八年级新学期英语教学工作计划

分类:教学工作计划 作者:小饼 阅读量:          下载此文档

  新的一学期又开始了,为了更好地完成本学期的教学任务,我的工作计划如下:

  掌握好整体教学,因材施教,突出优等生,帮助学困生,提高学生整体成绩是我本学期的重点任务。5班和6班学生构成及英语成绩整体水平差别太大,落后面很大,课堂教学难度大,但是学生纪律好,较认真,课下知道复习巩固,对所学知识的掌握程度较好,对新知识接受快,课堂气氛活跃,同时他们又较浮躁,不脚踏实地巩固所学新知识,因而掌握好课堂纪律、督促他们巩固复习是我本学期提高教学效率的关键所在。为此,在备课中我将注意课堂教学设计步骤更加严谨,内容要更充实,作业有针对性,可以供各层次的学生练习和提高。通过作业能够密切掌握学生的知识掌握情况,并及时查缺补漏,力求有较少的知识遗漏。在课堂上我会注意让学生多说多练,加强他们对英语的感知力,反复强调,求稳,争取牢固掌握基础知识,为进一步学好英语下基础。

  在教学常规方面,我会努力作到:

  1、认真钻研教材和课标,精心备课,认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容,预备内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求。

  2、作业有布置,有批改,有反馈。可适当增加阅读,要求学生写些书信、日记等应用文。本学期的英语教学在完成教材内容的同时,更应注意知识的延伸,内容的扩展,全面提高学生综合运用英语语言知识的能力。根据新课改目标的要求,除教材外,初一课外阅读应达4万单词的词汇量。作业的检查指定专人负责,各组长负责、老师抽查为辅。

  3、充分利用现有的现代化多媒体教学设备,加强直观教学,提高课堂效率。

  4、多与学生沟通,了解学生学习状况和需求,及时改进教学中存在的问题和不足。

  5、积极开展丰富多彩的英语活动,提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲等。

  6、注重个别辅导,在面向全体学生的基础上,培优补差。

  7、不断学习,加强自身素质和业务能力的提高。

  在教研工作方面, 一如既往地进行业务理论学习,充实博客内容。针对学生情况研究本学期的教研课题。及时记录教后札记并进行积极思索。按时发布教案以及精品教案。对于教学内容的设计要做到以下几点:首先,严格要求抓基础,抓单词,在教单词时,把单词的读音与拼写有机的联系起来,让学生学会通过音标记单词,黑体单词与非黑体单词分开抓,运用多种方式加大对单词的考查力度;抓笔记,笔记是运用单词的钥匙,抓重点单词、句子结构的用法,精讲多练,通过练习,让学生能灵活运用所学知识,做好单元检测工作。 其次,抓课文朗读,默读课文不等于他们能流利的朗读课文,八年级的课文较长,知识点都在课文中,让学生背诵课文较难,只能通过朗读让他们充分理解所学知识,本学期注重学生语音、语调、语速的培养,争取让大部分学生能快速流利的朗读课文,以此提高他们对英语的兴趣,通过此种方法也能让他们的听力水平有所提高,检查朗读情况,以小组为单位,组长负责把关,并且定期举行朗读比赛。 第三,做好优等生的培养工作,通过各种方式,提高各班优等生的所占比例及质量,做好偏科学生的思想工作,让他们意识到英语的重要性,教给他们学习英语的好方法,激励他们努力学习英语,提高英语成绩。第四,在教学中,我会用自己的激情去感染学生,用热情去鼓励学生,用方法去鞭策学生,用行为去指导学生,圆满完成自己的教育教学任务。

  一、学生分析

  通过一年的学习,大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事,能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐,学生成绩和学生的学习态度的两级分化十分严重,部分英语基础好的优秀学生,不管是在学校,还是在家,都能认真学习、主动思考问题,同时还能够及时反馈学习情况,在他们身上,教和学得到了比较好的统一。与此相反的是,一些学生的英语基础很差,有些连26个字母都不能背全;有些学生的学习态度十分懒散,不但不愿学,不想学,还影响课堂纪律,影响他人学习。            

  二、教材分析

  unit 1 how often do you exercise?

  重点1、掌握what … usually do …?和how often …?的句型;2、掌握表示时间频度的词汇。

  难点:1、辨析:always,usually,often,sometimes,hardly,never;2、辨析:all,most,some,no。

  unit 2 what’s the matter?

  重点:1、掌握身体各部位的表达法;2、掌握健康问题的表达法;3、掌握情态动词should和shouldn’t。

  难点:1、表达患病时,可以用have/has a headache/toothache来表达。;2、-ache和sore都表示疼痛。-ache表示持续地隐隐作痛,如:headache,stomachache,toothache。sore表示一触就痛的,如sore throat, sore back,sore leg。

  unit 3 what are you doing for vacation?

  重点:掌握假期活动;

  难点:用现在进行时表示将来的概念。

  unit 4 how do you get to school?

  重点:1、谈论上学的交通方式;2、how引导的特殊疑问句。

  难点:正确使用how引导的特殊疑问句。

  unit 5 can you come to my party?

  重点:发出邀请,接受邀请,拒绝邀请。

  难点:掌握情态动词have to。

  unit 6 i’m more outgoing than my sister.

  重点:1、形容词的比较级;2、more和than的用法。

  难点:形容词比较级-er和more的区别。

  unit 7 how do you make a banana milk shake?

  重点:1、祈使句;2、区分可数名词和不可数名词;3、how many/how much引导的特殊疑问句。

  难点:1、how many …?和how much …?之间的区别;2、能够选择恰当地动词描述制作一种家庭食品的过程。

  unit 8 how was your school trip、

  重点:一般过去时的一般疑问句形式。

  难点:1、did you …?与were you …?两种问句的区别;2、规则动词过去式与不规则动词过去式的区别。

  unit 9 when was he born?

  重点:1、when引导的时间状语从句;2、when/how long引导的特殊疑问句。

  难点:when was …?与when did …?的区别。

  unit 10 i’m going to be a basketball player.

  重点:1、掌握表示职业的单词;2、谈论长大了要干什么职业。

  难点:掌握be going to结构和want to be结构。

  unit 11 could you please clean your room?

  重点:1、提出礼貌的请求;2、请求他人的允许。

  难点:1、动词make和do的区别;2、could you …?与could i …?答句的区别。

  unit 12 what’s the best radio station?

  重点:形容词的最高级。

  难点:形容词比较级和最高级的构成法。

  三、教学目标

  1、扎实基础教学,巩固语言基础知识注重过程性评价,培养学生的听、说、读、写能力。

  2、缩小两极分化,做好不同层次学生的辅导工作,尤其要关心学困生。12

  3、通过努力,使每一位学生都能得到不同程度的提高。

  四、具体措施。

  1、认真钻研教材,备好每一个教学环节,写好活页教案,充分利用活页教案。

  2、积极参加集体备课,保证集体备课的质量。通过集体备课研究每单元的教学策略,特别注重对不同课型教学的研究。

  3、课堂上多使用英语以及直观教具,给学生创造良好的教学环境。

  4、在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织学生积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。

  5、语言点讲解要做到精讲多练,举一反三,使学生理解准确、深刻、透彻。

  6、加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础。

  7、要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。

  8、每天进行听写,并全面批改。

  9、重视朗诵和背诵,培养学生的语感。

  10、做好培优补差工作。

  优秀生:张萌,张健,于合新,刘启源

  学困生:李梦虹,杨玉芝,王中原,厉建志

  以平时的作业为基础,加强学习方法的辅导;结合考试,查漏补缺;多与学困生沟通,关心学困生,帮助他们树立自信心。

  11、教师之间团结协作,共同进步。

  五、教学进度

  周次

  时间

  课题

  计划进度

  课时

  备注

  1

  8.16-8.22

  2

  8.23-8.29

  unit 1

  8.23-8.27

  4

  3

  8.30-9.5

  unit 2

  8.30-9.3

  4

  4

  9.6-9.12

  unit 3

  9.6-9.10

  4

  5

  9.13-9.19

  unit 4

  9.13-9.17

  4

  6

  9.20-9.26

  unit 5

  9.20-9.24

  4

  7

  9.27-10.3

  阶段检测

  讲评

  unit 6

  9.27

  9.28

  9.30

  1

  1

  1

  8

  10.4-10.10

  unit 6

  review of units 1-6

  10.4-10.7

  10.8

  3

  1

  9

  10.11-10.17

  review of units 1-6

  unit 7

  10.11

  10.12-10.15

  1

  3

  10

  10.18-10.24

  unit 7

  unit 8

  10.18

  10.19-10.22

  1

  3

  11

  10.25-10.31

  unit 8

  unit 9

  期中考试

  10.25

  10.26-10.29

  10.30-10.31

  1

  3

  12

  11.1-11.7

  讲评

  unit 9

  unit 10

  11.1

  11.2

  11.4-11.5

  1

  1

  2

  13

  11.8-11.14

  unit 10

  unit 11

  11.8-11.9

  11.11-11.12

  2

  2

  14

  11.15-11.21

  unit 11

  unit 12

  11.15-11.16

  11.18-11.19

  2

  2

  15

  11.22-11.28

  unit 12

  review of units 7-12

  11.22-11.23

  11.25-11.26

  2

  2

  16

  11.29-12.5

  阶段检测

  讲评

  revision

  11.29

  11.30

  12.2-12.3

  1

  1

  2

  17

  12.6-12.12

  revision

  12.6-12.10

  4

  18

  12.13-12.19

  revision

  12.13-12.17

  4

  19

  12.20-12.26

  revision

  12.20-12.24

  4

  20

  12.27-1.2

  revision

  12.27-12.31

  4

  21

  1.3-1.9

  期末考试

12

  陈世蓉

  一、本学期的指导思想:

  要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神。目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础。采用活动途径,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之,认真学习新课标。

  二、学生基本情况分析:

  今年我担任八(3)、(4)班英语教学工作。两班情况稍有不同,(3)班学困生较多,一部分学生对英语已经没有了兴趣。如:葛宁、张宁、赵志东、王海龙等没有好的学习习惯,王芳、杨新颖、李俊龙、李俊峰等接受新知识的能力非常差。但有一部分尖子生,如:杨中昊、闫伟、郭嘉、徐婷婷、李明浩、杨中鹏等。每次考试的平均分都有5分左右的差距。 (4)班学生整体情况稍好,学困生比(3)班少一点,如:李昊天、高鹏、詹洪宇、张辉等。尖子生有李陈杰、张文静、何宇华、郭立银、张宏亮等。中等生比(3)班稍多。两班整体情况:很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累;

  三、具体措施:

  1、充分利用手中和网络资料备好课,充足的精神上好课。做好课后辅导。

  2、要求学生每天背诵课文中的对话,培养语感。

  3、每天记当日学过的单词或对话,每日进行检查。利用学习小组及时检查,保证效果并坚持下去。

  4、充分利用好早自习:规定早读内容,加强监督,保证早读效果。

  5、坚持日测、周测、月测。对英语学习实行时时监督,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。

  6、对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步,小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。

  7、抓好尖子生和中等生带动学困生,为九年级打好基础。

  8、 加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础。

  9、 利用灵活多样的授课方式,要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。

  10、.针对学生阅读能力差的问题,本学期进行阅读能力训练,每周阅读三篇英语短文,并准备专门的阅读摘抄本,定期检查。

  11、准备听写本、短文本、笔记本、摘抄本,加大学生训练的力度,培养各方面的技能。

  四、课程安排及教学进度:

  第一周—第二周:unit1 阶段性测验

  第三周—第四周:unit 2  阶段性检测

  第五周—第八周unit 3-unit 4  阶段性检测

  第九周—第十周unitreview1-4 阶段性检测

  第十二周—第十三周unit5-unit6  阶段性检测

  第十四周—第十六周unit 7-unit 8  阶段性检测

  第十七周—第十九周review unit1-unit 8  复习迎接期末考试

  本学期我担任八年级的美术教学,8个班,每周8节课。作为艺术范畴的美术是初中阶段的必修课,是素质教育中必不可少的部分。美术教材以提高学生的艺术修养、弘扬和培育民族精神为宗旨,以培养学生的探究精神和实践能力为着眼点,把欣赏、评述与绘画、手工制作、生活实践结合起来,从而达到开启心智、提升志趣、陶冶情操,培养爱国情感和审美意识的目的。本学期在去年基础上强化实践,积极创造条件加强我校的艺术氛围。根据新课标结合我们8学校实际特制定本计划。

  一,指导思想及基本情况分析

  1,指导思想

  以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据,重视学生情感、态度、价值观的培育养成,满足学生不断发展的需要,体现人文关怀,关注学生长期的健康成长。

  2,基本情况分析

  八年级学生学习美术的积极性很高,积极参与活动的主动性较好,但是学生年龄小、对美术的认识还远远不够,学生的审美意识较浅,没有一个系统的知识技能结构,甚至对美术兴趣减退。因此必须因地制宜。

  二,教学目的、任务

  1、提高学生的美术素养,培养学生的美术兴趣,陶冶高尚的审美情操。

  2、通过教学提高学生的审美修养,促进学生的智力和才能的发展,培养学生的观察习惯,发展学生的形象记忆力、想象力、手工制作能力。

  3、了解美术语言的表达方式和方法,灵活的掌握对造型、色彩的运用,激发学生的创造精神,发展美术实践能力,渗透人文。

  三,教学措施

  1、认真学习美术新课标、认真备课,要充分发挥美术教学情感陶冶的功能,努力培养学生健康的审美情趣,提高学生的审美能力。

  2、改进学习、教学方法,从学生的年龄心理特征出发,根据不同的教学内容,研究“教”和“学”的方法,充分运用视觉形象,讲清重点、难点,使学生巩固地掌握知识和技能,并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。

  3、坚持学习,做到深入钻研教材,抓基础,制作好范画,手工范品及多媒体等教学手段和现代教育即使进行直观教学。

  4、加强个别辅导,抓好课堂巡回辅导的环节,认真的帮助学生解决练习中的具体问题。

  5、学生工具要做到充足专业。

  四,学习内容及课时安排

  第一单元(欣赏·评述)1课时

  艺术表现的深层意蕴和审美价值

  第二单元(造型·表现)5课时

  装点我的居室

  第三单元(设计·应用)5课时

  怎一份活泼,添一份情趣

  第四单元(综合·探索)4课时

  和谐温馨的生活空间

  第五单元(欣赏·评述)3课时

  环境艺术设计

  附:

  工具准备:素描纸、铅笔、橡皮、水粉纸、水粉色、调色盘、蜡光纸、描线笔、刮画纸、毛笔、宣纸、墨汁、剪纸材料、油画棒。

  新的一学期又开始了,在听完宗校长新学期工作计划和对教科研室工作计划介绍后,内心无比激动,受到很大鼓舞。为了更好地完成本学期的教学任务,我的工作计划如下:

  掌握好整体教学,因材施教,突出优等生,帮助学困生,提高学生整体成绩是我本学期的重点任务。1班和2班学生构成及英语成绩整体水平差别太大,落后面很大,课堂教学难度大,但是学生纪律好,较认真,课下知道复习巩固,对所学知识的掌握程度较好,对新知识接受快,课堂气氛活跃,同时他们又较浮躁,不脚踏实地巩固所学新知识,因而掌握好课堂纪律、督促他们巩固复习是我本学期提高教学效率的关键所在。为此,在备课中我将注意课堂教学设计步骤更加严谨,内容要更充实,作业有针对性,可以供各层次的学生练习和提高。通过作业能够密切掌握学生的知识掌握情况,并及时查缺补漏,力求有较少的知识遗漏。在课堂上我会注意让学生多说多练,加强他们对英语的感知力,反复强调,求稳,争取牢固掌握基础知识,为进一步学好英语下基础。

  在教学常规方面,我会努力作到:1、认真钻研教材和课标,精心备课,认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容,预备内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求。2、作业有布置,有批改,有反馈。可适当增加阅读,要求学生写些书信、日记等应用文。本学期的英语教学在完成教材内容的同时,更应注意知识的延伸,内容的扩展,全面提高学生综合运用英语语言知识的能力。根据新课改目标的要求,除教材外,初一课外阅读应达4万单词的词汇量。作业的检查指定专人负责,各组长负责、老师抽查为辅。3、充分利用现有的现代化多媒体教学设备,加强直观教学,提高课堂效率。  4、多与学生沟通,了解学生学习状况和需求,及时改进教学中存在的问题和不足。  5、积极开展丰富多彩的英语活动,提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲等。 6、注重个别辅导,在面向全体学生的基础上,培优补差。7、不断学习,加强自身素质和业务能力的提高。

  在教研工作方面,  一如既往地进行业务理论学习,充实博客内容。针对学生情况研究本学期的教研课题。及时记录教后札记并进行积极思索。按时发布教案以及精品教案。对于教学内容的设计要做到以下几点:首先,严格要求抓基础,抓单词,在教单词时,把单词的读音与拼写有机的联系起来,让学生学会通过音标记单词,黑体单词与非黑体单词分开抓,运用多种方式加大对单词的考查力度;抓笔记,笔记是运用单词的钥匙,抓重点单词、句子结构的用法,精讲多练,通过练习,让学生能灵活运用所学知识,做好单元检测工作。    其次,抓课文朗读,默读课文不等于他们能流利的朗读课文,八年级的课文较长,知识点都在课文中,让学生背诵课文较难,只能通过朗读让他们充分理解所学知识,本学期注重学生语音、语调、语速的培养,争取让大部分学生能快速流利的朗读课文,以此提高他们对英语的兴趣,通过此种方法也能让他们的听力水平有所提高,检查朗读情况,以小组为单位,组长负责把关,并且定期举行朗读比赛。    第三,做好优等生的培养工作,通过各种方式,提高各班优等生的所占比例及质量,做好偏科学生的思想工作,让他们意识到英语的重要性,教给他们学习英语的好方法,激励他们努力学习英语,提高英语成绩。第四,在教学中,我会用自己的激情去感染学生,用热情去鼓励学生,用方法去鞭策学生,用行为去指导学生,圆满完成自己的教育教学任务。

  本学期学困生转化是五班的胡子卓。我会努力作好他的转化工作,他反应很快但对学英语兴趣不浓,学习不是很认真,性格外向,喜欢表现自己,所以我要根据他的特点多一点耐心,多给他一些鼓励,争取让他有一个较大的进步。

  教学进度及期末复习安排:

  本学期共19周的时间,除去放假时间,教学时间为18周。

  unit 1              5课时  第一周----第二周

  unit 2              5课时  第二周-- -第三周

  unit 3              5课时  第三周-- -第四周

  unit 4              5课时  第四周- --第五周

  unit 5              5课时  第五周-- -第六周

  review and mid-test  2课时        第六周

  unit 6              5课时  第七周----第八周

  unit 7              5课时  第八周- - -第九周12

  unit 8              5课时  第九周- - -第十周

  unit 9              5课时  第十周- - -第十一周

  unit10              5课时  第十一周---第十二周

  unit 11             5课时  第十二周---第十三周                      

  unit 12             5课时  第十三周—第十四周

  review and final-test    2课时        第十五周

  总复习              第十五周---十六周

  机动 二周

12

  一、指导思想:

  为了贯彻学校本学期的工作精神,并结合我校教务处八年级英语教学工作计划,结合个人的实际工作情况,坚持以教学为中心,以实现创新教学为目标,夯实双基为出发点,从实际出发,抓课堂教学,师生齐心协力共同提高教育教学质量。

  二、奋斗目标:

  根据我校教学工作目标并结合学年度的工作计划,特定以下奋斗目标:

  1、普九控流、学生流失率、优秀率、合格率力争达到合格要求。

  2、努力研究教法和指导学法,多注意学生的综合能力的培养,启迪学生的灵性,培养学生的悟性,力争在每次的抽考和质量监测中合格率达到学校要求。

  三、工作思路

  规章制度必遵循,创新观念重在行。

  教学相长齐共进,科研教学力争雄。

  问渠哪得清如许,为有拼搏最光荣。

  四、学情分析:

  经过几年的教学与实践,已经对各个层次的学生有了一定的了解,他们的基础不尽相同,而且有一部分学生的英语基础特差,已经对英语学科失去了学习的信心,因此,在学期初,与那些失去信心的学生进行谈心,帮助他们树立学习的信心,在边学边复习中巩固旧知识。并且在教学的过程中,注重对他们的个别辅导,让他们感受到教师的关心与爱护,同时注重对特长生的培养,让各个层次的学生都有一定的进展。

  五、具体工作:

  (一、)教学工作

  1、制定科学、合理的计划。在新生开学前,力求定好学校要求的各项计划,做到切和实际,实效性强,具有可行性,合理、规范。

  2、备课、教案、作业。

  (1)备课:备学生、备教材、备教法。备好课是上好一堂课的关键。学生的原有的认知结构与新知识之间的内在联系,需要教师的点拨与指导,注意学生间的个体差异,因材施教,对症下药,调动一切力量去激发每个学生的积极性;在教学方法上利用启发式教学、溶趣味性与情境教学于一体,通过设问、质疑等方式,创设问题情景,激发学生的求知欲与好奇心,引起他们新的探究活动。做到低起点、小步走、快节奏、多活动、快反馈、勤矫正、多鼓励的一系列教学管的策略。而这一切对教师的要求是必须对教材能够达到运筹惟握,做课堂的组织者、指挥者、开拓者和引导者。

  (2)教案:教案制作应新课改的要求,写好各环节,在注重形式的基础上,注意教案的实效性,与可行性。力争做好教学反思,尽量写教学札记,做到理论指导实践,实践强化反思,反思完善理论,循环而有序,为自己、为学生完成一份满意的答卷。

  (3)作业批改:设计独特的作业形式,做到量适度、批及时、评到位。

  3、听课、集备与教研:

  学习的外延是广阔的,听课仅是其中之一种。多听同学科的课以及骨干教师的课,及时评课,交流意见,提出建议,做到真诚、有理、有据。在不断以在教中学,学中悟,悟中思,思中练为主线,并确立本学期的教研课题。

  4、辅导与检测

  课后辅导是一项不可忽视的环节,在每次测评后我会进行有目的的辅导,指导全科生做好错题档案并及时反馈,并且分析原因,指导方法,做到在学习上“一帮一”,我们不能将后进生置之不理,在注重因材施教的同时,加强偏科生指导与检测题共行,以点带面,全面推进,共同进步。

  (二)、学生管理

  为实施教、学、考系统化,对学生的管理起决定作用。做为一名班主任,加强学生管理是势在必行,平时应注意身教重于言传,鼓励重于批评,对于自律不强者应给予适当的批评教育,以实际行动来感染每个学生的行为,做好三项教育工作,注意对学生实施科学的管理和以情感教育为主的策略,力争在班级管理时做到人人有事做,事事有人做,时时有事做,事事有时做。每个人都能发挥自己的长处,为班级做贡献,用常识的眼光看待每个学生,让学生们在宽松、民主、自由、愉快、和谐的分氛中学习。

来源: https://www.512406.cn/articles/a59q.html

标签: 英语教学 工作计划 学期 年级

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