立项申请报告

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篇1：立项申请报告

　　关于申请建设_____项目的立项报告

　　_______单位：

　　（介绍你公司情况）哪年成立、经营状况等

　　（拟建设项目的情况）投资多少、选址、占地多少、建设期多长、预计开发利润...

　　根据以上汇报，请求上级领导批准立项。

　　××房地产开发公司

　　年月日

篇2：项目立项申请报告

　　范例一

　　设施果树栽培，是近年来在我国新兴起的一种果树栽培模式，它使果品的采收上市季节实现了提早或延后，为鲜果周年供应市场在栽培时间上提供了保证，能够在果品淡季让人们吃上理想的时鲜水果，提高人民生活水平和品位，同时，由于设施栽培的果品抢占了市场空档，使其销售价格大大超过了使用常规方法栽培的水果，可使栽培者获得较高的经济收入，是目前农业产业结构调整，拓宽农民增收渠道的一条有效途径。。

　　一、项目概述

　　露地果树栽培是在自然气候条件下进行生产的一种栽培方式，由于完全受自然环境和气候条件的支配，其生长和收获受到很大限制，不能完全满足市场的需求。比如桃较早的成热期在6月上旬，葡萄在7月底，杏要在5月中旬，樱桃最早也要在5月初。加之早熟品种多不耐贮运，市场供应期较短，不能随人所愿。随着人们生活水平的不断提高，对水果消费要求也日趋高档化、多样化，在时间上也逐渐由季节性转为周年性。因此，为了满足人们的需要，采用设施栽培果树，使果品上市供应时间提前或延后，成为一种发展趋向。

　　设施果树栽培，是人工利用保护设施，如塑料拱棚、日光温室等，在不能生产或生产量很低的季节里创造适合果树生长、发育的条件(包括光照、温度、水分、空气等组分)，从而实现优质果品生产。我国的设施果树栽培始于20世纪80年代初。由于设施栽培适应了果树集约化的发展，它具有明显的特点和优势，在辽宁、河北、北京、山东、河南、上海、浙江等地相继掀起了设施果树栽培热潮，目前全国设施果树栽培面积60多万亩。我镇现有日光温室64座，具备发展小型林果反季节设施栽培的设施条件，加上我市属典型的城市大，农村小的式业型城市，城市居民生活水平较高，对珍稀果品的需求较大，具有发展设施栽培广阔的市场空间。

　　二、项目建设的必要性

　　近年来的实践证明。设施栽培具有如下重要作用。

　　1、利用保护设施，可以克服不利于果树生长的环境条件，扩大栽培范围。

　　2、通过保护设施，可以在不适宜的季节里促使果树正常生长发育，从而获得反季节果品。

　　3、保护设施为果树生长提供了一个封闭环境，减少了很多来自自然界的有害污染，有利于实现无公害优质果品生产。

　　4、保护设施为人工控制果树生长环境条件创造了物质基础，相对地实现了果树生产工厂化管理，通过人为调节温、光、水、气等，使果树的萌芽、开花、结果、采收诸生产环节实现了人为控制。

　　5、由于人为控制因素的存在，设施栽培的果品完全可以做到抓空档、抢淡季上市，获得较高的经济效益。

　　三、需要解决的主要问题

　　为了使果树设施栽培健康发展，在发展时应着重注意解决以下几个方面的问题。

　　l、因地制宜选择不同的栽培模式

　　项目以促早栽培为主，并适当发展延迟栽培，栽培模式采用塑料大棚。

　　2、选择适宜品种

　　在侧重选择特早熟品种的同时。还要注意选择果个大、品质优的品种。特早熟品种一般果个小，风味淡。而果实发育期在65天以上的品种大多数为大果，品质好，产量高，经促早栽培虽不能最早上市，但在市场上仍有较好的竞争能力。

　　3、规模化、产业化发展123

　　设施果树栽培是一项技术密集型和劳动密集型的高效益农业生产，适宜集中连片发展，走集约化、规模化和产业化发展之路。

　　4、着重堤高果品质量

　　由于种种原因，目前设施栽培的果实与露地相比，品质普遍下降，突出表现在糖、酸及维生素c含量降低，风味变淡，果个较小等，成为制约我国果树设施栽培进一步发展的关键因索，须引起高度重视。项目将力争从品种选择、设施环境因子调控、土肥水管理、合理负载等方面采取有效措施，着力提高设施果树栽培的果实品质。

　　四、设施果树棚室设计与规划

　　(一)日光温室的设计类型

　　项目采用斜平面与拱圆形钢竹混合结构日光温室。斜平面钢竹混合结构日光温室骨架由钢筋或钢管作形焊接而成。屋面中上部为斜平面，前部到底脚弯成拱状。钢架用ø14--16钢筋作上下弦。用ø8―10钢筋作腹杆(拉花)，焊接成断面为三角形的三弦桁架;或用3.3厘米左右粗度钢管作上弦。用ø16钢筋作下弦焊成二弦桁架，并按屋面要求作形。屋脊处设中柱，东西搭横梁(可用粗钢管、角铁等)，桁架后部固定在横梁上，前部固定在水泥墩预埋件上。东西向每隔3米左右设一个钢桁架，桁架间东西向用西ø14钢筋作拉杆，设2--3道，焊在桁架下弦上面，把各个桁架连成一体。桁架上顺屋面隔30--40厘米东西向拉一道8#镀铬冷拔丝，冷拔丝上顺坡面南北向每隔0.7米左右绑一根竹片或竹竿，每隔2米左右设一道压槽固定棚膜即可。这种温室顶柱少，光照好，牢固耐用。

　　(二)日光温室场地选择

　　项目选址为新城四组，主要考虑到该组靠近居民区公路，便于管理和运输，并且该组还有较好的水电及排灌设施，经过改造，可以温室内实现双排滴灌。栽培用温室座北朝南东西延长，单座棚长120米，宽7.8米。

　　(三)示范内容及规模

　　项目共规划示范温室6座，共种植桃、杏等优质小型林果2200株。其中栽培桃4亩，1600株，品种分别为春雪、油桃王子、早熟蟠桃等早熟品种;栽培杏2亩，540株，品种为金太阳、凯特。

　　五、投资预算及来源

　　项目总投资11.8万元，其中温室租金1.8万元(每座棚租金按3000元/年计算)，旧棚改造3万元，苗木费3.5万元，管护费2万元，技术指导及人员培训1万元，其他费用0.5万元。另外，如新修大棚，每座大棚投资概算为5.1万元(规格：长120m，宽7.8m)。

　　资金来源：申请补助6万元，自筹5.8万元。

　　六、经济效益分析

　　实践证明，果树设施栽培，经济效益较明显。露地栽培、自然生长的普通桃杏成熟上市后由于保存期短，上市集中，最高批发价每市斤在1元左右，有时跌到几角钱。而温室栽培桃杏可在5月下旬至6月上中旬上市，市场批发价每市斤3.5到5元之间，亩效益达万元以上。

　　范例二

　　县发展和改革局：

　　近年来，随着农业产业结构调整的深化，我镇农村富余劳动力增长较快，为切实抓好农村富余劳动力的转移工作，加大农村富余劳动力培训力度，我镇拟建设农村劳动力培训楼，解决农村劳动力培训无场地的问题。

　　一、建设选址。培训楼建设选址在xxx。

　　二、建设规模：培训楼占地面积xxx平方米，建筑面积xxx平方米。培训楼主要包括职业培训中心、行政办公、服务大厅等。123

　　三、资金来源。工程总投资xxx万元，其中主体工程xxx万元，附属工程xxx万元，装修及水电安装工程xxx万。资金来源主要有自筹资金和申请上级部门拨款。

　　劳动力培训楼的建成，必将使我镇农村劳动力掌握一定的技术特长，提高农村劳动力的整体素质，提高农村劳动力的创业能力，进一步促进我镇的农村富余劳动力转移工作。因此，特请县发展和改革局给予立项。

　　以上请示当否，请批复。

　　申请人：

　　申请日期：

123

篇3：立项申请报告范文

　　立项申请报告又称项目立项申请报告，项目申请报告是企业投资建设应报政府核准的项目时，为获得项目核准机关对拟建项目的行政许可，按核准要求报送的项目论证报告。下面是小编特地给大家分享的立项申请报告范文，欢迎大家阅读与参考。

　　立项申请报告范文1

　　关于申请建设_____项目的立项报告

　　_______单位：

　　(介绍你公司情况)哪年成立、经营状况等

　　(拟建设项目的情况)投资多少、选址、占地多少、建设期多长、预计开发利润...

　　根据以上汇报，请求上级领导批准立项。

　　××房地产开发公司

　　年月日

　　立项申请报告范文2

　　一、项目概述

　　二、项目建设的必要性

　　近年来的实践证明。设施栽培具有如下重要作用。

　　1、利用保护设施，可以克服不利于果树生长的环境条件，扩大栽培范围。

　　2、通过保护设施，可以在不适宜的季节里促使果树正常生长发育，从而获得反季节果品。

　　3、保护设施为果树生长提供了一个封闭环境，减少了很多来自自然界的有害污染，有利于实现无公害优质果品生产。

　　5、由于人为控制因素的存在，设施栽培的果品完全可以做到抓空档、抢淡季上市，获得较高的经济效益。

　　三、需要解决的主要问题

　　为了使果树设施栽培健康发展，在发展时应着重注意解决以下几个方面的问题。

　　l、因地制宜选择不同的栽培模式

　　项目以促早栽培为主，并适当发展延迟栽培，栽培模式采用塑料大棚。

　　2、选择适宜品种

　　3、规模化、产业化发展

　　设施果树栽培是一项技术密集型和劳动密集型的高效益农业生产，适宜集中连片发展，走集约化、规模化和产业化发展之路。

　　4、着重堤高果品质量

　　四、设施果树棚室设计与规划

　　(一)日光温室的设计类型

　　(二)日光温室场地选择

　　(三)示范内容及规模

　　五、投资预算及来源

　　资金来源：申请补助6万元，自筹5.8万元。

　　六、经济效益分析

　　立项申请报告范文3

　　县发展和改革局：

　　一、建设选址。培训楼建设选址在xxx。

　　二、建设规模：培训楼占地面积xxx平方米，建筑面积xxx平方米。培训楼主要包括职业培训中心、行政办公、服务大厅等。

　　以上请示当否，请批复。

　　申请人：

篇4：立项申请报告书

　　立项申请报告书

　　单位：兰西县崇文实验学校

　　课题名称：自主合作静思能群

　　申请人：牛文友

　　联系电话：13846727200

　　申请日期：XX年4月12日

　　一、课题的提出课改意义研究价值

　　“自主合作静思能群”课改是我校的校本课题，是在《研究体验式创新教学法》取得成果的基础上，在理想学校建设背景下所进行的校本课题研究。一是解决怎样在班级授课制不变的条件下，以“尊重学生，相信学生”理念的为指导，利用学生智力资源完成分层次教学，激活不同层次学生的学习积极性，面向全体学生，大面积提高教学质量问题。二是解决很多学生初中毕业成绩很高，智力也很好，由于独立意识，自主精神，自学能力较差，进入高中以后的学习成绩出现了明显滑坡的问题。做为优质学校的我们，有责任在小学高年级和初中阶段培养学生自主学习能力，掌握自主学习方法，培育合作学习精神，奠基静思能群素养。通过“自主合作静思能群”课改，探索出一条为学生终生发展教改之路来。

　　二、课题预设的研究目标和任务

　　“自主合作”是培育学生科学的学习方式方法，是教学改革的教学目标。"静思能群"就是通过课内课外自主学习、合作学习方式方法品格的形成，潜移默化地培育学生静气修身，团结能群，实现教学改革的教育目标。“自主合作”是方法是生存，“静思能群”是目的是发展。

　　通过教师帮助指导方式的转变和学生学习方式的转变，激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力，掌握自主学习方法，培育合作学习精神，奠基静思能群素养，构建理想课堂，培养理想学生，建设理想学校，为当前建功，为未来立业，为学生的一生发展负责。

　　三、基本的研究思路

　　通过三年有计划的“全面展开”、“深入展开”、“科学展开”的研究探索，逐步完善建立 “自主合作静思能群”课改“211”教学模式框图。

　　研究建成“2条”线——学生学习线和教师帮助指导线。

　　研究建设“1个”目标——科学学习目标确定的方法。

　　研究高效达成“1个”目标 ——快乐幸福的学习目标。

　　四、“自主合作静思能群”课题“211”模式研究思路

　　“自主合作静思能群”是我校的校本课题，在《研究体验式创新教学法》取得成果的基础上，在理想学校建设背景下进行的课改研究。一是解决怎样在班级授课制不变的条件下，以“尊重学生，相信学生”理念为指导，利用学生智力资源完成分层次教学，激活不同层次学生的学习积极性。面向全体学生，大面积提高教学质量问题。二是解决很多学生初中毕业成绩很高，智力也很好，由于独立意识，自主精神，自学能力较差，进入高中以后的学习成绩出现明显滑坡的问题。做为优质学校的我们，有责任在小学高年级和初中阶段培养学生自主学习能力，掌握自主学习方法，培育自主合作学习精神，奠基静思能群素养。通过“自主合作静思能群”课改，探索出一条为学生可持续发展课改之路来。

　　（一）“自主合作静思能群”课改目标

　　通过教师教的方式的转变和学生学习方式的转变，在激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力，掌握自主学习方法，面向全体学生，全面提高教学质量的同时，培育自我教育合作学习精神，奠基静思能群素养，构建理想高效课堂，培养理想学生，建设理想学校，为当前建功，为未来立业，为学生的一生发展负责。1234

　　（二）“自主合作静思能群”课改“211”教学模式框图

　　（三）“211”模式方法简要解读：

　　“2”是建设两条线。

　　第一条线是学生多元学习线。

　　此条线由四元组成，分别是：

　　（1）独立学习元——学生拿到老师设计的学习指要，根据师生确定的学习目标进行自学。自主学习是获取知识的重要过程，是下一步学习的基础，是培养学生独立自控意识和自学能力的重中之重，既有现实意义，又有发展意义，是课改的重点。

　　（2）对学学习元——在全体学生自主学习、获得体验、取得初步学习成果之后，将自学解决不了的问题及时转入对学过程，实行“一帮一”学习。

　　（3）组内交流学习元——由于“学习指要”建设的“层次性”，对于“一帮一”对学仍然有解决不了的问题再转入组内学习，利用小组的每个人的智慧，采长补短，群策群力完成学习指要提供的学习材料、任务、目标。

　　（4）班内展示学习元——根据教师“二查”各组的学习情况掌握的信息，经过筛选，分任务到小组攻关后，在黑板上展示，全班同学分享来自于同学们的智慧和成果。

　　第二条线是教师帮助指导线。

　　此条线也由“四元”对应组成，为学生的“四元”学习提供帮助指导，为学生高效学习提供保证，分别是：

　　（1）学习内容和方法元——教师给学生提供扎实的有层次学习指要，扎实的有层次的学习指要是课堂教学促进学生发展的载体。我们的做法是，学习指要内容不是越“多”越好，也不是越“难”越好，而是要在了解学生的实际发展水平和特点的基础上，合理地确定学习指要内容和重点。在学生“四元”学习的过程中，教师改变教的方式，通过“四学“让学生扎实掌握基础知识，培养自主学习意识，发展熟练的基本技能。

　　（2）对桌学习“一查”元——“对桌学习”实质是学生帮助老师完成分层次教学的重要过程，老师在为学习提供组织保障的同时，及时反馈到要帮助和指导的信息，为下一步的组内学习提出有的放矢的要求和目标，提高组内学习的效率。

　　（3）组内学习“二查”元——“组内学习”也是学生帮助老师完成分层次教学的又一重要过程，老师在为“组内学习”提供组织保障的同时，及时反馈筛选各组到板上展示的内容，有计划有目的地分任务到各小组。

　　（4）班内展示“纠偏、追问、指导”元——通过班内分组、分任务展示，为大多数学生提供重点问题再现，疑难问题解答，一题多解等服务，教师组织有价值的纠偏，追问和指导，科学组织全员达标。实现高效学习的目的。

　　“211”模式中第一个“1”是教师和学生根据学科、课程标准、教材内容、学生学情共同制定一个明确规范具体的能“跳起来摘到桃子”的学习目标。学习目标以促进学生的发展与进步为宗旨，做到规范化和具体化。随着课改走向成功，学习目标也是“由少到多”，“由低到高”与时俱进地变化着提升。

　　“211”模式中第二个“1”是通过学生和教师双线学习交流互动，实现一个人人参与学习，不断进步成功，全员达标，节节清的理想高效课堂。

　　我们的“自主合作静思能群”课改，集各种要素于一体。由于年级不同，学科不同、教学内容不同、教学对象不同，决定了课堂改革的多样性和可变性。这就决定了教学课改是多彩的艺术，我们“自主合作静思能群”课改的“211”模式框架，给教师和学生留有大量的变化空间，只有不断变化创新，课改才有生命力，在“尊重学生，相信学生，依靠学生”理念的指导下，充分发挥教师和学生的积极性、主动性、创造性，在坚持和守住的基础上，利用教师和学生的智慧，在方法上不断超越现在的自己。使我们的课改充满生机和活力，高效和幸福，以此促进“自主合作静思能群”课改保持可持续不断提升。1234

　　五、自主合作静思能群 “211”模式研究方法

　　本课题采用文献法、行动研究法、调查法、实验法、个案研究法、经验总结法等多种方法进行综合性研究，开展调查，进行现状分析，对调查情况分类对比，积累材料，拟再进行为期二年的实验深度研究，进行具体操作。

　　1、文献法：通过上网学习、研究学习课程标准、购买有关自主合作学习、自我教育书籍等方式，学习相关理念，为本课题提供理念基础。在理念的指导下，从事指导自主合作静思能群课改实践。

　　2、行动研究法：按照“211”模式，根据“一标两线一标”师生转变教与学方式进展情况，适当调整课题研究，以便科学地进行本课题的研究工作。

　　3、调查法：双周对课改的进展进行调查研究，对比分析，对教师和学生进行问卷调查和研讨座谈，从中了解里面存在的问题，找到解决的思路。

　　4、实验法：在课堂中小学5-6年级和对初中所有年级所有学科学生进行课改实验，在“四学”的过程中做到“能帮、好学、勤思、善问、能议、敢评”实现高效学习。

　　5、个案研究法：把自主合作静思能群课改环境下的重要的子课题（特别是学习指要建设和使用管理，小组建设，评价方式的变化，三型课的科学展开）进行个案研究，积累资料然后总结经验。

　　6．经验总结法：单周进行课上进行“三个展开”的实践探索，双周学科组对实验研究情况进行反思、探讨，及时总结归纳，每月教师专业发展学校组织全校的课改智慧大盘点，在交流课改智慧同时，为形成教科成果积累丰富鲜活的经验材料。促进自主合作静思能群理论和实践的指导下，科学有序高效的环境下展开。

　　六、预设研究阶段和预设的研究结果（课题研究计划）

　　第一阶段为：XX年4月-XX年4月，为进一步全面展开阶段。通过“自主合作静思能群”的课改，使学生的学的方式和教师的教的方式进一步转变，自主合作获取知识的能力进一步提升，教师的“指要建设”、“小组建设”、“评价艺术”、“纠偏追问指导”有理解。

　　第二阶段：XX年4月-XX年4月，为“自主合作静思能群”深入展开阶段，在第一阶段取得全面认识的课改理念和掌握方法的基础上，在获得经验和初步成果的前提下，通过深入展开。使学生的学的方式和教师的教的方式深入转变，学生自主合作获取知识的能力进一步深入提升，教师的“指要建设”、“小组建设”、“评价艺术”、“纠偏追问指导”有深度。自主合作学习进入中级高效阶段。教师的“指要建设”、“小组建设”、“评价艺术”、“纠偏追问指导”科学含量较高。学生的减时增效明显。学生动起来，课堂活起来，效果好起来，幸福快乐起来已经成为常态课堂的学习方式。

　　第三阶段：XX年4月-XX年4月，为“自主合作静思能群”的课改“科学展开”阶段，也是总结提升完善最后“211”模式阶段。

　　学生的“四学”方法，已经成为学生的首选的自觉的习惯的学习方式并且通过这种方式的养成培育了静思能群的素养，实现了教学教育目标的双实现。

　　教师的帮助学生“四学”达标的能力和方法、艺术和手段达到游刃有余的程度，实现教师的理念和方法的双赢，为高效课堂提供最佳的帮助和服务。并且总结出富有个性实际案例、调查报告、研究随笔、课改经验和论文。1234

　　七、“自主合作静思能群”课改研究人员的组成及分工

　　姓名

　　职务

　　职称

　　职责

　　张梦鸿

　　校长

　　数学特级教师

　　负责全校课改的领导。

　　牛文友

　　副校长

　　数学高级教师

　　课题主持人。

　　李鹏程

　　副校长

　　生物高级教师

　　负责小学5-6年课改的领导。

　　满学朋

　　教科室

　　主任

　　数学高级教师

　　负责制定计划，研讨论坛，经验总结，成果推广。

　　张程

　　政教室

　　主任

　　语文高级教师

　　负责学生学习态度，行为值观形成评价计划研讨论坛经验总结成果推广

　　邹小强

　　学年

　　主任

　　语文高级教师

　　负责七年级的“自主合作静思能群”统一领导。

　　张军

　　学年

　　主任

　　数学高级教师

　　负责八年级的“自主合作静思能群”统一领导。

　　朱秀民

　　学年

　　主任

　　数学高级教师

　　负责九年级的“自主合作静思能群”统一领导。

　　房桂岭

　　学年

　　主任

　　语文高级教师

　　负责六年级的“自主合作静思能群”统一领导。

　　赵丽丽

　　学年

　　主任

　　语文中级教师

　　负责五年级的“自主合作静思能群”统一领导。

　　于亚娟

　　学科

　　组长

　　语文高级教师

　　负责中学语文组 “自主合作静思能群”课改理念和方法的指导，经验总结成果推广。

　　孙丽红

　　学科

　　组长

　　数学高级教师

　　负责中学数学组 “自主合作静思能群”课改理念和方法的指导，经验总结，成果推广。

　　王生

　　学科

　　组长

　　英语高级教师

　　负责中学英语组 “自主合作静思能群”课改理念和方法的指导，经验总结，成果推广。

　　何海云

　　学科

　　组长

　　政治中级教师

　　负责中学政史地组 “自主合作静思能群”课改理念和方法指导，经验总结，成果推广。

　　李志轩

　　学科

　　组长

　　物理高级教师

　　负责中学理化生组 “自主合作静思能群”课改理念和方法指导，经验总结，成果推广。

　　刘鹏宇

　　学科

　　组长

　　体育高级教师

　　负责中小艺体组 “自主合作静思能群”课改理念和方法的指导，经验总结，成果推广。

　　蔡立国

　　学科

　　组长

　　信息技术级中级教师

　　负责信息技术组 “自主合作静思能群”课改理念和方法的指导，经验总结，成果推广。

　　杨红

　　学科

　　组长

　　语文高级教师

　　负责5-6年语文“自主合作静思能群”课改理念和方法的指导，经验总结，成果推广。

　　任凭

　　学科

　　组长

　　数学高级教师

　　负责5-6数学“自主合作静思能群”课改理念和方法的指导，经验总结，成果推广。

　　杜红玲

　　学科

　　组长

　　英语中级教师

　　负责5-6 英语“自主合作静思能群”课改理念和方法的指导，经验总结，成果推广。

1234

篇5：立项申请报告的内容

　　民营企业立项申请报告需要包括以下内容：

　　第申报单位及项目概况

　　1.项目申报单位概况。主要包括项目申报单位的重点经营范围、资产负债情况、股东构成及股权结构比例、以往投资类似项目的简要情况等内容。

　　2.项目概况。主要包括项目建设地点、建设内容及规模、产品及技术方案、主要设备选型、投资规模、资金筹措方案等。

　　产业政策及行业准入

　　1.拟建项目与相关规划的关系。

　　2.拟建项目与相关产业政策的关系。

　　3.拟建项目与相关行业准入标准的关系。

　　项目选址及土地利用

　　1.项目选址及用地方案。主要包括项目用地选址、场址土地权属类别及占地面积、土地利用现状及相关规划情况、占用耕地概况、土地获取方式等。

　　2.土地利用合理性分析。主要分析是否符合土地利用总体规划、占地规模是否合理、耕地占用补充方案是否可行等。

　　3.地质灾害影响分析。对于在地质灾害易发区建设的项目和易诱发地质灾害的项目，应阐述项目选址所在地的地质灾害情况，分析拟建项目诱发地质灾害的可能性。

　　4.其他不利影响。分析拟建项目是否压覆矿床和文物，是否会对防洪和通航等产生不利影响。

　　资源开发及综合利用

　　1.资源开发方案。对于资源开发类项目，阐述资源储量和品质勘探情况，分析拟开发资源的可开发量、自然品质、赋存条件、开发价值等，评价是否符合资源总体开发、综合利用和可持续发展的要求。

　　2.资源利用方案。主要包括项目需要占用的重要资源品种、数量及来源情况，资源节约及综合利用方案，单位生产能力主要资源消耗量指标及与国内外相关资源利用效率的对比分析。

　　3.节能及节水措施评价。对项目建设方案的能耗及水耗指标进行分析，阐述工程建设方案是否符合节能及节水政策的有关要求，在提高能源及水资源利用效率、降低能耗和水耗等方面的对策。

　　征地拆迁及移民安置

　　1.城市居民搬迁方案。涉及城市征地拆迁的项目，应根据项目建设方案，进行征地拆迁影响的调查分析，提出拆迁补偿的原则、范围和方式，并以是否符合国家相关政策法规要求进行评价。

　　2.农村移民安置方案。涉及农村征地及移民安置的项目，应根据项目建设方案，进行项目征地影响的相关调查分析，提出移民生产开发、生活安置、征地补偿、收入恢复等方案，并进行可行性分析论证。

　　环境和生态影响分析

　　1.环境和生态现状。包括项目场址的自然环境条件、现有污染物情况、生态环境条件、特殊环境条件及环境容量状况等。

　　2.项目对生态环境的影响。包括污染物类型、排放量情况，对生态环境的影响因素及影响程度，是否符合环保法规要求，对流域和区域环境及生态系统的综合影响。

　　3.生态环境保护对策。按照国家有关环保法规要求，对环境影响治理方案的工程可行性进行分析，对可能造成的生态环境损害提出对策建议。

　　4.特殊环境影响。项目对历史文化遗产、自然遗产、风景名胜和自然景观等的影响及对策。

　　经济影响分析

　　1.国民经济评价。按合理配置资源的原则，从国民经济的角度考察投资项目所耗费的社会资源和对社会的贡献，评价投资项目的经济合理性。

　　2.区域经济影响分析。对于区域经济影响较大的项目，从区域经济发展、产业布局及结构调整、区域财政收支、收入分配及是否可能导致垄断等角度进行分析。

　　3.经济安全分析。对于涉及国家经济安全的项目，从产业技术安全、资源供应安全、资本控制安全、产业成长安全、市场环境安全等角度进行分析。

　　社会影响分析

　　1.系统调查和预测拟建项目的建设、运营对项目所在地区可能产生的社会影响与社会效益。

　　2.分析预测项目能否为当地的社会环境、人文条件所接纳，以及当地居民支持项目存在与发展的程度，考察项目与当地社会环境的相互适应关系。

　　3.分析项目所涉及的各种社会因素，进行社会风险分析，评价项目的社会可行性。

　　4.提出协调项目与当地社会的关系，规避社会风险，促进项目顺利实施，保持社会稳定的方案。

篇6：发改委立项的申请报告

　　xx区发改委：

　　根据xx省煤炭工业厅[20xx]xx号文件精神，结合我市煤炭经营结构实际情况，我市有着丰富的煤炭资源，各煤矿整合与重组后生产能力不断上升，河西中国大唐电力发电用煤随着经济的复苏也不断提高，全国其他地区的治金用煤、建材用煤、化工用煤方面对煤炭的需求逐步增加，煤炭品种，质量的要求越来越严格，煤炭经营前景十分看好。

　　我xx有限公司于xx年七月在xx市工商局核准通过，注册地址xx区xx沟村，法人代表xx，注册资本1000万元，以煤炭及产品销售为主要经营范围。

　　xx有限公司占地面积为10000平方米，东距临大公路2公里，交通便利，储煤能力可达10万吨，全年流量可达百万吨。按每吨赢利5元计算，年可创收500万元左右，上缴各种税利相当可观。

　　为加快xx有限公司的成立，希望能批准办理立项手续为盼!

　　此致

　　敬礼!

　　申请人：

　　xx年xx月xx日

来源: https://www.512406.cn/articles/kwoy.html