激发寻找问题答案的能力拓展游戏:智慧钥匙

分类:拓展游戏 作者:沐沐 阅读量:          下载此文档

  智慧钥匙

  时间:30~45分钟

  人数:不限

  道具(每个小组):

  一把椅子。

  一把扫帚或拖把(那种手柄拧进拖布或者扫帚头的样式)。

  一串钥匙。挂在一个直径约2.5cm的圆环上。圆环的直径尺寸很重要,要求扫帚或拖把的手柄刚好不能插进钥匙环内。然而,拧在扫帚头或拖布里面的那部分手柄却能插进钥匙环。

  一根长16米的绳子。

  其他道具。比如:一个花瓶.杯子,饼干盒,剪刀,胶带,书和报纸。

  概述:

  这是一个富有挑战性的游戏,可以培养寻找问题答案的能力,并且能培养队员从多角度思考问题的能力。

  目的:

  1、让队员观察别人如何解决问题。

  2、展示如何激发创造性思想。

  步骤:

  1、首先选2名志愿者。

  2、要求两位志愿者立刻离开游戏场地,他们不能听到你们说话,也不能看到你们在干什么。

  3、布置道具。把椅子放在开阔场地的中心位置,同时把那串带有钥匙环的钥匙放在椅子上。把绳子放在地上,距椅子约2米远,然后以椅子为圆心把绳子围成圆形。圆的直径约为4.5米。

  4、让其中一个志愿者过来参加游戏。

  5、他的任务是从椅子上取走钥匙串。要求不能跨入绳子围成的圆圈中,只能利用扫帚或拖把取走钥匙,并且钥匙不能掉在地面。

  6、把扫帚或者拖把交给那位志愿者,其余队员观看他如何完成任务。

  7、志愿者采用的方法明显不妥后(例如试图尽量把扫帚把或者拖布把手插进钥匙环),让他寻找其他办法解决问题,或许他用扫帚头或者拖布钩住椅子腿,把椅子拉到绳子边缘,取下钥匙。

  8、志愿者解决问题之后,祝贺他,但同时说明那种方法不是你们所期望的。把椅子和钥匙放回原处,让他用其他办法再试一次。

  9、一直做下去,直到他采用了你们期望的方法。即把拖把或者扫帚的把手拧下来,用较细的一端把钥匙环挑出来。

  10、之后,让另一个志愿者参加游戏。

  11、重新摆好道具,要求第二个志愿者按着同样的规则去做。但这次他可以利用所有道具,包括扫帚或者拖把。

  12、让第二个志愿者一直做下去,直到采用了你们希望的方法为止。或许会占用一些时间,但相信他最终会成功的。

  13、现在,你可以引导大家就预见性,受到打击后灰心丧气和多角度思考等相关问题展开讨论。

  讨论问题示例:

  游戏过程中第一种方法可预知吗?为什么?

  游戏过程中志愿者有何感受?

  游戏进行时,其余队员看到了什么?

  志愿者好不容易想出办法但被告知是错误的时候,他有何感受?

  给第二个志愿者许多不相关的道具,公平吗?实际工作中有过此类现象吗?

  如何将游戏和实际工作联系起来?

  变通:

  当志愿者绞尽脑汁想办法时,让其他队员写出自己能想到的所有办法,但必须保持沉默。

  游戏目的:

  在不断的变化中看人们的观察能力。

  游戏准备:

  人数:不限。

  时间:不限。

  场地:不限。

  材料:无。

  游戏步骤:

  参与者围坐一圈,选一人主持游戏。主持人说:“请大家仔细观察我的一切。我出去2分钟再进来,请说出我身上有哪10处变化。”主持人在教室外边:

  (1)头发弄乱。

  (2)解开衬衫的第一个纽扣。

  (3)别在上衣口袋中间的钢笔移向左侧。

  (4)在胸前别了一枚小纪念章。

  (5)口袋的盖布放进口袋里边。

  (6)把鞋带解开。

  (7)把衬衣的一个领尖放入毛衣里。

  (8)将裤脚挽起一点。

  (9)在裤子上画一道粉笔道。

  (10)红领巾的两个角原来一长一短,现在结得一般长。

  诸如此类细微的变化,让参与者一一指出,以指出最多的为优胜者。

  【游戏心理分析】

  观察力是大脑对事物的反应能力,也是人们对外在事物的反应和识别能力。在本游戏可以根据参与者的情况调整主持人身上变化的难度,因为越小的变化,难度越大。人们在后的对比中,心理微妙的变化让人们的思维更加敏感。

  平结绳圈,寻找你的新思路

  道具:准备长短不一的绳子若干条(依人数而定)

  说明:

  1、 训练师将平结的打法教会学员,(注意平结是一种绳子的活结打法,节点可以任意伸缩)

  2、 学员将平结打好后成一绳圈,放在地上,然后学员将脚放在绳圈之内

  3、 训练师提醒学员:“你们的脚在绳圈之内了吗?确认安全了吗?”

  4、 学员确认之后,训练师说:“开始换位”,学员全部离开自己的绳圈并到其他的绳圈之内;三次之后,开始逐渐减少绳圈的数量,每次减少一个,并经常提醒学员:“你们的脚在绳圈之内了吗?确认安全了吗?”;但要求就是所有学员不得在绳圈之外。(可能是几个人同时挤在同一个绳圈里)

  5、 到最后只剩下一个绳圈的时候,所有人都站在一个绳圈里,不段缩小圆圈,直到所有人都紧紧挤在一起;游戏第一阶段结束

  6、 游戏第二阶段:当训练师不断地将绳圈缩小至极限范围,并不断询问所有人有没有信心挑战极限。学员不断地会进行挑战,当到达极限的时候,往往会出现一些意想不到的结果:比如,有人会提示出我们有没有办法寻找新的思路来挑战极限。记住,培训师要注意把握学员的场上气氛,及时加以引导。如果学员没有办法解决问题的时候,培训师视情况将解决方法公布——所有学员可以坐在地上,将脚放在绳圈内,就符合游戏的要求:“脚在绳圈之内”

  游戏点评:

  该游戏可以分为两个阶段:第一阶段可从团队的角度挖掘游戏的内涵;第二阶段可以从创新的角度挖掘游戏的内涵。培训师应注意把握分寸,否则会起不到游戏的效果。

  拓展游戏目的

  培养寻找的能力,培养坚信目的会达到的信念。

  快乐时段

  3分钟。

  用具准备

  一些小礼品,写有礼品名称的纸条。

  本拓展游戏适合于任何场地。在参加游戏的成员到来之前,主持人或讲师要将写有物品名称的纸条藏好(比如贴在椅子下面,桌子里面等地方;物品可以是现金、水杯、音乐盒等礼品)。

  当参加游戏的成员到来之后,先向他们展示一下“宝藏”,然后要求他们在3分钟之内寻找开启宝藏之门的“钥匙”,在时间到后,凭所取得的钥匙来领取相应的“宝藏”。

  注意:不要混乱。

  大自然拓展提示:体验式拓展游戏的目的是用心来感悟的,您若没有准备好,就不要抱怨了,那就仅仅是个游戏了;

  拓展是石撞击出星星之火,拓展是火点燃智慧之灯;拓展游戏带来的思考

  1. 为什么要寻找才会有获取的机会?

  2. 您相信自己会找到吗?

  3. 寻找是一个不断探索的过程,明白吗?

  游戏类型:复习技巧/提高注意力/动力

  活动形式:全体参与

  所需时间:10分钟到15分钟

  场地要求:会议室

  所需材料:一顶西部风格的帽子、问题纸若干

  活动目的

  提高听众的注意力及用心学习程度,使他们在培训期间扮演更积极的角色。

  操作步骤

  1、培训师在课程开始前,即针对课程内容准备好各种各样的问题,写在问题纸上,在每张问题纸的背面要写上各种各样的惩罚方式,最后将所有问题纸折好,放入帽子中。

  2、课程开始,培训师将帽子放到讲台上的醒目位置。

  3、当培训进行到一个小时左右(即将课间休息时),培训师突然问大家,是否好奇讲台上为什么放了一顶帽子?有谁能猜到帽子中有什么?

  4、请几个人来回答,之后,培训师告诉大家,帽子里面放着许多问题,有些问题的背面还有惩罚方式,帽子是在课程的复习阶段使用的。

  5、培训进入到复习阶段时,培训师将帽子传给大家,让大家轮流从中抽取一个问题,并且回答。如果回答不正确,就要按问题背面的惩罚方式去做。

  6、当所有人都抽取过后,游戏结束。

  提示

  1、在《你吃活苍蝇吗》这个游戏中,我们谈到了“追求快乐”和“逃避痛苦”这两种力量,因为后者要比前者的力量大4倍以上,所以《帽子里的问题》这个游戏巧妙地使用了“逃避痛苦”的力量。

  2、在了解帽子的用途后,听众因为不知道自己会抽到什么问题,不知道回答错误要面临怎样的惩罚,因此会更加专心地听讲,使被动的听讲变成主动的学习。

  3、培训师设计的惩罚方式应另类、风趣、引人发笑,从而活跃课堂气氛。这里举几个惩罚的例子供参考:唱一首幼儿园里小朋友唱的儿歌;将头左转10下右转10下;跑到最近的异性旁边,唱一首情歌;像大猩猩那样猛拍自己的胸脯;站到椅子上伸懒腰打哈欠,等等。

  4、培训师还可以请听众来设计问题和惩罚方式,这样参与性与趣味性会更高。

  从小我们就被教育要忠于自己的理想,中途放弃是很可惜的。这个游戏中设两个关:意愿关 和行动关。意愿关告知自己的人生目标,行动关就是完成规定的目标。

  培训游戏规则和程序

  这个培训游戏分为三个阶段:第一阶段:走自己的路。第二阶段:身心考验。第三 阶段:战胜自我。

  第一阶段全体参与时间15分钟

  1.最清晰地表达自己的人生目标,合格者通过意愿关。表达方式:“我想成为……,请允 许我通过!”

  培训者允许后可以通过。

  通过标准:目标尽量符合smart原则。

  2.从a点走到b点,用任何不同于其他人的姿势走过去,与他人相同者将被淘汰。

  通过者每人得一分。

  第二阶段每组四位男学员参加时间15分钟

  1.最响亮地表达自己的人生目标,合格者通过意愿关。表达方式:“我想努力成为……,请 允许我通过!”

  培训者允许后可予以通过。

  通过标准:至少要达到80分贝。

  2.做俯卧撑20次以上。

  通过者每人得二分,每增加10次俯卧撑加一分。

  第三阶段每组三位学员参加(可重复)时间30分钟

  1.最响亮最清晰最快速的表达自己的人生目标,合格者通过意愿关。表达方式:“我一定 要成为……,请允许我通过!”

  通过标准:至少要达到100分贝,每秒6个字。

  2.高台信赖。通过者每人得三分。

  高台信赖:

  讲师口令下面学员口令台上学员口令

  下面的朋友,准备好了没有!?

  某××准备好了没有!?

  有没有信心!?

  你是最好的!

  你是最棒的!!

  你一定会成功!!

  准备好了!!

  请相信我们!我们支持你!!

  1-2-3

  准备好了!!

  有!!

  我是最好的!!

  我是最棒的!!

  我一定会成功!!

  作为培训者要注意游戏控制:时间、打分、标准把握和气氛渲染。使学员得到以下的游戏感 悟。游戏感悟:

  成功=意愿×方法×行动

  相关讨论

  1.这个游戏是不是很有意思?

  2.你是否以认真的态度对待这个游戏?其实这个游戏是很有现实意义的?

  3.当你真的向后倒时,是因为信任同伴还是被迫的?

  总结

  1.这个游戏采用了以下几种技巧:

  首先,以让学员口述的方式抒发他们的理想和抱负,这样可以帮助他们坚定自己的信念, 因为用说的方式可以表达出他们的新生,让大家作为见证。

  其次,大声喊出自己的想法更有巩固效果,也更能使别人信服。

  再次,通过“高台信赖”这个刺激的环节,可以使学员加深印象,铭记他们说过的话,也 可以证明他们的勇气。

  2.这是一个集体参与的游戏,让每个人都觉得实现梦想的路并不孤独,有这么多志同道合 的人相伴左右。同时,学员们还很可能和理想相近的人成为好朋友,共同扶持。

  参与人数:集体参与

  时间:一个半小时

  道具:用于玩“高台信赖”的高台

  场地:教室

  应用:(1)沟通与交流

  (2)坚定人生观

来源: https://www.512406.cn/articles/ddh.html

标签: 激发 钥匙 拓展 答案 智慧 能力 寻找 问题 游戏

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