系列的的ppt，视频等，为孩子们带去了丰富多彩的小课堂。

　　他们大声地朗诵三字经，一笔一划地描摹钢笔字。他们张大了嘴巴来努力地矫正英语的发音，拿着铅笔认真地计算着鸡兔同笼问题。他们使出浑身解数参加拔河比赛，又能仔细地折出一个漂亮的爱心。他们瞪着大眼睛听着国内国外的介绍，他们牵起手一起做心理小游戏。

　　一晃儿九天过去了，我们的支教之行匆匆画上句号。难过，不舍，更多的是放不下。来不及好好说再见。不期望他们能永远记住我们，只愿他们真的能有所获，那样我们就不虚此行。在钢筋水泥里穿梭久了心会变得麻木，山里最纯净的空气和最纯朴的人心温暖着我们。看到孩子们纯真的坦露和对知识的渴望心中难免不忍，我们的知识储备远远满足不了他们对大千世界的探寻，所能做的也真的只是一点点。孩子们的秉性里是没有厌倦这个词的，看着他们始终高涨的热情让我们重拾起曾经的满腔热血和义无反顾，打满鸡血地面对每一天。张强，喜欢画画和打篮球的你腼腆羞涩；黄xx，你说你要开饭店，一定要请我们吃饭哦；小黄人，记着你还要寻找太阳系之外适宜人类生存的星球，把我们接过去……还有很多很多的你们，小小的梦想，大大的未来，你们可以的！

　　当明天变成了今天成为了昨天，终究也会成为记忆里重要的某一天，我们祝愿他们能健康快乐地成长，也承诺自己珍惜生命里的每一份精彩。

篇5：暑期社会实践支教体会：支教岁月

　　今天是七月十七日，距离支教结束的日子也有好几天了。一直以来，都没能静下心仔细回想在村里与小朋友们相伴的场景。不知道是我不愿意回想，还是说一回到家就自动开启了懒人模式。总之，一踏上家乡这片熟悉的土地，我内心的怯懦与逃避就解除了封印，它们一直在我耳边不断地暗示我，声音低沉：“停下吧，停下吧，你脑海中一切难忘的回忆、心中汹涌不息的感情，一旦化为笔下的内容，就像耗完的烟烬，苍白而无力。”

　　所以我该怎么做？我又该从哪里写起这段故事？从一开始的相会，还是随性而发从某个深有感触的片段写起？我不知道，统统都不知道。木心有句话，大意是：‘当一个人讲起一件事情，反反复复周而复始怎么说也说不清时，那他可能就是真的爱上了。’当时我对这句话不以为然，认为这其中的道理简直荒唐可笑。可是现在，作为当初轻蔑的回报，我终究也成为一个失语的人了。

　　在说其他事之前，我想先谈谈支教期间给我带来最深影响的两首歌。一首是「天空之城」，一首是「倔强」。回到家之后，这两首歌依然在不断的塑造我的心性、净化心外的浮躁。不管是得空休闲，还是外出散步，只要听到它们就好像从清冽的泉眼中汲取了生生不息的活力。其实，与这两首歌也算是老相识。但少年时代仅仅局限于好听的认知在经历一系列刻入心扉的回忆后，它们已经与我心产生了难以言喻的深刻连结。每次播放天空之城，眼前就出现一片幻象：混浊的空气中，隐约可见一条幽长小路，路的尽头就是我朝拜的圣地——天空之城。我的拉普达，很难描述清它到底代表着什么，但我愿意以我一生寻找它存在的每个间隙。可能我身形肥硕，反应迟钝，挤在狭窄小道上呼吸困难，会撞得头破血流，摔得遍体鳞伤。可是有什么关系呢？飞蛾在黑暗中扑向火焰的片刻是毁灭也是光辉，这个片刻之瞬成就了美的永恒。

　　而我是美的俘虏，也是倔强的践行者。

　　闲扯了这么多，是时候回归正题了。

　　回想起支教期间一幕幕我经历的、我感受的，温暖与感动一直袭上心头，咽得我说不出话。可是身边的雾霭也从来不会无缘无故的消失，每次写下这一笔，总会留出下一笔的漫长空白。情感上的不连续，让我时刻都想逃离，无法坐定，甚至宁愿把所有的美丽都深藏在过去，时间吞噬也无妨。

　　不能这样，如果这样，还有什么资格做一个追梦人。

　　所以这次，我想尝试以一个旁观者的角度，叙述这一段支教的岁月：一座安宁的小村庄里，迎来了十一个年青人，村里人热情招待、照顾周全，以最好的礼遇招待远道而来的客人。年青人们被安排住在村中闲置了很长时间但设备最为齐全的疗养所里。这十一个人一开始大都互不相识，更谈不上多么熟悉，他们带着各自的想法聚集在此地，但都有一个共同的目标：传播满满的正能量。初见小村，村里的景色简单又自然，清一色的农家小院、茂盛却又杂乱的植被、浅土色湍湍流淌的河流、路边玩耍的黝黑孩童，还有满眼的绿色、无边的田野……这些和城市里完全不一样的风景充斥在这群初来乍到的年青人眼中。他们体验着这些不同，适应着这些不同，感受着这些不同，最终慢慢融入到乡村生活的原始与简朴中。

　　年青人的友谊总是最好建立的，相处的日子一长，生活在同一屋檐下的他们开始熟络起来。于是你可以看到他们相互取笑的场景，他们体育竞技的场景，他们夜间卧谈的场景，还有男生朝着误闯“禁地”的女生怒吼的场景以及女生不以为然肆意调笑催促的场景……没有了现代化科技的束缚，青春的荷尔蒙毫无芥蒂的旺盛起来。

　　他们尽情的玩闹、尽情的释放，他们也认真的备课。教数学的小伙，仔细地挑选每一道交给小朋友的数学题，题目是否太难？还是太简单？一切的过程都在心中暗暗揣度；教音乐的女生，把一首歌曲反复听了若干遍，挑歌、定歌、抄歌词、记歌词，安静的呆在床边一角梳理着自己的教学思路；教手工课的两个女孩子，趁着休息时间演练上课的每个对话、每个手势，熬着夜赶制手工模版，顶着正午的烈日出去采摘树叶……每个人都尽心尽力，以一名老师的标准要求自己。

　　而孩子们，从一开始的懵懵懂懂有所抗拒，慢慢的开始学会珍惜老师们的付出与用心。

　　第一天的上课是最尴尬的一次，统共只来了七个孩子。孩子们又小又生疏，即使来了也不愿和老师配合。他们感到些许意外，情绪上颇受打击，但还是按着悉心准备的教学方案进行下去。在他们的努力下，渐渐地，孩子们变得越来越多。渐渐地，孩子们变得活跃、乐意开口，从开始的不配合变得愿意参与老师的课堂互动。孩子们开始有了自己偏爱的课程，有了自己中意的老师。孩子们甚至会悄悄记着老师放学回家的路线，一路尾随老师身后，或者不动声色的超前，在老师们的居住所来个“意料之外”的“偶遇”。12

　　时光的齿轮一直在转动。习惯了阳光不加掩饰的肆意倾泻，习惯了卡车开过卷起的阵阵尘土，习惯了乡村生物猛烈的“热情招待”，习惯了路边便池时不时冒出的“自然气息”，这条从宿舍到教学楼曾经看起来路途遥远的小道，如今也快要走完了。

　　孩子们不知情，依旧在放学后跟在喜欢的老师后面，嬉笑吵闹着要去老师住的地方玩耍。老师们仍然扮着黑脸，吵着吓着赶走路上逗留的孩子快些回家。

　　分别进入倒计时，一天，他们在小会议厅里，利用现有的资源，布置了一个小型电影院，播放的电影就是宫崎骏的《天空之城》。电影播放，孩子们都出奇的安静，小孩子大孩子都被动画里的纯真世界所吸引，他们目不转睛地看着，开心地笑着。时间恍若静止，那天的氛围静谧柔和，彷佛就已经身处于天空之城。

　　分别的前一天，万里无云，老师和孩子们一起上了音乐课。课堂上，男老师们演唱了排练过多次的五月天的「倔强」。面对台下的小观众，站在台上的老师还是有些紧张了，合音有些生涩，声音也不够稳定，合唱没有达到最完美的效果。演唱完毕，孩子们热烈的掌声骤时连成一片。有失误又怎么样呢？掌声填补了所有的瑕疵。

　　音乐课也结束了，拍照，留影。

　　没有过多的煽情，虽然心里的一股冲动已经快要逼近它的沸点。大家还是微笑着，露出了自己最灿烂的表情。

　　他们，把属于青春、属于阳光的笑脸全都定格在了七月最美的时光里。

　　而从此以后，

　　我爱的人都会有双夏天的眼神。

篇6：暑期社会实践支教活动策划书

暑期社会实践支教活动策划书

　　一、社会实践团队基本信息：

　　团队名称 “三农”问题研究社兴陇之光支教服务团——赴陇南市武都区池坝乡池坝中心小学支教队

　　支教地点甘肃省陇南市武都区池坝乡池坝中心小学

　　支教时间 XX年7月23日—XX年8月12日（不包括来回时的时间）

　　队歌《最好的未来》

　　团队口号滋兰树蕙助梦起航

　　主办单位西北师范大学“三农”问题研究社

　　指导单位共青团西北师范大学委员会

　　共青团西北师范大学商学院分团委

　　支持单位灵山慈善基金会、中国灵山公益慈善促进会

　　联系人姓名李永刚

　　团队基本情况介绍

　　本支教队是西北师范大学“三农”问题研究社寒暑期支教项目兴陇之光支教团的一支小分队，该支教队的招募、组建、培训等工作由“三农”问题研究社完成。西北师范大学“三农”问题研究社为了更好践行我社团立足于西部农村，着眼于西部农业，服务于西部农民的宗旨，西北师范大学三农问题研究社兴陇之光支教服务团在XX年暑假成立。西北师范大学三农问题研究社兴陇之光支教服务团以关心乡村教育，助力家乡成长为使命，倡导青年关注乡村发展，利用寒暑假以短期支教、乡村调研等形式动员本地村民和社会各界关注并参与乡村建设，增进乡土认同，重拾对土地和自然的尊重。

　　西北师范大学三农问题研究社兴陇之光支教服务团除了关注乡村教育之外，也非常关注整个乡村经济、人文、历史等建设，关注青年成长的同时更注重引导青年从自身做起，利用他们自己的知识回到自己的家乡，助力自己家乡建设。

　　近年来社会实践经历：

　　XX年暑假分别赴甘肃省庆阳市西峰区董志镇周庄村罗城小学、甘肃省陇南市成县黄陈镇黄陈小学、甘肃省定西市漳县草滩乡高山小学支教；

　　XX年暑假分别赴、甘肃省陇南市成县黄陈镇黄陈小学、甘肃省定西市漳县草滩乡高山小学支教、甘肃省武都区池坝乡池坝中心小学、甘肃省白银市景泰县丰乐乡丰乐小学支教；

　　XX年10月在兰州市鸿瑞敬老院开展社会实践活动；

　　XX年寒假赴甘肃省白银市会宁县丁家沟乡慢湾小学支教。

　　二、团队建设

　　（一）团队成员基本信息

　　团队职责分工

　　职责姓名性别学院专业籍贯

　　队长李永刚男经济学院金融学/11级甘肃.甘谷

　　副队长赵菊慧女文学院汉语言文学/11级甘肃.武都

　　支教负责人徐小欢女化学化工学院化学/11级山东.莒南

　　李春发男社会发展与公共管理学院社会工作/11级甘肃.庆阳

　　调研负责人鲁小琴女经济学院金融学/12级甘肃.永登

　　焦玛丽女心理学院应用心理学/11级甘肃.武都

　　后勤组卢云云女文学院汉语言文学/12级四川.攀枝花

　　郭双银男商学院信息管理/12级甘肃.庄浪

　　财务组张欣（会计）女商学院人力资源管理/12级安徽.砀山

　　魏彩虹（出纳女商学院工商管理/12级甘肃.陇西

　　摄影组汪欣女经济学院金融学/12级江西.彭泽

　　赵媛媛女传媒学院编导/11级甘肃.庆阳

　　联络宣传员张欣女商学院人力资源管理/11级安徽.砀山

　　安全员李春发男社会发展与公共管理学院社会工作/11级甘肃.庆阳

　　图书管理组梁爽女商学院工商管理/11级甘肃.嘉峪关

　　李赟女文学院汉语言文学/12级甘肃.灵台

　　魏彩虹女商学院工商管理/12级甘肃.陇西

　　协调员范鹏男社会发展与公共管理学院行政管理/12级湖南.常德

　　（二）团队人员职务介绍

　　1、队长：负责队伍之间合作事宜的统筹协调组织工作，把握队伍活动进展状况，根据实际需要可以随时参与和调整活动的进行。统筹各项事务，协调内外关系，安排全队任务，监督和督促活动开展。

　　2、副队长:协助队长工作，并在队长委托或缺位时，代行队长职责，协助队长做好后期总结工作，并同时起监督作用。

　　3、支教负责人：统筹支教活动，确保支教活动成功进行，调动每名队员的积极性，保持队伍的蓬勃朝气和昂扬斗志。

　　4、调研负责人: 指导调研方法，安排团队的调研工作计划，做好调查问卷，后期做好数据分析及调查报告的撰写，统筹调研活动进行。并负责统筹协调好本次活动的家访工作，对家访所得到的成果进行有效整理与管理，及时编制家访人员信息登记表。

　　5、后勤员：负责全队的交通、食宿以及队伍食材等后勤物资采购工作，为活动提供有力后勤保障。

　　6、财务组：

　　会计：做好每一项会计分录，做到每日账务清晰，并在每日晚间会议期间做财务报告，最后做好财务报表。并保管好全队发票票或超市小票以及具体支出清单。

　　出纳：保管好全队资金，做到每项支出有根有据，严格保证资金的合理、节约使用。

　　7、录像组：捕捉精彩镜头，提供图片素材，做好每天照片采集和整理工作，为本活动积累有力的历史资料和实用资料，并做好后期ppt及视频制作。

　　8、联络宣传员：负责全队成员之间信息联络，并负责各项活动在支教当地以及网络宣传工作。

　　9、安全纪律员：负责每名队员的人身、财产安全，宣传安全意识，保护本队公共财产，切实做好活动学校学生安全工作。对于存在不安全隐患的行为，安全员有一票否决权。及负责每天队伍每天点名和整体队伍的纪律具体执行情况监督。

　　10、图书管理员：做好支教期间各类图书的管理工作，图书借阅情况等信息的登记。

　　11、协调员：协调各项活动的开展，及时处理活动开展过程中遇到的困难。

　　三、项目策划

　　（一）兴趣课程

　　1、儿童阅读：

　　诵读

　　内容：一起诵读古、现代诗歌，为儿童朗读书籍

　　目标：用诗歌开启黎明，培养儿童集中注意力

　　共读

　　内容：给孩子们推荐书目，与学生互动一起聊书

　　目标：师生共读，创造共同语言，激发儿童阅读兴趣

　　自由阅读

　　内容：给孩子们推荐书目，让孩子们在课间自行月的

　　目标：培养儿童开外阅读的好习惯，对阅读习惯的加固

　　2、艺术运动:

　　音乐

　　内容：手语、儿歌、乐器欣赏

　　目标：增强孩子的节奏感，给孩子提供展示自我的平台，同时提高孩子的自信心

　　美术

　　内容：绘画、手工制作

　　目标：增强孩子的动手能力，同时对孩子创造力的培养

　　体育游戏

　　内容：球类、棋类、舞蹈、体操、武术团队小游戏

　　目标：提高孩子身体协调能力、培养孩子的团队意识、对孩子身体素质的加强

　　3、语言运用：

　　英语口语

　　内容：情景对话、英文歌曲、英文名字、语言游戏

　　目标：提高孩子的语言应用能力

　　口才表达

　　内容：主题演讲、英文歌曲朗诵、绕口令、童谣、辩论、诗歌创作

　　目标：锻炼孩子的口才，提升孩子自信

　　4、生活小百科

　　科普夏令营

　　内容：首先给孩子们讲解生活中的数理化、天文地理等生活百科，然后带领孩子们做一些生活科普小实验

　　目标：让孩子们对大自然中的有些现象有一个更理性的认识，从小培养保护环境的好习惯，同时通过小实验培养孩子们的研究能力

　　安全你我他

　　内容：给孩子们讲解地震、滑坡、崩塌、泥石流等地质灾害以及暴雨、洪涝、冰雹、雷电等气象灾害的形成以及防御救助措施

　　目标：提高孩子的自我生存能力以及自我保护意识

　　5、主题活动

　　小眼睛，大世界

　　内容：带领孩子们走到教室外面，走进自己身边熟悉的环境通过视觉、听觉、嗅觉对自然进行认知，然后加入自己的感受、想法以小组的形式共同绘画出身边熟悉的自然环境，最后整理出一部自己的画集

　　目标：让孩子们对自然有深入的感知，同时培养孩子观察并发现细节的能力，培养孩子对家乡的认同感，培养孩子的团队合作能力

　　我是小小旅行家

　　内容：首先讲解出门旅行需注意的事项，然后通过书籍、图片、视频带领孩子们去畅游世界各地美丽的景点，最后让孩子们讲出自己想去的地方并加以描述

　　目标：培养孩子们热爱生活的意识，让孩子们对旅游有更加深刻的认识，并且有助于孩子口头表达能力的培养

　　快乐运动

　　内容：在体育课上带领孩子们玩各种趣味游戏、以及团队游戏

　　目标：在玩的过程中加强孩子身体素质，同时对孩子身体协调能力的训练，减小孩子与孩子之间、老师与孩子之间的隔阂，树立孩子的自信心，培养孩子的团队合作能力，以及培养孩子尊重他人的意识

　　主题班会

　　内容：带领孩子们进行自我总结与成长，班级民主建设与管理一起解决问题

　　目标：让孩子做自己的主人，学会担任不同时期的不同社会角色，学会做公民

　　6、请到我家来旅游（乡土课程）

　　生命的流传

　　内容：带领儿童走访当地的老人，搜集并整理当地历史事迹与名人事迹，整理完了以后以小组形式带领孩子们发挥想象力打造一本属于自己的家乡书籍

　　目标：增强孩子们对家乡人文的了解，并拓宽孩子们的视野，培养孩子创造能力，培养孩子文字整理能力

　　家乡美

　　内容：带上相机，带上孩子们走到学校外面，走到当地有文化气息的地方教授孩子们拍照技术，并拍下美丽的家乡，最后也以小组的形式做成美丽的影集

　　目标：训练孩子们拍照的技术，培养孩子们发现美的能力，对当地文化有更深层次的认识

　　最美家乡

　　内容：带领孩子们对自己小组以上两项成果的交流分享

　　目标：培养孩子的集体荣誉感，让孩子感受到成功的喜悦，锻炼孩子的口头表达能力

　　7、课后作业辅导

　　内容：针对具体孩子的作业辅导

　　目标：复习和课本知识，满足孩子家长和学校对孩子成绩提高的期待，有针对性的对不同孩子提供具体的学习上的帮助

　　（二）主题讲座与调研

　　1、主题讲座

　　家庭灾害讲座

　　内容：对当地居民进行家庭火灾、安全用电、燃气安全使用等家庭安全问题的预防以及发生时的处理措施进行讲解

　　目标：让当地居民对家庭灾害有一个认识，能够做好预防措施，如果子啊发生时能够做好处理防止大事故的发生

　　孩子教育问题讲座

　　内容：对不同年龄阶段孩子心理特征讲解让孩子家长对孩子教育有一个新的认识，同时讲解不同人物事迹让孩子家长对孩子成功教育有新的认识

　　目标：让家长的教育不再暴力，让孩子的所作所为能够得到家长的理解和认同，让孩子的个性、天性能够得到更好的发展

　　2、调研

　　对当地儿童教育问题的调研

　　内容：设计问卷调卷，做问卷，家访

　　目标：通过做问卷和家访的方式对当地留守儿童情况进行了解，并向当地老师、校长了解当地教育问题

　　（三）其他活动

　　1、开学典礼

　　内容：邀请当地村长、村支书以及学校领导和老师、当地的孩子及其家长参加本次暑期夏令营支教的开学典礼

　　目标：取得当地领导以及校长对今后支教工作更大的支持，并且吸引之前为报名的孩子参与进来

　　2、校园开放日

　　内容：向当地孩子家长开放校园，并邀请他们参加我们的课堂教学，最后邀请家长参加茶语会，讨论校园开放日的感受，并对我们的支教工作提出意见与建议

　　目标：让当地孩子家长走进校园对我们的教学工作有一个直观的认识，邀请他们参加课堂教学更直接的体会怎么样的教育方式才是对孩子成长最好的，通过交流感受当地家长对教育问题的看法

　　3、故事圈

　　内容：老师在一旁读故事让孩子们将老师讲解的故事内容进行场景再现表演

　　目标：锻炼孩子们理解能力，同时锻炼孩子们的创造性以及孩子的团队协作能力，同时还有助于孩子建立自信心

　　4、环保模特大赛

　　内容：让孩子们利用没用的废纸废物自己动手制作服装，并进行模特走秀表演

　　内容：培养孩子的环保意识以及创造性能力，树立孩子的自信心

　　5、支农

　　内容：带领志愿者前往村民家进行支农活动

　　目标：让志愿者更深刻地体验农村生活，帮助村民完成一定数量的农活

　　6、韵律运动

　　内容：每天早上带领孩子们做一定的有韵律行的活动

　　目标：让孩子们清醒过来，带着愉悦的性情区开始新的一天，同时培养孩子的配合能力

　　7、文艺汇演

　　内容：邀请当地村民、村领导、校长、老师来观看孩子们的文艺汇演，过程中设计邀请村民、领导、校长、老师参与的环节

　　目标：为将来与当地政府以及学校建立长期的合作关系做好基础工作

　　四、目标与产出

　　（一）孩子

　　1、兴趣的启蒙

　　好的兴趣习惯从小开始培养，好的兴趣习惯将助力我们一生。从小培养孩子的阅读习惯，首先有利于孩子的智力开发，同时也有利于孩子对未知世界更深入的认识，有利于孩子广阔四维空间的形成。孩子其他兴趣爱好的启蒙同样有利于孩子自身特长的挖掘和将来爱好的形成。

　　2、情感的引导

　　情感的引导对于孩子意识能力的培养息息相关，在活动过程中让孩子主要培养孩子以下意识与能力。

　　彼此欣赏，孩子对事物和人的欣赏对孩子将来对事物的认知非常重要，我们需要发现美的眼睛；

　　不要让孩子觉得做错事很糟糕，孩子做错事是很普遍的事情，因为他们缺乏对世界认知的深度，孩子的成长就是一个对世界不断认知的过程，如果做错事很糟糕，拿在孩子的将来他将会不敢去认知这个世界，这才是最可怕的；

　　团队合作，在将来社会的发展中人与人之间的合作是必不可少的，我们只有做好他人的伙伴才能在真正意义上成就自我；

　　面对输赢，我们的孩子需要一个能真正面对输赢的心，只有能正视输赢才能走的更远；

　　学习规则，规则是人们制定出来为了更有效率地做事，我们需要给孩子制定规则，但我们并不只是为了让他遵守规则，我们需要带领孩子在活动中打破规则并从新制定规则。

　　3、自我认知

　　自我认知的培育包括了对自己的认识、对世界的认识、对自己与世界关系的认识。我们通过给孩子提供尽可能多的课程类型来帮助孩子自我认知。在自我认知的过程中孩子的自我肯定也非常重要，孩子在自我认知的过程中需要自我肯定，这是前进的动力，也是前进的方向指引灯。

　　（二）家长

　　1、家长是孩子的第一任老师

　　让当地孩子能家长认识到家长是孩子的第一任老师，家庭教育中家长做好典范非常重要。家长与孩子的接触时间最长，并且孩子对家长行为的学习也特别快，所以我们开展活动过程中让家长要体会到第一任老师的责任感。

　　2、孩子各方面能力发展也很重要

　　通过与家长的交流互动，以及茶语会可以让家长对孩子能力的评估有一个新的认识，在生活的那个中不仅仅通过学习成绩来判定好孩子还是坏孩子，让家长能够看到原来我的孩子在这方面还是不错的。

　　3、对教育的重视程度

　　提高当地家长对教育的重视程度也是我们想要达到的目标，农村家长一般对孩子教育问题持有的态度是女孩子少读书甚至是不读书就是最好的，这一点让好多女孩子因为各种原因而辍学闲在家中或外出打工挣钱。

　　（三）志愿者

　　1、一次不同寻常的生活体验

　　让志愿者有一次毕生难忘的生活体验这是大多数志愿者支教的目标。这不仅仅是一次临时不同的生活方式的改变，更多的是志愿者们对于当地教育的认知，也是对自己人生的认知。

　　2、交到许多知心朋友

　　交到许多知心朋友，甚至交到一生的朋友这可能是我们意外的收获。

　　3、一份珍贵的回忆

　　这一次支教行动会给我们留下许许多多难忘的场景，以及许多美好的人或事。

　　五、项目实施计划

　　（一）各年级兴趣课程分布

　　幼儿班一年级二年级三年级四年级五年级六年级初中

　　快乐运动拼音识字快乐数学快乐数学快乐数学快乐数学快乐数学

　　儿歌快乐运动快乐数学寓言故事成语故事成语故事语文（国学、名著）语文（国学、名著）

　　涂鸦美术神话故事快乐运动快乐运动快乐运动快乐运动快乐运动

　　童话故事儿歌快乐运动美术美术美术美术美术

　　—— 童话故事美术音乐与舞蹈音乐与舞蹈音乐与舞蹈音乐与舞蹈音乐与舞蹈

　　—— 手工音乐与舞蹈手工手工手工手工手工

　　—— 诵读诵读儿童阅读儿童阅读儿童阅读儿童阅读儿童阅读

　　—— 生活小百科生活小百科生活小百科入门英语英语英语英语

　　—— —— —— 口才演讲生活小百科生活小百科生活小百科生活小百科

　　—— —— —— —— 口才演讲口才演讲口才演讲口才演讲

　　注：以上只是各年级开设课程，具体课程表安排采用单双号交替上课，在此处不做说明。

　　（二）其他活动时间安排

　　活动活动时间

　　主题小眼睛，大世界 XX年7月25日早上

　　活动小小旅行家按照单双号每两天一节课

　　主题班会 XX年7月28日，8月4、11日下午课业辅导时间

　　请到我家来生命流传 XX年7月29日下午

　　家乡美 XX年8月5日上午

　　最美家乡 XX年8月6日下午

　　专题讲座与调研讲座家庭灾害 XX年8月5日下午

　　孩子教育 XX年8月5日下午

　　调研按照上课完送孩子回家家访时做

　　开学典礼 XX年7月23日下午

　　校园开放日 XX年8月8日下午

　　故事圈 XX年7月28日，8月4、11日下午主题班会之前

　　其他环保模特 XX年8月7日下午

　　活动支农 XX年8月7日上午

　　韵律运动每天早上7:50—8:00

　　文艺汇演 XX年8月12日下午

　　注：此为计划活动开展时间，如到具体日期有特殊情况活动不能开展，则做出活动开展时间调整。

　　（三）每天时间安排

　　时间事项

　　6:00—7:00 起床（做早餐的人早起做早餐）

　　7：00—7:30 吃早餐（吃饭过程中可加入晨会）

　　7:30—8:00 孩子们签到（7:50—8:00加入韵律运动）

　　8:00—8:30 早读时间

　　8：30—9:10 第一节课

　　9:20—9:50 第二节课

　　9:50—10:20 课间操

　　10:20—11:00 第三节课

　　11:00—14:20 午休（下课时班主任清点人数）

　　14:20—14:30 学生签到

　　14:30—15:10 第四节课

　　15:20—16:00 第五节课

　　16:00—16:30 课间活动（眼保健操）

　　16:30—17:10 第六节课

　　17:10—17:20 做值日

　　17:10—19:00 送孩子回家或做家访（做晚饭）

　　19:00—19:30 吃饭并洗锅

　　19:30—20:30 自由工作时间（工作自我总结）

　　20:30—22:00 会议时间（今日工作总结及明日工作安排）

　　22:00—23:00 自由活动时间

　　23:00以后晚睡

　　注：此作息时间为正常情况作息时间，如遇特殊情况及时作出调整。

　　附录

　　（一）团队管理制度

　　团队章程

　　团队生活纪律

　　1、衣着朴素，女生禁穿高跟鞋、裙装、背心等；

　　2、严禁染发，佩戴首饰等；

　　3、严禁烟酒，不得聚众赌博等；

　　4、入乡随俗，尊重当地风俗习惯等；

　　5、言行举止得体，以身作则，为学生做好榜样；

　　6、勤俭节约，珍惜粮食，按需盛饭菜，吃饭不得挑食；

　　7、未经同意不得在老乡家里吃饭，不得接受老乡给与的馈赠，不拿老乡一针一线；

　　8、调研人员外出调研注意调研方式与礼仪，调研完成按时归队；

　　9、在外碰见老乡要有礼貌，随时随地注意自己的身份礼仪，不得随地乱扔垃圾；

　　10、团队公共财物由团队统一管理；

　　11、团队队友之间相互尊重、团结友爱、互帮互助；

　　12、支教期间任何人不得有什么单独行动的活动；

　　团队教学纪律

　　1、尊重每一个孩子，不打听孩子隐私问题，并对孩子的隐私加以保护；

　　2、不得对孩子进行体罚及变相的体罚；

　　3、尊重孩子，尊重孩子的任何行为举止及言语，善于倾听孩子的心声；

　　4、不得给孩子任何不能实现的承诺；

　　5、不得给孩子起外号，公平对待每一个孩子，不得对某个孩子有个人偏好或个人厌恶行为；

　　6、教学活动过程中加强与孩子们的互动，鼓励欣赏每一个孩子；

　　7、不得单独带孩子外出，团队带领孩子外出需征得校方及家长的同意；

　　8、支教期间爱护校方财务，并监督孩子们不得随意破坏；

　　9、志愿者课前做到充分备案，课后及时总结；

　　10、上课后准时到达教室，注意课程进度，保证课程准时下课；

　　11、学生面前注意维护师容师德，从细节上注意自己的每一个行为举止；

　　团队会议纪律

　　1、团队做到每日一会，及时总结当日遇到的问题，并确保次日的课程及其他工作的顺利开展；

　　2、开会时队员做到准时参加会议，不得无故缺席或是中途离场；

　　3、会议期间要有记录员和计时员确保会议的高效进行；

　　4、会议期间彼此尊重对方，保持一个人说话原则，认真听队友发言，不得随意打断他人发言，不随意对他人想法或观点加以否定；

　　5、会议开展时注意讨论话题、不随意提出其他和本问题无关的话题；

　　（二）财务管理

　　1、团队预算

　　团队编：14　实践地点：甘肃陇南市武都区池坝乡池坝中心小学

　　项目单价（元）数量合计（元）备注

　　交通费火车 0 0 0 无（硬座往返）注明车次及区间，硬座标准

　　（共计：5400）汽车 150 15*2 4500 兰州←→武都（往返）

　　汽车 30 15*2 900 武都←→池坝（往返）

　　医药费晕车药 10 1 10

　　（共计：133）红花油 10 1 10

　　（每个团队300 云南白药 15 1 15

　　元药费的标准）扑尔敏 8 1 8

　　999感冒灵 11 2 22

　　阿莫西林 8 1 8

　　一力咳特灵 10 1 10

　　金嗓子 7 1 7

　　泻立停 5 1 5

　　黄连素 10 1 10

　　藿香正气液 9 2 18

　　创可贴 0.2 20 4

　　材料费队服 50 15 750 25元/件，每人两件

　　（共计：900）队旗 100 1 100 100元/面，每队一面

　　横幅 50 1 50 10米横幅一条用于宣传

　　保险费　 50 15 750 50元/人的标准

　　剪刀 4 2 8

　　彩笔 5 10 50

　　手工纸 5 15 75

　　气球 10 2 20

　　便利贴 5 10 50

　　其他彩带 0.5 30 15

　　（共计：644）双面胶 2 5 10

　　皱纹纸 1 30 30

　　大白纸 1.5 20 30

　　马克笔 2.5 10 25

　　宽胶带 3.5 2 7

　　大毽子 2 10 20

　　跳绳 5 10 50

　　羽毛球拍 22 2 44

　　羽毛球 3 10 30

　　教案打印 0.2 500 100

　　总结材料 0.2 300 60

　　问卷打印 0.1 100 10

　　宣传材料 0.1 100 10

　　总计： 10977

　　2、财务管理办法

　　项目中的财务规则与制度

　　（1）实行“收支两条线”管理模式，会计和出纳分开，账目和现款分开，实行专款专用；

　　（2）普通支出必须由项目实施负责人一支笔签字报销，超过100元的支出必须通过项目实施负责人同意，超过200元的支出必须由活动实施小组集体研究决定；

　　（3）项目资金的使用随时接受西部阳光行动官员及审计人员的检查和审计，接受监督。

　　（4）实行每日财务公开制度。

　　审计制度

　　经费支出能开发票的一律以发票入账，客观情况不能开发票的，一律附超市小票或具体支出清单，必须有领款人亲笔签名，坚决做到每一笔支出等具体清晰，审计时有据可查，有证可考。（（三）团队安全预案

　　1、轻度伤害：包括被狗等畜类咬伤、轻度烫伤、手脚轻度扭伤等。

　　应对方案：遇到这种情况，当事人及同伴应及时采用所学的急救知识及时采取相关措施处理受伤部位，并联系安全员、纪律员、队长，及时送往当地卫生所医治。

　　2、重大事件：包括食物中毒、误服农药、触电、关节四肢摔伤、大面积烫伤、中暑、伤口大面积流血不止等。

　　应对方案：遇到这种情况，同伴必须第一时间寻求最快捷的交通方式将伤者送往当地救护中心，并及时联系队长和安全员。队长需指定队员详实记录事件的前因后果以及经过，撰写成报告。队长第一时间与西北师范大学“三农”问题研究社负责人取得联系，视伤者的具体情况，与校方和伤者家属取得联系并汇报情况。带有相机等工具的同学及时将事发地点和相关的物质采样拍照，留下相关资料证据，但拍照同时要注意安全，以保证人身安全为前提。

　　3、特重大事件：包括坠楼、火灾、严重的食物中毒、误服农药、高压触电、与当地相关人员产生矛盾而遭致恶性报复等情况，这些情况都威胁到队员的生命安全。

　　应对方案：遇到这些情况，同伴必须运用所学的急救知识进行最基本的抢救，并拨打求救电话，第一时间寻求最便利的交通方式运送伤者直接到急救中心。队长及安全员负责稳定未受伤队员的情绪，并迅速将未受伤队员转移至安全地带。队长根据实际情况制定人员撰写事件发生的前因后果，与当地派出所、教育局、卫生局等相关部门取得联系并寻求帮助。及时联西北师范大学“三农”问题研究社和校团委、院团委、指导老师、项目顾问，向西北师范大学“三农”问题研究社和校团委、院团委、指导老师、项目顾问汇报事件的真实情况，并按照团委的指示一步步具体操作。及时联系伤者家属，向家长详实汇报事件经过和伤者的实际情况。在联系到校方和家属之后，队长及时安排让剩余队员返校。

　　4、暴雨等自然灾害：

　　应对方案：在遇到暴雨天气时，尽量保证不出门，告知学生可以暂停参加活动，等到雨停之后继续。

　　XX年6月7日

来源: https://www.512406.cn/articles/mzxj.html