班主任期中考试总结

分类:班主任工作总结 作者:珠珠 阅读量:          下载此文档

  这次期中考试在考务安排上来说应该是最好的一次,因为把英语和数学换了换时间,这样让数学老师和综合组老师帮忙批改语文试卷,大大提高了阅卷效率。第一次在晚自习上课前基本完成所有工作。真的很感谢全体教师的敬业合作!

  不过在其中还是有一些安排的不够完善的地方:一是第一场开考后数学试卷放在办公桌上没有人管了,保密工作没有做好,以至于出现考前漏题的嫌疑;二是五年级的数学卷选的很没有水平,导致学生没有正常发挥。三是四年级的语文试卷在批改过程中上午分题时没有分好,以至于到最后没有人改,我只好又到处找人帮忙。以上三点责任主要在我,我没有提醒考务办的老师要将数学卷密封起来,分题时也没有完全明确分工,没有承包到人。工作没有做细。这些都是今后我应该注意的。

  我所教的两个班级这次的语文平均分相差4.5分,我分析了一下,发现五三班学生的成绩比较均匀,90分以上11人,大部分是80多分,最低分70多分;而五四班却存在严重的两级分化,四班的90分以上的13人,是全年级最多的,而且好几个95分以上的,高分特别高。可是70分以下的却有10人,比其他三个班的总和大概还要多。还有两个居然不及格,而且最低的还只有42.5分。这十个同学几乎是第一题的根据拼音写汉字都要错3到5分,成语补充不会写,默写尽是错别字。基础知识一塌糊涂。

  考前我将前四单元出现频率最高的生字词和成语总结出一共70个,要求每个学生必须掌握。又要求日积月累中的诗句背写人人过关,还把一至四单元的作文全都复习了一遍。在突击复习的过程中,大部分学生认真对待了。可还是有些学生无论如何不愿意学或是学不会。比如四班的孟令坤就是什么也不学,每次让读书他都几乎不张嘴,让背的东西什么也不会背,听写的时候他就翻开书抄。每次批改完练习册都要单独让他到办公室补课。可是这么长时间以来怎么也提高不了学习积极性,成绩不进反退。真让人头痛!

  还有刘海波,刘毅,刘泽群等基础一直比较差,同样一个词语别的同学一两遍就记住了,他们十几遍都记不住,而且又很不勤奋。看来接下来的学习中,需要对他们采取一些强制学习的措施了。给他们规定时间,规定任务,强制学习,而且有必要采取一些相应的奖惩制度。

  对于绝大部分的学生还是要以鼓励为主,多夸夸,多鼓劲,力争更上一层楼!

  九年级上学期期中考试结束了,总结一下前前后后自己的所看所想。

  考前两周,进行期中考试动员。本次考试预示着九年级过了四分之一的时间,是达到自己的目标,证明自己能行 的时候,所以要开始以期中考试目标为一切行动的目标要求,同学们听了这句话有所触动。接下来就要有要求。中学生指望纯打动思想就能改变他们是不可能的,所以要要求细化。要求学生每天完成的作业量,课余时间的任务量,以及主动问题的习惯培养。纪律是一切行动的保障,在这一周里,班主任必须每天落实教室纪律,按时到校纪律,课堂纪律以及寝室就寝纪律。

  考前一周,进行目标落实。这个过程很重要,培养意志力的关键,要让学生明白凡事不是说说而已,立下志愿,为自己的行动增添动力。当每个人喊出自己的目标的时候,就是自己开始行动的时候,有了自己给自己的压力为动力,学习氛围浓厚了。这时,鼓励,劝导,循循善诱,进一步讲解学习方法,做榜样引导。

  考前一天:考场习惯和心态。习惯:细致审题,认真书写,规范答题。心态:题目,我易,他也易,耐心细致比高低;题目,我难,他也难,沉着冷静是关键。 抓紧考试的课余时间静下心复习知识点。

  第一天结束:总结第一天,鼓励在第二天考好。第一天考试结束后,进教室感觉气氛压抑,想了一会,重新走进教室,要求每位同学坐直,抬头,笑着闲聊了一会,提昂到他们说第一天觉得题太难时,边以鼓励为主,如若还不能改变气氛,便随口编了几句口号,鼓励每位学生:好的心态是决胜的关键。感觉到学生有一个好的精神面貌,便可以放心了。此时此刻,宁可少复习十分钟,也必须要一个好的精神状态。

  反思:班主任必须日日落实纪律,了解学生每天的学习情况,掌握每位学生的表现,不怕耽搁每天十分钟的时间,但一定要勤过问 ,多关心,严要求。在讲规范答题的时候要细致:要求选择题的答案写在答题卡上。这一点因为失误没讲,所以出现了错误。最后,时刻不忘鼓励学生:好学生是夸出来的。

  人的一生中需要经历无数次考试,有形的或者是无形的。每次考试都会让我们得到一个教训或一些经验,是我们发现、验证问题的好机会,一次成功或者失败证明不了什么,它终究要成为历史。重要的是我们应当学会反思、改过。不要当我们失败了才知道没有好好的学习过,不要当我们错过了才觉得后悔!我们要从失败中找到自己的错误,从成功中发现自己的不足,然后坚持不懈的去努力!

  这次考试尽管我们班的平均分又重新位居第一,但我们需要重视在日常的班级管理和考试中暴露出的诸多问题,如很大一部分同学的卫生意识极差,随手乱扔,不能自觉维持自己周围的卫生;部分同学对自己的学习情况没有数,盲目乐观;一部分同学晚上写作业的时间控制不好,拖拉、磨蹭,晚自习的时间没有或利用率不高等等。具体事宜我将在周一班会与同学们一起分析。

  我一直以来的观点就是:结果分数并不重要,重要的是你在过程中已经尽了全力,你已经发挥出你最好的水平,这就足够了!我认为考试不仅是在测试教师的教育教学效果,是在测试学生们的学习效果,更是在测试同学们和老师之间是不是配合得很默契。考试就是平时学习水平的一个比较真实的再现。从每一科试卷来看,老师强调并反复练习的重点知识占99%之多,试问同学们你这99%的知识掌握了多少,你在课堂、课后的学习投入有多少?该会的是否会了?该得分的是不是没有失分?我们一起好好反思、总结吧。

  “锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。”这是战国先秦儒家代表人物荀子的《劝学》一文中的句子。它充分的说明了在学习上,只有锲而不舍地学习,才能达到金石可镂的地步。同学们,让我们发扬这种精神,在学海上扬帆,在生活上自约,奋勇前进吧!

  期中考试结果揭晓,成绩应该是不令人满意。同样是《期中测试a卷》,和107班相比,“优秀”的,差距甚远,我们班只有十几个人,获“良”的,倒有40几个,获“一般”的,有7个,不及格的一个。这样的成绩,怎么不得不思考?分析其原因,有如下几点:

  一、学生进入六年级,超常活跃,性格浮躁,教室里经常乱糟糟的。每节上课,教室里好几分钟才能勉强安静下来,很多时候,$2老师生气。很多学生,眼中无视老师的存在,班级管理倍感困惑。面对这样的现状,做班主任的担忧,教育如何能进行下去?现在的六年级学生,独生子女,个性强,不接受批评。如果犯了错,老师批评他,老师没生气,学生生气了,更谈不上严厉,做了25年班主任的我,第一次感受到了教育的无奈与困惑。

  二、学生进入六年级,知识层次提高了,难度增大了。如果学生还只是满足于中低年级时的学习态度,学习方法,自然也就适应不了现在的“应试”。高年级的语文,更注重积累、思考、细致、专注,对词语、句子、课文内容的理解,不再停留在肤浅的认识上,必须进行深层次的思考。字、词,有一词多义,多音字,形近字的区别,词语有近、反义词,理解词语意思,一个词语的不同意思分别造句等,课文内容的学习,要求抓重点词句加以体会,要有自己对句子的理解,联系上下文理解,有的句子可以从多方面加以理解,学生的思考比较简单,但往往考试中的“短文阅读”,答题要求完整,才能不扣分,答对一点给相应的分。“基础知识”这一板块,语文书上有的,学生平时的反复学习巩固运用,基本上可以不丢分,课外的,学生的积累还不够。学生看得书比较多,但有好的积累的习惯的不多。“阅读”这一板块,考查学生对知识的运用能力。“作文”这一板块,学生作文字数可以达到要求,内容要求达不到,叙述没有重点,从头到尾一气呵成。比如说:期中考试作文,以“感动”为话题,写一篇作文。学生写了500多字,但文中没两处地方能让读者深受感动,有的可能就是用一句话提到“这件事真让我感动”,怎么感动?为什么感动?没写出来。

  三、单人单桌考试,学生得到的是真实成绩。虽说比较起来有差距,但只要我们同学能认真分析自己的原因,能给自己一个目标,朝着目标不断地努力,期末考试时,应该会有更理想的成绩。一起努力!

  这次期中考试,我收获了许多。 现在总结一下考试情况:语文 121  考的还可以,不过作文需要提高,要多阅读!   

  数学考的太不好了,该做对的有几道题马虎做错了,下次我会尽量改正,这次班主任说她没有想到我竟然考这么差,她看了我的卷,批评了我几句,她说这次给你个警告,下次不能考这么差了。老师虽然说了我几句,可是我觉得很开心,因为我觉得至少老师对我的学习比较重视,呵呵!我会努力改正!!!英语考的还可以,144 比以前有很大进步,特别是听力,竟然全对,太棒了,不过有一点不解,我只错了4道题,却给我扣了6分,不知道是怎么回事,算了,反正有进步!历史 89  考的还可以 ,下次要努力靠更好! 地理  80   考的不好   选择题错多了   下次要认真做!生物 89    我觉得有很大进步,下次要考更好!政治

  89   呜呜 真是的,有一道题老师说要是她批卷的话就算我全对,可是答案不是这样,唉!不过我倒得到了一个经验:①全答 ② 从多角度分析     微机  87.5    出乎我的意料,有一道题全是蒙的,竟然只扣了2.5分 ,呵呵  有进步!    

  总之,这次考试我进步了很多,虽然名次落了,但我收获了许多,也算一个小小的胜利吧 ,呵呵!   

  下次我会努力,不会再一步之差,与前五名无缘  ,呵呵 !加油吧!

  期中考试过后,成绩已经下来了,我的语文考了97分,数学96分,英语97分,语文第一名。至于考试中的一些因素中让我没有取得更好的成绩,特在此总结。

  数学试卷主要扣分原因:

  1、读题不认真。例:第一大题填空中的第五小题:用字母表示长方形计算公式。我没有看到“用字母表示”,所以将长方形周长公式写成了(长+宽)×2,正确答案应是c=(a+b)×2。

  2、计算错误。例:第四大题计算中的8.5÷5=的题,我错算成了1.3,正确答案应是1.7。还有第三大题选择题的第二小题:买10克大米需付28.4元,买5.4千克大米应付多少钱。a.15.336。b.15.34。c.15.3。d.15.33。我选的是答案c。我想先用总钱除以每千克的钱。再乘5.4。约到十分位,也就是角,得15.336,约15.3。而正确答案是b,只约到百分位,也就是分。

  语文试卷主要扣分原因:

  1、缺少副语。例:第六大题完成句子的第一小题:我和父亲得意的、地欣赏着这条漂亮的的大鲈鱼。缩句。我写的是:我和父亲欣赏鲈鱼。正确的应该要加上副语“着”,成为:我和父亲欣赏着鲈鱼。这样就可以表明了正在干的事情。

  2、用词不准确。例:第六大题完成句子的第二小题:阳光洒满大地。要求扩句。我写成了:明媚的阳光洒满广阔的大地。在这里,“广阔”一词用得不好,形容大地应用“辽阔”。

  英语试卷主要扣分原因:

  基础知识不牢固。例:第六大题按表格完成填空第一小题:what do you have on ( ),我填的是thursday,正确答案要在后面加一个“s”,第四小题也是如此,wednesday后面没有加“s”。

  总结完了,我会将它铭记在心,下次考试努力改正以上几点。

来源: https://www.512406.cn/articles/6q3o.html

标签: 期中 班主任 总结 考试

专题: 班主任期中考试总结与反思 班主任期中考试总结与反思及下学期的打算 班主任期中考试总结报告体育班 班主任期中考试总结反思 初中 班主任期中考试总结发言稿 班主任期中考试总结表扬批评发言 班主任期中考试总结代表发言 班主任期中考试总结200字 九年级期中考试班主任总结发言稿 初二期中考试班主任总结与反思

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