学校“三风”建设工作总结
众所周知,领导的工作作风,教师的教风,学生的学风共同构成了一个学校的校风,教师的教风不仅直接关系到教学质量的高低,而且对学生的世界观有着深远的影响。校风是学校办学的灵魂,一所学校没有好的校风,就不会有好的教育教学质量,因此,“三风”建设不仅是学校文化建设的重要内容,更是学校德育的的一项基础性工程,是基础,就一定得要抓实抓好。为了进一步加强我校的“三风”建设,促使学校良好校风迅速形成,制定“三风”建设计划,认真落实,取得了可喜的成绩。
学校三风建设以“三个代表”重要思想为指导,以筹备改革开放30周年活动为契机,以行为规范示范班级争创活动为载体,以构建品质校园为重点,以爱国主义和基础道德教育为核心,以提高学生的人格修养和全面素质为目标,树立可持续发展的教育观,注重学生思想道德和行为习惯的培养,求真务实,进一步提高我校德育工作的针对性和实效性。
通过一年的努力,使学校整体形成诚信、文明、务实、创新的校风;学校领导班子形成勤政、务实、廉洁、高效的工作作风,教师形成严谨、爱生、善研、乐教的教风;学生形成勤奋、善思、好问、乐学的学风。通过学校三风建设的全面加强,促进教育教学质量的全面大幅提高和办学效益的显著增强。
一、充分发挥学校“三风”建设领导小组的作用
我们要学习管理学,现代教育技术,新课程理论等内容,更新观念,创新思路,优化方法。学校领导要带头加强政治学习,每人每天自学要不少于1小时,每学期写学习笔记不少于一万字,联系思想实际和工作实际写心得体会不少于两篇。我们应该走精细化管理之路。做到合理分工,勤检查落实,实行周工作任务检查汇报制,每周五校行政会,各分管领导主动汇报一周来各项任务完成情况;不能完成的说明原因,承诺完成期限,在此基础上,学校布置落实下周工作任务。
作为学校的每一个成员都要做到:1讲原则、树正气。学校管理要制度化,对制度执行要不打折扣,要不做老好人,不随心所欲;不优亲厚友,不损公肥私,不贪污受贿,强化大局意识、服务意识,班子成员处处要率先垂范,高风亮节。
2、讲团结,促和谐。领导班子成员相互间精诚团结,互谅互解,互帮互助,不勾心斗角,不阳奉阴违,不口是心非。
3、讲务实,比贡献。
4、讲主动,会创新。在工作中,善于创新实践,探索新路,善于发现和解决问题,要善于总结和积累经验,在改革创新中提高。
(二)教风建设卓有成效
我们认真狠抓教职工政治学习和师德教育,学校每两周组织一次集体政治学习,通过学习政策法规,师德规范,师德先进个人模范事迹,上级教育主管部门的师德要求,禁令和学校的各项规章制度等,把教师的思想统一到为“教书育人、建功立业”这个要求上来。不断加强教学的常规管理,做实常规管理各个环节的工作。课堂采取不打招呼地随时进班听课制度,并不定时、不打招呼地抽查教案和作业,实行随机抽查与定期检查结合管理,对有违反学校常规管理规定的教师要及时进行教育,严重者将予以行政处理。
每学期我们都积极开展教师竞技活动,促进教师基本功提高。要大力开展演讲、朗诵、书法、绘画、课堂技能等项目比赛活动,每期至少举行一次课堂教学基本功大赛活动,通过“岗位练兵”,为青年教师搭建展示自我的平台,为提高课堂教学技艺奠定基础。
(三)学风建设效果显著
我们真正做到加强学生理想教育,激发热爱学习的强烈动机。要通过班队会、个别谈话、讲名人故事等途径,加强学生理想教育,使学生树立为建设祖国而学习的志向。要使“读书改造命运,知识成就未来”的观念牢牢根植于学生心灵之中,进而激发学生热爱学习的恒心和决心。各科任教师要切实关爱一切学生,关爱每个学生的学习,不厌其烦地引导每个孩子进步成长。教导处在5月中旬和11月初召开了“学生的学习经验交流会”,要通过期中考试分析,让学习成绩优异者现身说法,介绍经验,让全体同学从中受益,学到好的学习方法。各班加大学困生的帮扶转化力度,实行“一帮一”活动,促使学困生尽快转化。充分发挥学生的榜样作用,利用升旗仪式或颁奖大会对各类考试、各类比赛成绩优异的学生进行公开的颁奖,学期结束时,评出学校“三好”学生,优秀学生干部,优秀团干,优秀团员等。文明岗哨要积极配合学校教导处抓好“两个常规”工作管理,坚持日检查,周评比,周总结,促进各班的学风向好的方向转化。
总之,一学年来,在王校长的带领下,我们积极做好“三风”建设活动,为创建文明校园打下了坚实的基础,取得了可喜的成绩。
三月,我院师生在院团委的带领下,以“促学风,抓教风,树校风”为口号,开展了一系列与“三风”建设相关的实践活动。时间虽过了很长,影响却一直在校园内荡漾,给我们的那是每天早上心情的舒畅。
春天拥有三月,就是在这样的青睐下,春天给了大地无尽的滋润,绵长细雨挡不住我系坚持“三风”建设的决心。系内的一些同学也义务当起了“哨兵”,他们本着“三风”的信念,在教学楼口迎接着每一位同学。他们的心愿就是美化校园、推进教学,他们的方式就是用心注视着每一位同学的行为,他们不希望看到的就是同学带着有包装袋的早点,穿着发出啪啪响的拖鞋和一些恶意迟到等行为。
三月是我系收获的月份,各位同学都积极投稿、发出倡议,为更好投入到“三风”建设活动中去做出了充分的准备,同时也针对校内学生吸烟比较严重的这一现象,系全体师生在全院范围内开展了“远离烟品、珍惜生命”等活动。为进一步让同学了解烟品的危害,我系师生在学校多处为同学设立了宣传板,偶尔间遇到吸烟的同学,我们也是耐心极力的劝解,活动渐入人心。
“三风”建设工作在我校开展得如火如荼,为响应宜昌市“三城联创”活动。在3月14日这一个平凡而普通的下午,我系07级学生在辅导老师和院学生会的领导下,展开了一场激动人心的青年志愿者活动——擦露天天桥。虽说这一行为对社会的意义不大,但这却在我们的心中举足轻重。生活是需要有关注它的人才变得更加有意义。而这一种行为的表现就是我们对生活的关注,这一种生活的意义就在用行动的结果来给我们证明。
天桥上的工作虽繁琐,却与众不同。这里每天过往的人很多,路人一个善意的微笑,就是在为我们的工作鼓掌,朋友一个亲切的问候,就是在为我们的工作体恤。但是总的想起来,这拥有“心”的人还是占多数的,从中的体会就是“心心”相融,这风早以刮出了校园。这其实就是我们想要的结果。这样的行为只是我们的一个开始,而这样的开始却不代表着结束。
虽说三月慢慢逝去,但我们的心还是开始时的热情,我们坚信:“三风”建设将会成功。这成功的不仅仅是“三风”,还有我们这炽热的心。
这一月,我们是紧绷的心,心始终在为“风”而舞动,舞动的地方便是校园的角角落落。成败与否,就看细节是否手到关注。我们是关注细节的人,因此班级我们也不容忽视,在班级上严把考勤关,对一些迟到,缺课次数较多的同学要加以提醒、问清原因。活跃班级气氛迫在眉睫,于是在班上组织并举行了以“诚信”和“网络”为辩题的辩论赛。并荣幸的承办了一期以“三风”建设为主题的黑板报。
通过“三风”建设,我们明白严于律己的重要性,知道了学习的刻不容缓,懂得了生活的意义。为了拥有更多的成就,我们须更加长期建设,坚持自己信念,不断深化和发展,使“三风”都屹立成峰,那一峰都不倒,风起、人旺、校繁荣。
学校校风、教风、学风建设是学校贯彻党和国家教育方针的一项基础性工作,是学校端正办学思想,培养合格人才的重要部分。今天小编整理了学校三风建设的体会,希望对你有帮助。
加强学校三风建设心得体会篇一
加强“三风建设”,营造育人环境。我们学校始终坚持狠抓严谨求实的教风、拼搏进取的学风,积极向上的校风。加强三风建设,不仅关系到学校自身的形象,也关系到学生的前途,还关系到全社会的未来。下面我以我们学校的三风具体内容为例说说我学习三风的心得体会。
“教风”是教师风范的具体体现。一所学校教育质量的高低,教师是关键。好的教风要求教师必须具备高尚的师德修养,严谨的治学态度,娴熟的业务能力和精益求精的科学精神。教师要有先进的教育理念,要以人为本,育人为本,对学生要严慈相济,在学生中要有较强的人格魅力,是学生学习的楷模。教风直接主导着学风。
给学生一碗水,教师需要一桶水。这句话的深层内涵想要从真正意义上落实它并不容易。我校老师不断更新知识,努力提高教育.教学水平,同时也怀有一颗敬业的心。忠于职守,诲人不倦。以正确的心态对待工作,对待学生,全身心的投入到教学中。
“学风”是学生学习风气的主要体现。学生是学校的主体,学风是立校之本,是质量之基。良好的学风要求学生以学习为中心,以成人为基础,以成才为追求,以祖国的繁荣富强而能贡献自己的一份力量为目标,努力形成“好学、乐学、会学”的学风,同时态度端正,遵纪守法,有崇高的理想和信念,有自主创新的意识和精神的学,有良好习习惯和品质。
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”知之、好之、乐之,说明学习与情感、态度、意志有密切的关系,惟有“乐学”才是最高的学习境界,才可产生最大的学习动力。我校学生学习进头相当强,求知欲也很强,引导学生由学到思是个关健:“学而不思则罔,思而不学则殆”,不但要思,还要善思。善思,才能发现问题,善思,也才能解决问题,才能不断进步。
校风是学校风气的简称。校风是在共同目标指引下,经过学校全体成员长期的努力而形成的一种行为风尚,是师生的思想、道德、纪律、作风以及治学态度和精神风貌的综合反映和外在表现,它集中反映了学校办学的指导思想和培养目标,是学校的教风、学风、领导作风和其他作风的总和。积极的校风对于加强学校纪律、巩固和发展学生集体、培养师生的责任感、成就感、荣誉感、克服困难、实现学校目标、建立和发展光荣传统,都有推动作用。我校全体师生秉承这样的一个理念,齐心协力共创美好校园环境,和-谐的校园文化。
学校、教师、学生三位一体,只有不断完善学校的制度,提高老师们的业务水平及思想道德,引导学生由“要我学”到“我要学”思想上的转变,才能真正达到学校“三风”的目标要求。
加强学校三风建设心得体会篇二
在社会主义市场经济和现代化建设迅猛发展的新时期,学校校风、教风、学风建设是学校贯彻党和国家教育方针的一项基础性工作,是学校端正办学思想,提高教学质量,优化育人环境,培养合格人才的一件根本性大事。
作为一名教师,我认为要抓好学校的“三风”建设,应从以下几个方面着手:
一.统一认识,形成共识
对于校风学风建设这样一个根本性的大事,学校的领导、全体教职工,应形成把校风、教风、学风建设作为学校建设的一件长远的、根本的、重要的大事来抓的共识。我们应该充分认识到,学校校风、教风、学风与社会环境紧密相关。
二.端正教风,教书育人
良好的教风是校风、教风、学风建设的重要环节,治标治本都要靠教师。在建设优良校风的过程中,必须始终注意以端正教风来带动学风,整顿学风首先要整顿教风。严格按照教学大纲和教学计划上课,提倡、鼓励、推动教师既要教书,又要育人。
作风的转变,教风的端正,必然带动优良学风的形成。在抓教师的教风、教学水平和严格管理的同时,必须花大力气抓学生的学风。抓学风是必须正确的认识和处理“管理”和“引导”的关系,教师要对学生进行积极引导,增强学生学习的主动性和遵守学习纪律的自觉性,使学生从“要我学”变成“我要学”,从“他律”转化为“自律”。
三.齐抓共管,促进学风
学风建设的内容包括学生的学习态度、学习目的、精神面貌、学习成绩、考试风气等。学风建设的目标是使全体学生树立热爱学习、学会学习、善于学习、坚持学习、全面学习、终身学习的观念,增强学习的主动性和创造性。
我想重点提提对爱生的解读。爱是一个永恒的话题,教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给学生的真诚。这种爱是无私的,它要毫无保留的献给所有学生;这种爱是深沉的,它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中;这种爱是神圣的,它能凝成水乳交融的情谊。学高为师,道高为范。师德不是靠讲出来的,行风建设也不是一蹴而就的,而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善。世界上只有一种东西是越分越多的,那就是爱。只要心中有爱,爱我们的学生、爱我们的学校、爱我们的教育事业,我们才会更有价值地活着。
学风是学生集体在学习过程中表现出来的治学态度和方法,是学生在长期学习过程中形成的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯等方面的表现,我们努力为学生创造的学风是:勤学、苦练、多思、善用。希望我们的学生可以在这样的氛围中树立自主学习、全面学习、创新学习、终身学习的理念;养成勤学苦练、多思善用的优良学风。
校风、教风、学风建设,我有责任,每一个人都有责任。只要我们大家都这么想,形成良好的校风、教风和学风是不成问题的。
加强学校三风建设心得体会篇三
良好的校风是一个学校发展的灵魂,滦南县教育局把20XX年确定为“校风建设年”。我校结合自己的实际情况,提出“抓教风、促学风、兴校风”的工作思路。针对我校正在实践“先学后教、探究创新”的新课程改革模式,对于抓教风、促学风、兴校风,我认为作为教师应做好以下几方面的工作:
一、,注重教学过程的细节,形成良好的教风.
(一)作为教师精心设计“学教案”.
过去的“教案”是教师教学活动的设计,是教师的“单边行为”,只适合教师讲课用;而现在的“学教案”,既是教师的教案,又是学生的学案,、它体现的是师生的双边行为,是对教与学两方面活动的整体设计、全程设计,适合师生共用。准备好一篇“学教案”可不是一件容易的事,需要老师们思考“想让学生知道什么,告诉他们如何自己动手”的问题。过去,一道题反反复复讲了十几遍,可考试时做对的还是没几个。那是因为只注重传授结果,让学生记住公式,会做题就行了。现在重点放在了知识的形成过程上,让学生自己操作。你告诉他十次,不如他自己动手一次。“学教案”承载了老师的教与学生的学,无疑是的核心。教师需要分析学生和教材,明确教学任务和目标。让学生提前知道“教什么、怎么教,。在学教案上,教师结合中考的要求,要精选具有代表性,体现基础性、生活性、社会性、实践性、创新性的习题,让学生利用自习和课下时间完成。这类似于过去的课后作业,但数量上要少得多。目的是提高学生运用所学知识分析解决问题的能力,形成创造性思维。“学教案”是联系教师、学生的桥梁和纽带
(二)上好每一节课,发挥教师的主导作用.
教师在课上,要注意学生的小组学习,合作学习和学生讨论,会的教不会的。在听取学生的讨论时,要注意学生的思想误区,必要时教师可指导学生讨论。学生的展示结束以后,教师可以针对学生的战士进行讲解。讲解不是“满堂灌”,而是释疑解惑。要有针对性,根据学生展示的情况,老师对小组还解决不了、并带有普遍性的疑难问题,有重点地进行讲解。讲解重在思路和方法的引导,让学生知道怎么去解决问题。教师的讲解时间不要过长,老师讲的都是课上学生们展示不足的地方,让学生听课也有了侧重,更好地发挥教师的主导作用。
二、让学生真正做 “学” 的主人,形成良好的学风。
“先学后教,探究创新”的教学模式,充分体现“自主、合作、探究”的学习方式,使学生真正做了学习的主人。
(一)预习,学生围绕“学案”的问题,利用自习和课下时间,进行自我预习或小组预习,需要学生看的、做的都在学教案上写得清清楚楚。教师把支离破碎的知识有重点地划分出来,让学生提前预习,使教学的目的性更强,使学生形成感性认识。
(二)展示,让学生对预习的知识进行展示。以小组为单位,各出一名代表上台讲解预习中的新知识,不完善的地方由本组其他同学补充纠正。小组解决不了的问题,再由其他小组来帮助解决。以充分保证每个学生都有机会参与。展示时由于引进竞争机制,学生担心课上展示得不充分,输给其他小组,因此学生的学习积极性调动起来了。
(三)训练,针对学生在展示环节中所反映出来的带有共性的问题,教师精选一些有代表性的训练题,让学生在规定时间内完成。学生做完题后,小组内先进行评判,互相检查。由小组同学帮助解决不会的问题,小组解决不了的,再由老师帮助解决,让每一个学生都能掌握当堂所学知识,还课堂于学生。整堂课环环相扣,一气呵成,学生成了主角。
注重教学过程的细节形成良好的教风,以学生为主体促进形成良好的学风,各项工作全面发展兴校风。通过三风建设,增强学生主动学习的兴趣,使学生在潜移默化中掌握学习的方法与技巧,让学生找到自我学习的途径,为终生学习打下良好的基矗。
加强学校三风建设心得体会篇四
为进一步加强作风建设,树立良好的教师形象,形成严明的纪律和优良的作风,做到为人师表,教书育人,****在广泛征求意见、深入讨论的基础上,决定在****全面开展整顿作风。1月21日,我校召开了全校干部职工大会,就整顿作风工作进行了认真动员。会议传达了****在****作风纪律整顿会议上的讲话,认真学习了《*****作风纪律整顿工作实施方案》,使我领会了这次整顿工作的指导思想是以“三个代表”重要思想为指导,努力机关廉洁、勤政、务实、高效的新形象;明确了整顿工作的目标是纠正学风不正、消除被动应付、严惩执法不严、克服享乐主义,从而建设学习型、效能型、法治型、廉政型机关;我签定了作风纪律整顿工作责任书,从而迅速拉开了作风纪律整顿工作的帷幕。下面我就本人开展作风
纪律整顿工作的情况,谈几点自己的认识和体会:
一、对开展作风纪律整顿工作的必要性和重要性的认识。加强道德建设是坚持党风廉政建设“三项基本格局”的一项重要内容,是我们做好学校工作的重要保证。而开展作风纪律整顿是进一步加强作风建设的需要,也是建设学习型、效能型、廉政型、法制型学校的需要。正是基于这种认识,我积极参加****组织的各项整顿工作。按照整顿作风的内容要求,认真查摆工作思路、工作作风和思想工作方面存在的问题和不足,分析原因、理清思路,制订和完善切实可行的整改措施,下大力气抓好整改。
二、积极参加各项学习教育,认真作好团结的文章、发展的文章。在方法上,通过四个结合即与“三个代表”理论学习相结合;与争创一流业绩、做人民满意公仆相结合;与党风廉政建设和检查教育相结合;与组织收入、强化基础管理、制度建设、信息化建设和征管改革相结合。通过整顿作风全面解决思想作风、工作作风、纪律作风中存在的问题。
三、按照****的要求,推行“三过关”,实施“三举措”,深刻查找自己工作中存在的问题。对照县局的要求,我对自己的问题进行认真的查找和梳理,发现自己在思想作风上存在因循守旧,求稳怕乱的思想,在工作作风上存在教条主义、形式主义和瞎指挥的问题;在组织纪律方面存在执行制度不严,对违章的人和事处理不到位,怕丢选票,怕得罪人的问题。在廉洁从政方面存在接受****的请吃问题。存在上班期间不挂牌、不着装现象。
四、整改工作情况
针对上述问题和现象,我进行了认真分析和研究,反复对照作风纪律整顿的要求,在思想上找原因,从工作中找教训,明确了整改目标,整改工作立说力行,坚持了边查边整边改。对能马上纠正的,立即整改,不能马上纠正的,我要承诺限时整改到位。对一时解决不了的问题,及时向单位职工解释。前一个阶段我采取的整改措施主要有:
1、认真自学****在****领导干部学习三个代表重要思想培训班上的讲话,增强了创新的责任感和紧迫感,牢牢把握改革创新,与时俱进的时代精神,从而克服自己因循守旧,求稳怕乱的思想。
2、反复学习xx在全省教育工作会议上的讲话,把握重点,掌握实质,保持良好的精神状态,有科学的态度、务实的精神和宁静的心性。克服自己存在的教条主义和形式主义的问题。
3、坚决克服好人主义,对****,决不姑息迁就,本着狠和准的原则,处理到位,执行到位。
4、认真遵守党风廉政建设的有关规定,做到“五官端正”即眼不斜,不该看的不看;耳不聋,不该听的不听;手不伸,不该拿的不拿;嘴不谗,不该吃的不吃;心不歪,不该想的不想,站稳立场,从而确保工作的正确方向。
总之,通过这次学习和整顿,使我对作风建设的重要性的认识大有提高,作为一名教育工作者,我要根据作风纪律整顿工作的要求加强自我约束,作为校长,我还要安排好组织好,分局作风纪律整顿各个阶段的工作,同时,在整顿中严格要求自己,做到遵守纪律不动摇,执行政策不走样,把国家的教育方针政策全面贯彻执行到位,为国家培养合格的优秀人才。
校园“三风建设”实施方案
一、指导思想
开展“三风”建设要以党的十七大精神和“三个代表”重要思想为指导,围绕学校年度工作要点为主题。为提高工作效率、教学质量、科研水平、人才培养质量,弘扬求实务真,开拓创新的精神,进一步创建学习的良好环境,以饱满的热忱,良好的精神状态,确保每年各项既定目标的完成。
二、“三风”建设活动的组织机构
1、成立组织
(1)成立校“三风”建设领导小组。
领导小组:
组 长:
副组长:
成 员:
“三风”建设领导小组的主要职责:全面负责“三风”建设的组织协调,实施指导和总结表彰的全过程。[莲 山课件 ]
(2)下设“三风”建设办公室。
三风建设办公室的主要职责:在“三风”建设领导小组的直接领导下,按计划具体负责“三风”建设的组织、实施,调研,督察,反馈等全过程。由余锋担任办公室主任。
①学校校风检查小组:
组 长:
组 员:
②教师教风检查小组:
组 长:
成 员:
③学生学风检查小组:
组 长:
成 员:
三、实施步骤
“三风”建设实施步骤分为宣传发动、分步实施,总结表彰三个主要环节,因此,必须精心组织,统筹兼顾,循序渐进,抓出成效。[莲 山课件 ]
(一)、宣传发动阶段
开展“三风”建设,实行全发动,人人参与,上下联动,各科室互动,一是及时规范我校开展“三风”建设的各项活动及其目的,意义,必要性和重要性等内容。做到理论武装舆论开道,人人皆知,全员参与;二是充分发挥学校各类宣传媒体的作用,建设专题宣传栏、开办讨论专区等,形成加强“三风”建设的强大宣传攻势,营造氛围,推动工作。
(二)分步实施阶段
全校“三风”建设活动,在学校“三风”建设领导小组的领导下,由“三风”建设领导小组办公室会同相应分管人员和各组员,围绕目标要求全面实施。具体措施
(1)加强校园文化建设,提高管理服务水平,努力培育文明校风
①组织全体学生:
学习《学生行为规范及学生守则》,学习《新课程改革学生学分细则》,学习《学生违纪处分条例》,学习《学生寝室管理条例》。
②开展国旗下讲话活动,传承传统精神,激励学生全面发展;
③开展丰富多彩的才艺展示活动;
④结合我校“十大禁令”,积极创建“十无”校园
(1)课堂无迟到、无早退、无打瞌睡等现象;
(2)教室、寝室无不干净、整洁现象;
(3)无奇装异服,无染发、烫发现象;
(4)无翻墙外出,无夜不归宿现象;
(5)无打架斗殴现象;
(6)无用餐插队现象;
(7)校园无打牌、公共场所无吸烟现象;
(8)男女同学交往无不文明现象;
(9)校园内无使用手机现象;
(10)无违章使用电器、不关水龙头、电灯和熄灯后高声喧哗现象。[莲 山课件 ]
(2) 增强针对性,突出实效性,积极加强教风建设
注重师德建设。一要通过下发师德建设学习材料,举办专题讲座等活动加强师德宣传,弘扬高尚师德,提倡奉献精神。二要加强师德培训,建立新教师岗前师德教育制度,强化师德教育,力行师德规范。三要建立师德考评制度,将师德表现列入学期考核和评优奖励的重要依据,严格考核管理。四要进一步加强制度建设,建立科学有效的师德建设工作监督评估体系,逐步建立师德建设的长效机制。
加强教师教学规范引导。通过建立教师间互相听课与评课机制,加强教师听课制度管理与检查,促进广大教师间的交流与学习;在全校范围内开展教学测评、教学检查、教学督导活动,重视教学质量信息反馈工作,实行奖优罚劣,着力对教学质量较差的教师进行整改提高。
推行全员育人措施。全体教师要全员参与、全程跟踪、全员育人。建立“在人格上尊重学生,感情上关心学生,学习上帮助学生”的新型的师生关系,加强师生沟通。提倡因材施教,提倡课余时间多与学生交流,关心学生生活、学习,关注学生心灵。
全体教师要力争做到上课提前到教室,正式铃响前应做好所有准备工作;杜绝对学生讲脏话、粗话;上课不使用手机;对学生迟到、早退、玩手机、讲话、打瞌睡等课堂违纪行为必须批评教育、及时制止;课外对学生进行谈心、辅导;
(3)采取切实可行的措施,全方位培育优良学风
进行宣传,倡导同学们思索学习目标。要求全体同学制定个人的具体学习计划和目标。以班级为单位,定期召开主题班会,为同学们提供相互交流思想、经验的机会,共同讨论生活学习中遇到的困难。
强化班级考勤制度,促进学风建设。全体学生要杜绝旷课、迟到、早退的现象,规范请假制度。各个班级制定计划来促使同学上课认真听讲,课后认真独立完成作业。严格遵守学习纪律,不得影响他人,尽力营造良好的学风气氛。
进行宿舍内文化建设及学风建设。由各寝室室长负责,制定寝室文化建设和学风建设计划,全体学生应严格遵守,互帮互助共同进步
充分发挥任课教师的主导作用,以教风带动学风。学生听课情况与任课教师直接相关,任课教师要把握好课堂教学秩序,努力增强课堂吸引力和感染力,激发学生的求知欲。全体教工要树立“学高为师,身正为范”的准则,切实注重学风建设,以良好的学风带动班风,以班风促进学风的进一步改善。教务处要积极组织和发动全校学生主动参与学风建设,要求学生严于律已,积极向,以良好的精神风貌展示自我。
全体学生都要求做到以下几方面:
学生必须遵守校内学生管理制度,学生宿舍自律管理及宿舍安全管理井然有序,力争做到无通报批评及安全事故发生。
学习自觉刻苦,抓紧课内外学习时间;诚实应考,自觉遵守考场纪律,无作弊现象发生,考风考纪根本好转。
学习氛围浓厚,增强合作意识,互相促进,相互提高。
参加学校、班级组织的各类有益活动,积极参加活动课学习,积极参加文体活动。[莲 山课件 ]
尊师爱友,文明礼貌,互相帮助,扬团队精神,树新风,做有用人才。
(三)总结表彰阶段
通过开展“三风”建设活动,将推出“三风”建设先进集体,个人若干名,具体奖项:校师德标兵十名(教师),最受学生欢迎教师38名;“三风”建设先进班集体(10名),男女文明寝室各十间,“三风”建设学生标兵(38名),校园文明学生(190名)。
四、“三风”建设活动的具体要求:
1.各小组长是抓“三风”建设的负责人。各小组要制定“活动”每一个阶段的实施方案。小组负责人要亲自动员、亲自布置、亲自组织、亲自落实、亲自检查。
2.校委会成员、党员教师要在“三风”建设中起模范表率作用,同时要宣传、组织、带领好群众,以优良党风促“三风”建设,体现先进性。
3.全校师生人人发动、全员参与。
4.建立责任制:每项工作分解到人,谁主管谁负责,谁失误问责谁。
5.学校要将开展“三风”建设的情况要作为年度干部、教职工考评,学生学分认定的主要依据之一。[莲 山课件 ]
一、活动的主题:“三风”(学风、班风、室风)
二、活动目的:学风,是读书之风,是治学之风,更是做人之风,是一所大学的气质和灵魂,也是一所大学的立校之本。通过举办关于学风建设的活动,加强同学之间的文化交流,使同学们在本次活动中能得到别人的经验,从别人身上学习得到一些好的学习方法,吸取精华。
三、活动对象:畜牧兽医x班
四、活动时间:20xx年xx月xx日(周三)下午18:30分
五、活动地点:教1-504
六、活动流程:
1.观看有关学风的视频。网络使用应有度,科学合理才健康的签名
2.开展《学生手册》知识竞赛,使抽象变为具体。以寝室为单位,评出“最佳寝室”,颁发相应的奖品。活动形式:① 比赛由必答题、选答题、抢答题三个环节组成。 ②每个寝室派一个代表,每两个寝室组成一个小组,共三个小组③必答题和选答题答对一题加10分,答错不扣分。④抢答题答对一题加10分,答错扣5分,抢答题必须在主持人说请抢答后才能抢答,否则取消该组回答该题的资格。
3.歌曲演唱:《一千年以后》
4. 优生学习经验交流。
5.歌曲演唱:《我们都会错》
6.班主任寄语。
七、经费预算:
零食、饮料、奖品:114元
装扮教室:18元
水果:24元
共计:156元
八、负责人:
畜牧兽医x班班委
亲爱的同学们:
当你整日忙碌穿行于大学校园时,可曾想过在这样的学习环境中你获得了什么,又贡献了什么?当你悉心规划自己的美好未来时,可曾想过那其实与学校的明天息息相关?
是的,也许你从不曾为自己不经意间的一次迟到而感到羞愧,课堂上偶尔一两句的谈笑私语当然也不以为然,更不会想到要把课前关闭手机养成一种习惯。然而,作为某个学院的一员,你不得不知道,每个人的一言一行、一举一动不仅展现着自己的修养素质,更深刻地影响着 学院这个集体的整体风貌荣誉。
学风是一个学校的风骨,良好的学风能使同学们自强、自尊、自律、自爱,随着学生群体不断扩大,我们也清醒看到我校学风建设中的一些现象和问题,为促进我校精神文明建设,创建一个积极向上的学习环境,营造良好的学风,全面贯彻“学为人师,行为世范”的方针,因此我代表全体同学在此郑重向学校表以如下决心:
一.、树立正确的人生理想和成才目标,树立正确的世界观、人生观、价值观,做一个有理想、有作为、与时俱进的现代社会需要的人才。
二、养成良好的学习、生活习惯,建立良好的时间观念、自控能力、公德意识、团队精神和集体观念,努力拼搏,严谨求实,熟练掌握专业知识和操作技能,形成终身学习的理念。树立正确学习观、成才观,增强学习动力,激发学习热情,用实际行动形成健康向上、学风严谨的学习氛围。
三.、树立“建优良学风,从我做起”的意识。严格遵守学校和学院的各项规章制度,不旷课、不迟到、不早退,考试不作弊。树立“严肃考风考纪,以诚信的态度参与考试、参与竞争”及“诚信光荣,作弊可耻”的信条,特别是学生党员、入党积极分子、学生干部要起模范作用。
四.、积极参加社会实践及公益服务活动,在实践中提高自己的综合素质,拓展自己的能力;积极参与课外科技文化活动,广泛学习各类知识和技能,扩大自己的知识面,努力培养自己的实践能力和创新精神,培养初步的科技本领。
五.、发挥各学院各种资源优势,充分利用图书馆,掌握自我学习方法。
六.、注重学习主观能动性和内在积极性的发挥。在学习过程中树立正确学习态度并形成独立思考和钻研的能力,培养比较研究、逻辑思维能力,提高学习效果。
同学们,面对明天的挑战和机遇,我们应该自信、自强,从每一天的生活学习做起,为今后参与社会竞争打下坚实基础,为人生目标的实现而厚积薄发!为我校的将来而努力奋斗,让我们做好自己行为的督导师,让学校为我们而喝彩!
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