中学地理教师晋级述职报告范文

　　一、教师晋级述职报告格式

　　（一）基本情况；

　　（二）申报理由：1、师德与政治思想；2、工作业绩（教学成绩、主持及参与的教研课题、辅导学生获奖情况、所获市级以上的荣誉、教研方面所获荣誉、近年的市级以上公开课及讲座报告、近年参与的培训、近年发表的论文、参与编写的教材及专著、学科带头人及青年教师的培养；3、教书育人；

　　（三）晋升以后的工作设想

　　二、教师晋级述职报告范文

　　一、基本情况

　　，男，1971年6月出生，1993年6月毕业于华南师范大学地理学系地理学专业，本科学历，并被授予理学学士学位，同年7月参加工作。1993年7月至1994年7月在南海区大沥中学高中部任教，1994年8月至XX年7月在南海区大沥高级中学任教，XX年8月至今在南海第一中学任教。XX年11月，经佛山市中学一级教师第二评审委员会评审通过，具备中学地理一级教师资格。现申报中学地理高级教师资格，并作如下述职报告。

　　二、申报理由

　　本人热爱祖国，忠诚于党和人民的教育事业，认真执行党的教育路线、方针和政策，积极贯彻实施素质教育。关心国家大事，遵纪守法，积极参加各项学习。坚持教书育人，用正确的世界观、人生观影响学生，教育学生。有较高的师德修养，较强的责任感和事业心。工作上服从学校的安排，任劳任怨。

　　参加工作以来，曾获得佛山市中学地理教学论文评选三等奖、南海区教育教学科研先进工作者、南海区高中地理学科论文评比三等奖、南海区第一届高二地理能力竞赛优秀辅导老师奖、南海区第一中学“十大优秀班主任”、南海区第一中学优秀班主任、南海区第一中学“先进工作者”、南海区第一中学优质课竞赛二等奖、南海区第一中学优质班会课评比三等奖、大沥区优秀教师和大沥区教育线优秀团员等多项荣誉称号。

　　（一）教学能力及成果

　　我比较注重抓主干知识的学习以及联系生活实际学习生活中有用的地理知识。其次，我注重对学生进行学法指导，充分发挥学生的主观能动性，让学生学会学习、乐于学习。对优生，我鼓励他们在老师指导下独立钻研，充分展现他们的优势。XX年高考我任教的高三（1）班地理平均分为94.72，比学校平均分92.39高2.33，比南海区平均分92.37高2.35，比佛山市平均分92.07高2.65。XX年6月首届“地球小博士”全国地理科技大赛中，我辅导的李明辉同学获优秀奖。XX年4月南海区第一届高二地理能力竞赛中，我辅导的何振辉同学获二等奖、李雪仪同学和张颖欣同学获三等奖，我也因此获得优秀辅导老师奖。XX年12月广东省第一届博冠杯中学生天文奥林匹克竞赛中，我辅导的熊斐影同学获一等奖、周文胜同学和谢锦添同学获三等奖。

　　（二）教研能力及效果

　　XX年9月起个人进行《高中地理教学过程性评价探索与实践》校级课题研究，目前已经结题，并且获得校级优秀课题。XX年6月起参与南海一中袁小雄主任主持的《高中地理（必修ⅲ）网络资源建设开发与应用研究》佛山市级课题研究，我主要负责图片、音频等素材、课件以及各种试题、练习题等，并且已经在佛山教育网开设专题学习网站，充分实现资源共享。XX年12月论文《浅谈普通高中地理新课程的教学设计》获南海区XX年度高中地理学科教学论文评比三等奖，并在交流会上宣读。XX年12月两篇论文《从XX年广东高考地理综合题看今后备考》和《浅谈湘教版地理ⅰ“活动”的使用》获南海区XX年度高中地理学科教学论文评比三等奖，并在交流会上宣读。XX年12月论文《高中地理教学的图象运用》获佛山市中学地理教学论文评比三等奖。123

　　（三）教育能力及成果

　　（四）培养青年教师情况及效果

　　在青年教师培养方面，由于在XX年7月之前，我一直在南海区大沥高级中学担任史地科组长，所以培养青年教师义不容辞。1995至1998年指导黄立雄、谢桂珍老师完成他们的第一个教学循环；1999至XX年指导徐淑霞老师完成她的第一个教学循环。XX至XX学年度我被学校聘为谢群老师的教学工作导师，今年8月她将第一次上高三。XX至XX学年度我被学校聘为陈江宁老师的班主任工作导师。以上各位老师在我的帮助下都迅速成长，取得了良好的教学和教育成绩。

　　（五）参加继续教育情况

　　在工作之余，我积极参加各项继续教育培训，使自己更好地适应教育、教学发展的需要，其中有XX年12月佛山市南海区教育局教研室主办的地理大讲堂——“把握教材改革，灵活实施教学”，XX年10月佛山市南海区教育局教研室主办的地理大讲堂——“我国地理学研究进展与前沿领域”。XX年7月我参加由华南师范大学和广东省教师继续教育指导中心联合举办的“普通高中新课程地理科省级培训班”等中学地理教学系列培训课程。XX年12月经佛山市语言文字工作委员会测试，我的普通话水平为二级乙等。

　　为了更好地做好学生的教育工作，XX年10月我参加了广东省中小学心理健康教育“c级培训”，考核合格。我还积极参加学校组织的班主任工作论坛，及师德学习培训，努力提高自身的认识水平和业务能力。

　　我还努力提高自己的计算机应用水平，XX年1月起参加由佛山教育学院电教中心和佛山市中小学教师继续教育工作领导小组联合举办的“中小学计算机全员初级培训”，考核合格；XX年4月起参加由广东教育学院计算机科学系和广东省教师继续教育指导中心联合举办的“中小学计算机全员中级培训”，考核合格。XX年8月我参加全国专业技术人员计算机应用能力考试（五个模块——powerpointXX、excelXX、internet应用、wordXX、windowsxp），考核合格。

　　三、今后打算123

　　上述内容是我担任中学地理一级教师以来的一个缩影。任职八年来，我做了许许多多的工作，其中有失败的沮丧，也有成功的喜悦。但选择教师这个职业，我从来没有后悔过。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，如果能够成为一名中学地理高级教师，我将一如既往地勤恳工作，努力钻研，在教育、教学工作中发挥更大的作用

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篇2：教师晋级晋职述职报告

　　一、基本情况

　　diyifanwen.com，女，中共党员，1980年11月出生。2003年7月毕业于华南师范大学政法系，毕业至今，一直在佛山市南海区第一中学任教，教龄5年。本人于2005年1月经佛山市南海区人事局考核认定，被评定为中学政治二级教师，到现在已满3年，具备了申报中学一级教师的条件。现申报中学政治一级教师资格。

　　二、申报理由

　　本人忠诚党的教育事业，遵纪守法，有高度的责任感和积极进取的精神，工作勤恳，治学严谨，具有扎实的专业功底及较强的教研教学能力，从教5年来多次受到学校及上级有关部门的奖励。2007年3月获佛山市教育教学论文评比二等奖，2007年12月获南海区中学政治学科教学论文一等奖、二等奖，2007年12月获南海区教师法律知识测试一等奖，2007年1月撰写文章《文化生活渗透的哲学思想》发表在《考试报（高考政治广东版）》第25期，参与了《名师领航2009高考政治总复习》教参的编写，负责其中第二部分《政治生活》，参与了区级课题《信息技术与政治教学整合》的研究，2006年有三个资源获得南海区新课程教学资源评比三等奖，2007年12月获南海区《南海精神读本》征文评比三等奖，2005年1月，制作的网站《趣味经济学》被评为校“优秀专题网站”，2005年被评为“校先进工作者”，2005、2006、2007连续三年被评为“校优秀青年教师”，在2007－2008年度考核中被评为“优秀二档”。

　　以下我就任现职3年来的教育教学工作做一个总结。

　　（一）教学教研工作

　　1、精心钻研，优化课堂教学。

　　我的教学基本功扎实，教学水平逐渐成熟，拥有较强的教学理论和教学能力。任职期间，我能精心备课，深入地钻研教材，认真撰写教案。我坚持多听课，听课时认真记录，听课后认真总结反思。还在不同的班级尝试不同的教学方法，以探索最佳的教学方法。为提高学生学习政治的积极性和兴趣，在课堂上我尝试多让学生上讲台做演讲，并且配合教学的内容，安排一些学生的小品表演，还通过有趣的视频材料吸引学生的注意力，不断探索融知识性、趣味性、思辩性于一体的课堂教学模式。我虚心向同事请教，不懂就问，还通过加入各种政治QQ群，与来自不同地方的政治老师进行网上交流，获益良多。

　　坚持信息化教学，以优化课堂。我不断学习现代化教育技术，熟练掌握了CAI应用技术，并制作多媒体课件辅助教学，以此来提高课堂效率，充分调动学生的学习积极性，激发学生学习数学的热情，帮助学生解决学习难点，发挥学生的主体作用，培养学生的创造性思维，促进个性特长的发展，在教学中取得了较好的成绩，所教班级成绩均排年级前列，教学深得学生欢迎。2005年1月，我制作的网站《趣味经济学》被评为学校“优秀专题网站”。2006年，有三个资源获得南海区新课程教学资源评比三等奖。

　　任职期间，还承担学校和科组的公开课，效果良好。经不懈努力，我的教学工作深受学生欢迎，也得到了学校领导和同事的肯定。2004、2005、2006年连续三年被评为学校优秀青年教师，2005年评被为校先进工作者。2005年5月12日，获得南海一中青年教师教学设计大赛三等奖。2007年1月，获得南海一中优质课竞赛三等奖。2007年12月，获得南海区教师法律知识测试一等奖。

　　2、重视教科研，促自身成长。

　　我积极学习教育文件和新的教育理念，及时了解教育发展的动态，把握政治学科最新的改革趋势，理解国家基础课程改革的发展方向，经常阅读《中学政治教学》、《中学政治教学与研究》等刊物。积极推进校本教研，与科组成员一起钻研教材、教法与学法，共同开发教学研究专题。在教学中探索理论和实践相结合的可行性和可操作性，使教学和科研互相促进。几年来在激活课堂教学、激发学生学习兴趣、促进现代信息技术与学科教学的整合等方面的研究取得一定成效。2007年3月所撰写的论文《理科基础中政治课教学的反思》获佛山市教育教学论文评比二等奖，2007年12月所撰写的论文《巧用学案提高理科基础政治复习的实效性》获南海区中学政治学科教学论文一等奖，《论信息技术与政治教学整合中教师的信息素养》获南海区中学政治学科教学论文二等奖。2007年1月撰写文章《文化生活渗透的哲学思想》发表在《考试报（高考政治广东版）》第25期上，参与了《名师领航2009高考政治总复习》教参的编写，负责其中第二部分《政治生活》，2007年参与了区级课题《信息技术与政治教学整合》的研究，目前，我和黎红梅、杨细梅、赖丰元等老师一起正进行《课堂教学结构的优化研究》方面的研究，该课题已纳入佛山市教育科学“十一五”规划2008年立项课题。

　　3、精心哺育，培养新人。

　　努力做好本职工作的同时，我还积极关心罗尚文、陈莉雅等青年教师的成长，我常和他们一起研究教学中出现的疑难问题，交流教学体会，设计教学环节。如今，罗尚文老师已经成为学校的教学骨干，陈莉雅老师也正逐渐成熟，已形成自己独特的教学风格，在学校开展的教学课件、教案，教育教学案例评比中屡次获奖。

　　4、指导第二课堂，开拓视野。

　　我曾负责学校“风云政治学社”的社团指导工作，在我担任该社团的指导老师期间，我培养了大量的社团干部，他们的组织管理能力得到了很大的提升，我带领该社团组织各项活动：举办辩论赛、观看电影、开设讲座、知识竞赛等，大大丰富了学生的课余生活，锻练了能力，开拓了视野，受到了学校师生的一致好评。12

　　（二）德育教育工作

　　德育是素质教育的灵魂，教育家朱永新说过：“只有爱，才能赢得爱，你爱教育事业，教育事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣。你爱学生，学生也才会爱你。”因此，我始终以陶行知先生的名言“捧着一颗心来，不带半根草去”为自己的航标，全身心地投入到教育教学工作中。在班主任工作中，我能够坚持正面教育，关心、爱护学生。通过春风化雨的关怀、循循善诱的引导、朋友般的关心，赢得了学生的认可和尊重。推行的“以民主凝聚人心，以规则约束行为，以服务创造条件”的管理理念颇有成效，班风俨然。坚持民主治班，在当班主任期间，班干部的领导管理能力和学生的自主管理能力都得到提升。学习并运用心理学、教育学和管理学的相关知识来指导班主任工作，实现了班级管理的科学化。适应时代的发展，我坚持德育信息化，通过个人主页留言本、QQ、手机短信加强与学生的沟通，拉近了与学生的距离。同时我注重与科任通力合作，创设出全员育人的良好环境，以充分挖掘学生的非智力因素。一分耕耘一分收获，对教育的爱换来了事业的成功，对学生的爱换来学生的尊敬。所带班级德、智、体全面发展，多次被评为“优秀团支部”、“优秀班集体”，在学校评教中，我经常是名列前茅，2004年我制作的《走过青春沼泽地》还获得学校德育课件评比二等奖。

　　三、晋升后的工作设想

　　在过去的几年虽取得了一些成绩，但成绩只代表过去，日后我将一如既往地勤恳工作。职务晋升后，我将从以下几方面提高并完善自己：

　　（1）加强自身的师德修养，成为真正的人民教师。

　　（2）提高政治专业知识，学习教育学和心理学，成为一位博学的教师。

　　（3）不断学习电教技术，实现信息化与政治教学的结合。

篇3：教师晋级述职报告汇编

　　述职报告

　　一，基本情况

　　曹红娟，女，1974年3月生，教育硕士，2001年从江西省寻乌中学调入南海一中，先后任英语备课组长、课题研究组组长（科组长），现任南海一中团委书记、文科党支部书记、党总支委委员，先后被评（聘）为南海优秀教师、南海先进科研工作者、南海骨干教师、南海区教育科研专家库首批入库专家、南海区优秀党员及南海优秀党务工作者、南海十优团委书记、佛山市先进教育工作者等。

　　2003年12月由佛山市中学一级教师第二评审委员会评审通过评定为中学英语一级教师，现受聘中学英语一级教师已满五年，任职期间业绩突出，符合申报高级教师的条件，现申报中学高级英语教师资格。

　　二，申报理由

　　(一)思想品德

　　热爱祖国，忠诚于党的教育事业，坚决拥护党的基本路线，遵纪守法，有强烈的责任感和事业心，奉行“学高为师，身正为范”的为师原则。以“教书育人”为已任，按照教育教学规律培养学生，关心、爱护学生，自觉实施素质教育，取得了较好的成绩。在平凡的岗位上勤勤恳恳工作，踏踏实实做人。积极参加社会公益活动，每年参加无偿献血，多次组织和参加爱心捐助和义工活动，多次评为“优秀共产党员”。

　　（二）工作业绩

　　任现职以来的四年是本人努力学习、摸索实践、不断进步和成长的四年，四年来本人一直以实际行动，力求做一名研究型、学习型、全能型和良师益友型的教师，尽管远非尽善尽美，但盘点过去四年业绩，却也是“几分耕耘几分收获”。限于篇幅所限，此报告不一一细述努力奋斗过程，仅将任现职以来工作业绩罗列如下：

　　1.教学成绩：

　　完成高一至高三的教学轮回，2004-2005年学年度担任高三英语教学，高考成绩和平时考试的平均分和优秀率均在区内同类学校同层次班级中名列前茅，在2008年高考中，所担任的班级英语高考平均分排年级第一，其中郭翠弟取得理科第一年级第二的好成绩。熟悉新课程标准及语言教学理论，熟悉新高考大纲，并建有新课程资源库，各种版本教材语料库及试题语料库。

　　2.参与的科研课题：

　　(1)全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“网络教学设计与评价研究”，2005年结题获“优秀”成果；(2)全国教育科学“十五”规划课题“报刊英语阅读辅助英语教学新模式研究”， 2007年结题；(3)中国外国语教育研究中心“十一五”规划课题“网络环境下的英语教师角色研究”，研究期限：2006—2007；(4)中央电教馆“十一五”规划课题“学科主题学习资源的设计与开发研究”，研究期限：2006-2010。

　　3．辅导学生获奖情况：

　　2002年辅导刘萍娟、梁英柱同学获全国中学生英语能力竞赛二等奖，2003第四届全中小学生素质教育英语知识能力竞赛优秀辅导教师奖；2003年第五届“思中杯”阅读原著翻译有奖竞赛优秀辅导教师奖；2006年辅导冯钰同学获全国中学生英语能力竞赛二等奖

　　4．所获区级以上荣誉：

　　2004年南海区科研先进工作者、南海区教育局直属优秀党员；2005年南海区优秀教师、南海区科研先进工作者、南海区教育局直属优秀党员；2006年南海区教育科研入库专家、南海骨干教师（享受南海区骨干教师津贴）；2007年南海区优秀党务工作者；2008年南海区“十优团委书记”，南海优秀党务工作者，佛山先进教育工作者。

　　5．科研成果获区级以上奖励：

　　2003年科研成果“网络环境下学校教育教学模式创新与发展研究”获佛山市南海区科学技术进步奖三等奖（南海区政府颁发）；2004年论文《网络教学评价研究与实践》，资源《高中英文名著专题学习网站》均获全国网络交流会二等奖；2004年获佛山市首届松下杯现代教育技术大赛中学组全能一等奖（课例，资源，教学设计，教学论文）；2005年资源《高中英文名著专题学习网站》获中央电教馆全国网络教学交流会二等奖；2005年课例《At The Tailor’s Shop》获广东省多媒体软件比赛一等奖，资源获二等奖；2005年论文《基于电子学习档案袋的英语教学发展性评价》获全国网络交流会论文一等奖；2006年科研成果“网络环境教学设计与评价”“基于高中英文名著专题学习网站的教学设计与评价”均获南海区科研成果奖一等奖，“网络环境教学设计与评价”获广东省创新成果奖三等奖。2007年论文《佛山市信息技术与课程整合现状综述》获国家基础教育实验中心论文评比一等奖。

　　6．近年承担区级以上公开课、报告和讲座：

　　2004年11月在石门中学执教网络教学探索课 At The Tailor’s Shop（主办：南海教育局，承办：石门中学）；2005年执教南海区网络教学研究成果展示会网络教学示范课 E-writing（主办：南海电教站，承办：南海一中）；2006年4月执教南海一中教学开放日教学观摩课Olympic Games；2007年3月执教南海骨干教师示范课Family Life， 2004年在全国网络交流会作专题网站资源建设报告；2005年南海高考工作总结会议上进行“高考书面表达评析”讲座；2005年在南海教育信息中心对来自英国的ICT考察团作网络教学专题报告。

　　7．近年参与的培训：

　　2004年10月参加英特尔未来教师培训获结业证书，2006年参加心理健康教育C证培训，2005年7月至2007年2月在华南师范大学修完全部教育硕士研究生课程，2006年7月至10月赴英国伯明罕参加英语教师培训。2006年6月通过计算机能力考试。12345678910111213141516171819202122

　　8．近年发表或被收录的科研成果：

　　论文《在信息路上奔跑》发表于《广东教育装备》（期刊，2004.3，第三作者）；论文《利用电子档案袋培养学生元认知能力的设计与研究》发表于《教育信息技术》（期刊，2005.10，第二作者）；论文《佛山市信息技术与英语课程整合现状综述》发表于《佛山教研》（2006.2,第一作者）；论文《网络环境下的英语教师角色研究》发表于《广东交通职业技术学院院报》（期刊，2007.4，第四作者）；论文《网络教学评价研究与实践》收录进《中小学网络教学设计、教学模式与教学评价试验研究论文集》（华师师范大学教育技术研究所谢幼如、李克东主编，2004）；论文《基于电子学习档案袋的英语教学发展性评价》收录进《中小学网络教学设计、教学模式与教学评价试验研究论文集》（主编李克东、谢幼如，2005）；论文《促进学生元认知发展的电子学档的设计与开发》收录进《网络教学研究的新视点》（主编谢幼如，2005）；资源《高中英语名著专题网站》收录进《信息技术与课程整合的理论与实践》光盘（主编李克东、谢幼如2004）；综合课例高中英语名著教学收录进《面向新课程改革的信息技术与学科课程整合优秀案例》光盘（佛山市教育局北京师范大学现代教育技术研究所研制，2004）；资源《高中英文名著专题学习网站》收录进广东省基础教育信息资源中心学科网站群（2005）

　　9．参与编辑的论著与校本教材：

　　2003年校本课程《高中英语词汇学习手册》任编委；2004年论文集《网络教学探索》任主编；2005年论文集《网络资源与新课程整合》任副主编,中国学术评论出版社出版；2005年光盘集《网络资源与新课程整合实践》任编辑；2006年教辅材料《名师领航英语高考总复习》任编委，广东经济出版社；2007年教辅材料《突破高中英语词汇》任编委，广东经济出版社

　　10．学科带头作用与青年教师培养

　　本人在科研领域和本学科领域有一定的影响力，在带动学校的教科研，提升学校的科研水准和扩大学校的声誉方面作出了贡献。2001年执教网络环境下的公开课并首次在南海教育信息网直播，是广东省最早开发和使用网络在线测试系统、网络教学评价系统和电子学习档案袋的课题实验者之一，多次在全国网络教学研讨会上介绍经验，科研成果被广泛应用和推广。

　　在本英语科组起到了模范带头作用，对课题研究的操作、教育理论的应用、科研论文的撰写、课堂教学的设计及课件制作方面对科组老师进行了悉心指导，本人的课堂教学随时向青年教师开放，在学校“青蓝工程”教师师徒结对项目中被聘为导师，培养青年“徒弟”多名。

　　（三）教书育人

　　本人任职以来担任班主任6年，担任团委书记4年，文科支部书记4年，有丰富的班主任工作经验、学生管理经验和党团建设工作经验，擅长心理辅导，善于培养班干部，在培养尖子生，转化后进生，效果显著，例如2005年成功转化后进生黄XX，何XX，初上高三时这两位同学的成绩排在班里倒数5名左右，一年后顺利考上本科。

　　身为团委书记，一直致力于促进学生健康成长和全面发展。组织了丰富多彩的校园文化活动，开展各类才艺比赛，组织了富有教育意义的社会实践活动和社会公益活动，为繁荣校园文化，培养学生能力，施展学生才艺提供了一方舞台，同时，加强团组织建设，培养了大批团员青年干部，9人获区级以上优秀学生干部称号，培养青年党校学员236人，培养推荐优秀团员入党考察对象36人，2008年8名师生入党，组织社会综合实践活动，参加活动者超2000人次，每年组织无偿献血与爱心捐款活动，2006年团委被评为佛山市“团员意识教育先进单位”，2007年被授予“南海区五四红旗团支部标兵”称号，2008年荣获南海“十优团委书记”。

　　本人在关注困难家庭为学生排忧解难方面付出很大的努力，2007年5月为母亲身患重病的高三关XX同学发动爱心捐款，筹集捐款近6万元，2007年1月起利用周末爱心影院为团委爱心基金筹集资金近1000元，资助5名困难学生，2007年7月为14名品学兼优家庭困难的学生获取南海义工联展翅计划奖学金，2008年发动为汶川灾区捐款近30万元，本人也多次为爱心基金捐款。

　　三、晋升以后的工作设想

　　我之所以会如此投入我的学习与工作，是因为我越来越清晰地意识到，“教师”很有可能会成为我的终身职业，并且可能扎根佛山，为佛山教育服务，我必须为我的职业生涯作好近期和远景规划，回首过去，我已经走过了十几年的教师生涯，展望未来，我还有二十几年的职业道路要走，在我尚年富力强的时候，我必须为我未来的职业生涯做好充分的准备，学习、进步、充电、积累。此次晋升将不仅是对我过去几年工作业绩的肯定，也将为我以后发展提供动力，我希望我能通过评审，在我的职业生涯中到达一个新的高度与起点，以下是我晋升以后设想。

　　1. 在学术上保持与导师和华师大教授的联系，不断提高学术水平；

　　2. 完成正在进行中的课题研究，拿出更高水平的科研成果；

　　3. 再编辑一本校本选修英语课程，并争取出版和推广应用;

　　4. 敬业乐业，继续带动与影响一批青年教师，为学校多做奉献;12345678910111213141516171819202122

　　5. 成为在佛山乃至省内外具影响力的骨干教师和学科带头人。

　　回首过去几年，有风有雨有阳光，有汗有泪有欢笑，在南海一中这所学校的不断进步和成长中，我也在进步和成长着，我庆幸和感激，赶上了佛山教育蓬勃发展的时期，置身于南海这个极利于人成长的工作环境，并得到很多领导和同事的帮助与关爱。来时的路很长，要走的路更远，我将一如既往！

　　述职报告

　　佛山市南海区第一中学姚志勇

　　一、基本情况

　　姚志勇，男，1971年6月出生，1993年6月毕业于华南师范大学地理学系地理学专业，本科学历，并被授予理学学士学位，同年7月参加工作。1993年7月至1994年7月在南海区大沥中学高中部任教，1994年8月至2005年7月在南海区大沥高级中学任教，2005年8月至今在南海第一中学任教。2000年11月，经佛山市中学一级教师第二评审委员会评审通过，具备中学地理一级教师资格。现申报中学地理高级教师资格，并作如下述职报告。

　　二、申报理由

　　（一）教学能力及成果

　　我比较注重抓主干知识的学习以及联系生活实际学习生活中有用的地理知识。其次，我注重对学生进行学法指导，充分发挥学生的主观能动性，让学生学会学习、乐于学习。对优生，我鼓励他们在老师指导下独立钻研，充分展现他们的优势。2008年高考我任教的高三（1）班地理平均分为94.72，比学校平均分92.39高2.33，比南海区平均分92.37高2.35，比佛山市平均分92.07高2.65。2007年6月首届“地球小博士”全国地理科技大赛中，我辅导的李明辉同学获优秀奖。2007年4月南海区第一届高二地理能力竞赛中，我辅导的何振辉同学获二等奖、李雪仪同学和张颖欣同学获三等奖，我也因此获得优秀辅导老师奖。2005年12月广东省第一届博冠杯中学生天文奥林匹克竞赛中，我辅导的熊斐影同学获一等奖、周文胜同学和谢锦添同学获三等奖。

　　（二）教研能力及效果

　　2005年9月起个人进行《高中地理教学过程性评价探索与实践》校级课题研究，目前已经结题，并且获得校级优秀课题。2006年6月起参与南海一中袁小雄主任主持的《高中地理（必修Ⅲ）网络资源建设开发与应用研究》佛山市级课题研究，我主要负责图片、音频等素材、课件以及各种试题、练习题等，并且已经在佛山教育网开设专题学习网站，充分实现资源共享。2006年12月论文《浅谈普通高中地理新课程的教学设计》获南海区2006年度高中地理学科教学论文评比三等奖，并在交流会上宣读。2007年12月两篇论文《从2007年广东高考地理综合题看今后备考》和《浅谈湘教版地理Ⅰ“活动”的使用》获南海区2007年度高中地理学科教学论文评比三等奖，并在交流会上宣读。2001年12月论文《高中地理教学的图象运用》获佛山市中学地理教学论文评比三等奖。

　　（三）教育能力及成果

　　担任班主任期间，我认为要塑造一个人，特别是高中生，首先要端正思想。学习成绩有高有低很正常，但是思想不能落后。也就是俗话说的“成才先成人”。然后就是集体主义问题，不管是现在还是将来，团队合作很重要。当然现在具体来说就是班风问题。个人思想问题会影响班风，班风好会促进个人的快速发展，当然班风不好会阻碍个人的发展。例如2005~2006学年度我所带的高一（18）班，从见到他们的第一天起，我就一直在强化我的这些观点，结果这个班六次获得“优秀班集体”，创造了南海一中的历史纪录。“优秀班集体”可是考虑了诸多因素，并且用比较科学的量化方式评选出来。因此2006年1月我被评为“优秀班主任”，同时“优质班会课”评比也获三等奖。同年9月，我因教育工作成绩突出被评为南海一中“十大优秀班主任”。在重视集体效益的同时，我也重视学生个性的发展。例如对于学习成绩优秀的学生，我经常私下找他们聊，像学习方法、学习经验等，使他们的成绩有更快速度的提高。例如，2005~2006学年度我所带的高一（18）班的黄焕桃、冯钰、梁燕芬等，又如2006~2007学年度我所带的高二（1）班的陈绮平、何振辉等，他们今年都考上了重点大学。对于学习成绩比较落后、思想上比较厌学的学生，我也经常私下找他们聊，像立志、理想等，也经常跟他们的家长保持联系，巩固他们的思想、稳定他们的情绪。例如2005~2006学年度我所带的高一（18）班的梁毅森、钟美云等，2006~2007学年度我所带的高二（1）班的陈力豪、李钜利等，后来他们都逐渐走出困境，勇敢地走向未来。12345678910111213141516171819202122

　　（四）培养青年教师情况及效果

　　在青年教师培养方面，由于在2005年7月之前，我一直在南海区大沥高级中学担任史地科组长，所以培养青年教师义不容辞。1995至1998年指导黄立雄、谢桂珍老师完成他们的第一个教学循环；1999至2002年指导徐淑霞老师完成她的第一个教学循环。2005至2006学年度我被学校聘为谢群老师的教学工作导师，今年8月她将第一次上高三。2006至2007学年度我被学校聘为陈江宁老师的班主任工作导师。以上各位老师在我的帮助下都迅速成长，取得了良好的教学和教育成绩。

　　（五）参加继续教育情况

　　在工作之余，我积极参加各项继续教育培训，使自己更好地适应教育、教学发展的需要，其中有2007年12月佛山市南海区教育局教研室主办的地理大讲堂——“把握教材改革，灵活实施教学”，2007年10月佛山市南海区教育局教研室主办的地理大讲堂——“我国地理学研究进展与前沿领域”。2004年7月我参加由华南师范大学和广东省教师继续教育指导中心联合举办的 “普通高中新课程地理科省级培训班”等中学地理教学系列培训课程。2003年12月经佛山市语言文字工作委员会测试，我的普通话水平为二级乙等。

　　为了更好地做好学生的教育工作，2004年10月我参加了广东省中小学心理健康教育“C级培训”，考核合格。我还积极参加学校组织的班主任工作论坛，及师德学习培训，努力提高自身的认识水平和业务能力。

　　我还努力提高自己的计算机应用水平，2001年1月起参加由佛山教育学院电教中心和佛山市中小学教师继续教育工作领导小组联合举办的“中小学计算机全员初级培训”，考核合格；2002年4月起参加由广东教育学院计算机科学系和广东省教师继续教育指导中心联合举办的“中小学计算机全员中级培训”，考核合格。2008年8月我参加全国专业技术人员计算机应用能力考试（五个模块——PowerPoint 2003、Excel 2003、Internet 应用、Word 2003、Windows XP），考核合格。

　　三、今后打算

　　述职报告

　　佛山市南海区第一中学姚志勇

　　一、基本情况

　　二、申报理由

　　（一）教学能力及成果

　　（二）教研能力及效果

　　（三）教育能力及成果

　　（四）培养青年教师情况及效果

　　（五）参加继续教育情况

　　三、今后打算

　　上述内容是我担任中学地理一级教师以来的一个缩影。任职八年来，我做了许许多多的工作，其中有失败的沮丧，也有成功的喜悦。但选择教师这个职业，我从来没有后悔过。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，如果能够成为一名中学地理高级教师，我将一如既往地勤恳工作，努力钻研，在教育、教学工作中发挥更大的作用，为国家的建设培养更多优秀的人才。

　　，为国家的建设培养更多优秀的人才。

　　述职报告

　　佛山市南海区第一中学沈洪标

　　本人于1991年考入华南师范大学数学系数学（应用）专业。1995年7月毕业分配到南海平洲一中工作，2002年9月调入佛山市南海区第一中学。2001年11月经佛山市中学一级教师第二评审委员会评审为数学中学一级教师。任教已满13年，任现职已满七年，现申报中学数学高级教师。

　　自1991年毕业到佛山市工作以来，我一直担任中学数学教学工作，期间担任班主任工作7年（1995—1996学年度、1996—1997学年度、1997—1998学年度、1998—1999学年度、1999—2000学年度、2000—2001学年度、、2001—2002学年度），参加工作13年来，多次被评为市区的“优秀班主任”，“优秀教师”，回顾过去的13年，主要工作总结如下：

　　一、倾心教育，为人师表

　　身为教师，为人师表，我深深认识到“教书育人”的重要性和艰巨性。多年来，始终坚持党的四项基本原则，坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想，积极实践“三个代表”。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关工作；甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。受到学校同事、学生和家长的好评。认真总结德育工作经验，积极撰写德育论文，提高理论素养。12345678910111213141516171819202122

　　参加工作以来，特别是任中学一级教师后，辛勤耕耘，无私奉献，用自己的行动去履行一个人民教师的职责，在教育教学、教育科研、指导青年教师等方面取得了突出的成绩。认真履行聘约，年终考核2002~2003学年度、2004~2005学年度评为优秀。

　　在长期的教育教学工作中，我不断总结经验，积极撰写教育教学论文，其中《注重参与意识,提高教学质量》在2001年获平洲区中学数学教学论文一等奖,《新课标下数学老师的角色定位》获得2006学年度南海区高中数学学科教学论文评比二等奖.。工作之余积极参加继续教育，先后参加班主任工作技能培训、心理咨询培训并获得了心理C证合格证书，加强教育教学理论的学习，并利用互联网学习了北京师范大学刘洁民教授的《高中数学课程中的数学文化》、北大附中的张思明老师在“高中数学新课程远程培训系列专题”中的《数学课题学习的实践与探索》和《对新课程中“课题学习”的思考与实践》等，进一步理解新课标，不断提高自身的教学教研能力，认真上好科组安排的数学培优课，做好级组的尖子生培养。

　　二、精心施教，形成特色

　　教学是学校的中心任务，学校以教学为主，这是办好学校最基本的规律。在教学方面，能准确把握教学大纲和教学规律。作为一名普通的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨；备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅——辅优生、辅差生、重点辅“临界”学生；考——不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。在新课程改革的形势下，认真钻研新教材，学习新教学理念，在教学中更加重视和关注学生的终身发展，引导学生肯学、能学、会学、乐学、善学；影响、帮助、指导、推进学生改善自己的学习行为，并取得了较明显的效果。在教学过程中尽职尽责，想方设法调动学生的学习数学的积极性，激励引导，加强对学习的落实检查，特别是坚持对“临界生”和“尖子生”进行分层指导，对每次测验成绩进行跟踪分析，及时解决存在问题，在高考中整体成绩取得了明显的进步。

　　三、班主任工作方面

　　在班主任工作方面，我始终坚持“把一个信念播种下去，收获到的将是一个行动；把一个行动播种下去，收获的将是习惯；把一个习惯播种下去，收获的将是一个性格；把一个性格播种下去，收获的将是一个命运。”作为班主任工作的理念，并成了我在对学生教育工作的指向。

　　首先，树立正确的教育观念，用于指导自己的教育工作。关注学生一生的教育，避免急功近利式的说教；注重学生的养成教育，避免单纯的“智育第一”；公平对待每一个学生，尊重学生的人格与尊严；注重学习方法的教育，养成良好的学习习惯；体现教育的人文关怀，实现与学生心与心的交流；发掘学生的自身教育资源，发挥主体教育功能。

　　其次，有步骤地循序渐进地开展活动，使相关工作逐渐走上轨道。主要抓好学习习惯的培养和道德素养教育。我对同学们学习习惯的培养是从制定学习计划入手、利用好零碎时间入手。组织同学们学习“学习常规”，落实并掌握最基本的学习方法。使得大多数同学都能够学有对策，学有方法，克服了学习上的慌乱于无序。充分利用班会课这个主阵地系统开展道德素养教育，收到积极效果。从同学们的反应看，我们的班会课是十分有成效的。

　　第三，课后经常与学生广泛接触或个别谈心，了解学生心理状态、教会他们做人的道理、解决他们的思想症结、培养他们良好的行为习惯。多年的班主任走过了由"跟班管理"到"量化管理"到 "民主管理"的路子，管理水平不断提高，班级的班风正、学风浓，学生有强烈的集体荣誉感和进取心，所带班多次被评为“优秀班集体”、“文明班”。

　　四、综上所述，我已在教育教学、教育科研等方面取得了一定的成就，具备了中学高级教师任职资格，我申报中学高级教师职务，同时更重要的是想借此发现自己的不足，鞭策自己不断学习新的教育理论，提高业务水平，更好的发挥自己的作用，为人民的教育事业作出更大的贡献。

　　今后设想：1、继续加强业务学习，不断充实自己，努力钻研现代教育教学理论，学习先进的教育心理学理论，努力学习基础教育课程改革的有关文件和理论，力争在教科研究方面有突破性的成绩。

　　2、充分应用现代信息技术进行教学实践，不断提升自己的教学水平，为学习提供更灵活多样的学习方式。

　　3、积极参与学校的课题研究，探索信息技术与数学学科整合的途径。

　　4、加强对青年教师的培养，相互学习，取长补短，共同进步。

　　述职报告

　　佛山市南海区第一中学冯晓蔚

　　一、基本情况

　　冯晓蔚，女，1973年10月出生，1993年6月毕业于广东师范学校；1998年获得广东外语外贸大学本科文凭。1993年7月至今任南海一中英语教师， 2004年在英国参加培训3个月。12345678910111213141516171819202122

　　二、申报理由

　　本人忠诚党的教育事业，具有强烈的事业心和责任感，以"教书育人"为己任，关心爱护学生，在平凡的工作岗位上勤勤恳恳，兢兢业业，严谨治学，不断提高自己的教学教育水平，并取得了很好的成绩。 2000年11月获中学英语一级教师资格, 任现职至今已满8年，符合有关规定，现申报英语高级教师资格。

　　现对我任现职8年来的工作做如下总结。

　　（一）教学教研工作

　　1、勤勉教学，成绩突出。作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为己任，把成为学者型的教师作为自己的目标，孜孜追求。从教15年中，一直工作在教育工作的第一线；多次充当高三级英语把关教师，在高考中所带班级英语成绩名列前茅。因为知识基础扎实，工作勤奋，教学成绩突出，我2005－2007连续三年被学校评为优秀教师，受到了学校领导以及同事的赞赏。

　　任现职以来，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统式、启发性、研究性的教学方法。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，把学生的个性体验放在教学的核心位置上。相信每个学生都有各自的兴趣、特长和实际情况，其理解、分析、体验、感悟的能力也不同。在教学内容和目标的实施上，不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异发展”。在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学生参与的问题，来引导和训练学生学习英语，在课堂上形成了良好的探究、质疑的氛围。我在教学过程中开展生动活泼的“课前三分钟”活动，活动内容有“每日一佳句”、“精彩小故事”、“地道两成语”、“英语学习方法谈”、“记者见面会”等等项目，这些活动极大的刺激了学生的表现欲，在轻松之中锻炼了学生的英语语言表达能力，起了很好的导向作用，效果显著。多年的教学使我认识到，阻碍学生英语能力提高的主要原因是学生的词汇量和阅读量不够，所以，教学中我很重视抓学生的单词记忆，授与记忆方法，反复训练，巩固加深。阅读是语言能力提高的最有效的途径及手段，阅读不仅仅阅读理解文段，更能获取各种信息，扩大知识面，还是巩固加深所学词汇、短语、句型、语法、习语等的好时机。阅读应贯穿于整个高中阶段，每天坚持。一直以来，我都要求学生每天坚持阅读，鼓励他们看英文报，如《21世纪英文报》，鼓励他们读背《新概念英语》，尽量多地吸取地道的英语。这样，就有效地提高学生学习英语的兴趣，提高学生的英语能力。为了提高学生的写作能力，我精心编造一些句子，让学生每天翻译两句，不断熟悉所学句型，逐渐形成英语思维，避免中文式英语的表达。所带班级英语学习气氛浓厚，学生爱学乐学，成绩优良。在辅导学生参加英语能力竞赛中多次获奖。在2007年全国中学生英语能力竞赛中,我指导的学生何小敏、李淑仪获三等奖。在2004年全国中学生英语能力竞赛中,我指导的学生李艳仪、孔庆滨均获二等奖。在2003年全国中小学生素质教育英语知识能力竞赛中，我指导的学生邝静雯、何嘉欣分别获得一等奖和二等奖。2003年辅导学生林斯敏获“思中杯”阅读原著翻译竞赛一等奖。

　　2．深入钻研，大胆创新。任现职以来，我始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握英语学科最新的改革趋势，理解国家基础课程改革的发展方向。

　　积极参加科组、备课组活动，定期听本科组老师的公开课以及市英语教研室组织的公开课，不放过任何一个学习机会，注意以他人之长补自己之短；与同科组老师一起钻研教材、教法与学法，共同开发教学研究专题。提出了“英语教学既要扣住课本，又要跳出课本；既要抓紧课堂，又要跳出课堂”的教学模式。任现职8年来研究的主要专题有：“报刊英语阅读辅助英语教学新模式”；“ 小组合作学习激活英语课堂教学”；“运用电教手段优化课堂教学”；深入钻研高考，高考的研究专题有： “英语短语归类教学”、“英语作文常见病句”、“语言、语法、词汇训练”、“高考阅读题的训练方法”、“高考考点研究”等。通过这些专题探讨大大地提高了自己的教学水平，收到了良好的教学效果。

　　任现职以来，我积极承担市、校级公开课教学，均受到广泛好评。2003年在南海区信息技术观摩现场会上，所上的《English in the air》阅读课以新颖的方式和技术，得到了各地同行的好评。2004学年，我承担的南海区教学示范课《Newspaper reading》创设了高中英语报刊阅读教学的新模式；2007学年我所上的《基础写作》等校级示范公开课都在教学方面有新的突破，受到了其他教师的一致好评。

　　积极参与校本教材的开发与编写工作，与其他教师共同合作编写了《高中英语600句》、《英语早读文摘》、《高中英语词汇手册》等校本教材。另外还参加高考总复习丛书《名师领航》的编写工作。

　　积极营造校园学习英语的大环境，激发学生学习英语的兴趣。组织学生开展有益的课外活动，成立英语活动小组，如：开办口语班、英语角、朗读和演讲比赛、写成语和猜谜、唱英语歌、演话剧、背单词、英语征文、参加学校一年一届的英语节，其中指导学生参加第三届南海一中英语语言文化艺术节获诗歌朗诵一等奖。这些活动极大程度地丰富了学生的英语第二课堂生活，极大地激发了学生学习英语的兴趣和热情，也提高了学生对英语学习的认识。 12345678910111213141516171819202122

　　3、重视实践，总结提高。在大胆开展教学研究进行优化课堂教学的基础上，我及时总结自己的得失，撰写了大量的教育教学方面的论文，在市、县、校等专题研讨会上交流。撰写的教学论文《英语教学中的情感教育》在《学生双语报·教师版》07－08学年第45期上发表，《唤起学生合作意识，激活英语口语课堂》获得南海区2005年教学论文二等奖，《把握现代教育概念，丰富英语学习资源》获得南海区2003年教学论文二等奖。正在勤于思考总结，使自己的教学不断得到提高。

　　4、信息革新，多元发展。我深深懂得适应时代的发展，努力运用现代化手段提高课堂教学质量的重要性。现代化教育要求教育手段要多元化，为此我努力学习电脑方面的有关知识，收集电脑课件素材，力求在课堂教学上有新的突破。经过努力，我在电教方面取得了理想的成绩。 2001年手提电脑进课室后，利用PowerPoint、Flash和Authorware等应用软件先后制作出《The sea》、《English in the air 》等较有实用价值的多媒体课件，多次在学校课件比赛中获奖。这些课件大大提高了的课堂效率，很受同学们欢迎。2002年制作了个人主页，并获得学校个人主页三等奖。同时，我认真钻研业务，了解英语教学最新的发展趋势，不断的更新知识，订阅了大量相关资料，参加了广东省、中山市、佛山市教育部门组织的各类学习，使自己的业务能力和教学水平不断提高。

　　5．　扶持后辈，共同进步。"一枝独秀不是春，百花齐放春满园"，作为一级教师，我在做好自己本职工作的同时，积极承担培训青年教师的工作。任现职期间，为了能让青年教师尽快成为学校教学的主力，我主动承担培训青年教师的任务，在教学"结对子""一帮一"活动中，积极扶持青年教师成长，分别在2006年和2007年与青年教师谭意群、陈晓红结成对子，与他们互相研究，交流教学体会，在教学上尽量地给予支持帮助，毫无保留地传授自己的成功经验，使他们更快地成长，成为英语科组的骨干力量。获学校“青草青蓝”工程优秀指导老师奖。

　　（二）、德育教育工作

　　我深深意识到，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程。只懂教书不会育人，不是一个合格的教师。我谨记陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。”全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生 “敬而亲之”。　长期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些独特的方法，管理水平也不断提高，取得了较好的成绩，所教班级形成良好班风、学风，涌现不少先进。03届李伟东同学被评为佛山市优秀学生干部。05届周嘉慧同学被评为南海区优秀学生。06届黄理杰同学被评为南海一中“十大优秀学生”及南海区“三好学生”。所教班级多次被评为校 “文明班”和“优秀班集体”，本人也多次被评为优秀班主任。

　　在实际工作中，一是坚持以“从大处着眼，从小处着手”原则开展德育工作。引导学生清醒地认识到自己在同龄人中的起点和位置，帮助他们树立自信心，激励学生明确自己的奋斗目标，每人都有奋斗目标，每人都有座右铭，建设严谨的班容班貌和提高班级墙报的质量以及多鼓励学生参加学校的社团活动等，建设高品位的班级文化，使学生在这些氛围的熏陶下培养强烈的责任感和产生强烈的成才愿望。与此同时，从狠抓学生的仪表、出勤、文明言行和上课的规矩入手，使学生懂得 “泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深”这一“伟大源自平凡”的道理，从而养成良好的习惯和培养严谨的作风。二是加强与各科任老师的合作与沟通，在工作中牢牢记住“既要教书，更要育人”的原则，做到全员参与育人。每位老师都有“共同挖掘学生非智力因素方面的潜力”的责任，并切实开展在思想上引导学生，在学习上帮助学生，在生活上关心学生，在前进道路上激励学生的工作。及时利用校长室、书记室、德育处、团委及多个科组编印的《一中文摘》、《一中德育》、《新绿》、《一中家长通讯》、《奔流》、《春秋》等刊物和小报教育学生，引导学生建立良好的班风。三是重视班会课这一重要的德育教育阵地，狠抓班会课的质量，改进班会课和家长会的方式，较多地运用交流、对话、恳谈会等方式，重视学生在班级管理上的主体地位，培养其对班集体的归属感。运用多媒体手段开展德育工作，常从网上下载具有正面教育意义的内容，对学生进行正面教育。从而走出了一条新思维、深层次、多渠道、有特色地开展思想教育的路子。四是对后进学生的教育一直坚持着一个原则，就是“首先要‘动之以情’——且永远要摆在第一位，然后才是‘晓之以理’。对待这类学生，我都要求自己要以极大的耐心和爱心去感化、教育他们。因此，在建设班风学风，转化差生上，取得了较好的成绩。02届李汉昌同学是校出了名的恶搞学生，旷课、早退、迟到样样有。接班后，我耐心地做他的思想工作，及时捕捉他身上的闪光点，采取优点激励法，当我发现他的画画得特别漂亮，就有意识地让参与负责班级的板报、手抄报工作，培养他的责任感和自信心。另外，有意识地关心他的学习和生活，一次，他生病发高烧，我送他去医院打吊针，并陪同他到深夜直到他家人来到。终于，他受感化了，恶习逐渐改掉了，最后顺利考上了佛山教育学院。　12345678910111213141516171819202122

　　在自己的实践中，我总结出一条经验：当好一名老师，仅仅靠“嘴”和“手”是不够的，更重要的是用“心”去思考，用“心”去工作。也正是这样，我才能真正体会到工作的高尚和育人的欢乐。

　　三、晋升后的工作设想

　　1、努力钻研现代教育教学理论，学习当代最先进的教育心理学理论，学习新课程改革的理论，把握英语学科的改革方向。

　　2、积极参与学校的课题研究，主动去承担研究新的课题。尽力推动英语教学改革与研究的发展，积极探索信息技术与英语学科整合的新途径。

　　3、主动承担公开课等教学教研活动，在实践中不断磨练提高自己。

　　4、积极开展对外交流活动，不断学习，提高业务能力，学习先进经验。

　　5、牢固树立科教兴国的思想，更加严格要求自己，敬业爱岗，不断进取，为祖国教育尽自己所能。

　　述职人：

　　2008年8月15日

　　述职报告

　　佛山市南海区第一中学黄敏

　　一、基本情况

　　述职人：黄敏，女，出生于1974年12月20日，1998年毕业于西南师范大学化学化工学院化学教育专业，本科学历，获理学学士学位。1998年7月至今，一直在南海一中从事化学教学和教育工作，有十年教龄，其中八年班主任工作经历。2003年11月被佛山市中学一级教师任职资格评审委员会评定为中学化学一级教师。根据职务晋升条例，符合申报中学化学高级教师条件。

　　二、申报理由

　　任现职5年来，我一直担任高中化学科教学工作。其中，曾担任高三化学专业班教学工作3年（2004-2005学年度、2006-2007学年度、2007－2008学年度，在即将到来的2008-2009学年度将再次担任高三化学专业班教学工作），连续6年任学科备课组长。“热爱教育事业，有强烈的事业心和高度的责任感，工作能力强，教学教研能力强，肯吃苦，肯奉献。” 是历届领导和同事对我的评价；我关心爱护学生，深受学生尊敬和喜爱，是学生的良师益友；积极钻研、严谨治学，富有创新精神，能主动、认真、高质量地完成教育教学任务，并取得了较好的成绩：

　　（1）2008年5月参加广东省第二届化学教师新课程实施能力大赛，荣获省一等奖；

　　（2）2008年3月在佛山市新课程改革高考研讨会上做专题发言，获得与会专家和老师的一致好评；

　　（3）从教以来，曾担任02、05、07及08届高三教学（在即将到来的2008-2009学年度将再次担任高三化学专业班教学工作），连续六年担任备课组长，因成绩突出，2005-2007年连续三年年度考核获得优秀，曾在05年、07年两次被评为南海区优秀教师。

　　（4）在任现职期间所担任高三化学教学的2005年、2007年、2008年的高考中，一年一个新台阶，高考成绩不断提高，2005届高考所带化学班化学科平均分546分，是我校化学科高考历史的突破，江显佳、邝智锐两位同学成绩接近700分； 2007届高三化学班高考平均分100.4分，超出全省平均分14分，2008届高三化学班平均分100.8，排名南海区第四，再次刷新我校化学科高考历史，其中黄立斌同学达到133分；

　　（5）论文《2007年化学高考有效得分策略及其反思》，获2007年南海区优秀论文一等奖并在南海区学科教学论文交流大会上宣读。

　　（6）论文《优化复习策略，提升高考备考质量》，发表在《佛山教研》2008年第三期

　　（7）2005—2007年连续三年被评为校先进工作者、优秀班主任。

　　（8）2005年12月，个案《让折断的翅膀飞起来》获南海区学生成长研究优秀个案奖，并收录在收录在《南海区优秀成长个案集》中

　　（9）2004年5月参加学校青年教师解题大赛获一等奖。

　　我现就任现职5年来的教学教育工作情况总结如下：

　　（一）教学方面：

　　1。转变观念，革新思想。

　　我要求自己在教学中实现三个转变：“变注入式教学为启发式教学”、“变学生被动听课为主动参与”、“变单纯的知识传授为知能并重”。通过革新思想，顺应教改潮流，培养高素质人才。

　　2．刻苦钻研，扎实学科知识，勇于实践，练就过硬教学基本功，努力探索课堂教学的艺术性，不断提高自身教学能力。

　　从教10年来，我7年担任化学班专业科的教学，尤其是02届、05届都是孤军作战，由我一个人带高三专业班，也许正是由于这种教学经历，练就了我过硬的业务能力。我的教学特点是：驾驭课堂的能力强，能根据学生的实际，灵活地处理教材，深入浅出，课堂气氛活跃，善于激发学生的学习热情，教法灵活多样，教学语言生动有趣，富有感染力，把学生思维能力的培养和训练作为课堂教学的一个深层次目标。我对自己要求严格，每一节课，都力求取得最佳教学效果，课前做足准备，包括深入研究教材、教参、教学方法、配套练习等，并通过网络查找有关资源，然后进行电子备课，制作相关课件，为此，每每工作至深夜。现在，高中化学教材的所有内容我都备有电子教案和电脑课件。课堂教学中，我关注学生，及时调整学生状态，保持学生注意力。我喜欢用抑扬顿挫、声情并茂的讲述，引领学生走进化学的世界，激发他们情感上的共鸣，加深他们的化学情结。有的学生说：“老师，每次听你的课，我总是精神百倍，觉得化学特别有趣。”；每一节课我都力求目标明确，做到课前老师心中有数，课后学生心中有数。同时，注意学生良好听课习惯、学习习惯的培养，不但授人以鱼，也授人以渔。所任教的班级，学生对化学学科都保持浓厚的学习兴趣，各次考试成绩均名列前茅，我个人也多次代表科组承担区公开课、视导课及学校各类推荐课。12345678910111213141516171819202122

　　3．深入钻研高考，大胆创新，优化备考策略，提升备考质量。

　　任现职以来，我多次担任高三化学班专业科的教学，2006-2008学年度，被聘为南海区高考中心组成员，并作为主要成员参与了南海区高考备考的指导研究工作。高三复习，我注重基础，狠抓落实。讲解深入透彻，提倡“小题大做”，“错题重做”，“一题多变”，重锤敲响鼓。05年高考，我所带化学班化学科成绩达到546分，是我校化学科高考新的突破，其中江显佳、邝智锐两位同学达到695分。07年高考备考中，我努力钻研新课改精神，准确把握高考方向，采用 “夯实基础”和“有效训练”两条主线为核心的备考策略开展备考，在资料优选方面狠下功夫，弃用传统的参考练习书，和备课组老师一起，通过网络选编高质量的练习资料，印发给学生，学生每天做的练习，都是我们老师精心选择而编成的。长期坚持“四精四必”的原则，即精选、精编、精讲、精练，有发必收，有收必改，有改必评，有评必补，使复习具有了很强的针对性，我和备课组老师投入了大量的时间和精力，同时也取得了满意的回报，07年的高考中，在生源起点较低的情况下，我所带的班化学专业科取得了理想的成绩：化学科平均分100.4，高出省平均分14.4分；08年高考备考，我组织备课组老师，在07年的基础上，进一步优化复习策略，摸索出了“学案+自组题”的备考模式，即课前学生使用老师编好的学案，课后，老师自已组题加以训练。利用学案，夯实学生基础，我在批阅学案的过程中，了解学生对学案中知识点掌握的程度，找出学生的知识薄弱点、误区和盲点，把握课堂的方向和重难点，使课堂教学更有针对性和实效性，避免高考备考中常见的“泛泛而谈”、“炒冷饭”等现象。针对学生知识链中的薄弱环节和漏洞，有针对性地在自组题中突出重难点和这些薄弱环节，避免学生做大量的无用题目，使学生得到有效训练，强化学生由知识立意向能力发展，以达到“学以致用，学有所用，学用结合”的目的，采用这样的复习方法，我校在多次的佛山市及南海区模拟考中都取得了较好的成绩，这种高效的备考模式，也受了佛山市许多兄弟学校的关注，2008年4月，在佛山化学教学研讨会上，我受佛山市教研员委托，作为中心发言人做了题为《优化复习策略，提升备考质量》的专题发言，获得与会专家、教师的一致好评。实践证明，这种备考模式，是科学而有效的。08年高考，在高考题难度加大的情况下，我校化学科高考成绩再上新台阶，我所带班化学科取得了100.8的好成绩，在南海区排名第四，刷新了我校化学科高考的历史，其中，黄立斌同学133分。

　　4．培优辅差,因材施教。

　　我为“培优辅差”倾注了巨大的心血和和努力：（一）在班上选出一批后进生和潜力生，明确指出他们的不足或潜力，然后诚恳提出自己的培养目标和计划，在沟通后使之成为大家共同的奋斗目标。2005届的梁顺佳同学，各科基础都很差，通过我的辅导，化学成绩取得了长足进步，由此激发出他的学习信心，带动了其他科的进步，在当年的高考中达到了2A线，根据他的情况，我所写教学案例《让折断的翅膀飞起来》被评为南海区优秀个案，收录在《南海区优秀成长个案集》中；（二）长期坚持对这一批学生的试卷乃至作业进行当面批改和点评，适时提醒，及时鼓励，肯定成绩。一个学期后，我对他们的辅导每人至少达二三十次之多。（三）根据学生水平的变化不断调整教育目标。例如，2007年高三刚开学，我就对部分尖子生提出“选择题最多只能错三题”的目标，当一个学期过去，他们普遍能达到这一目标后，我就提出“选择题最多只能错两题”的目标，到高考前一个月，我提出的目标则是“选择题最多只能错一题”，最后在高考中有几位同学的选择题是全对的。（四）当学生出现心理压力过大，惧怕考试或心灰意冷等心理问题时，我又及时给予辅导，引导学生将目标的追求转化成学习的动力。老师的辛勤付出，学生看在眼里，记在心里，班里的张凤萱同学在模拟考成绩不理想时写信给我，说：“老师，我没考好，对不起！但我不会放弃！”结果，她在高考中化学取得121分的好成绩，顺利升入重点大学。拿到大学录取通知书时，她发来了一个信息：“老师，遇见你是我一生的幸运，无论我走到哪里，我都永远记得你对我的帮助和支持。谢谢您，亲爱的老师！”真是“他年出人头地日，无限欣慰是汝师”。

　　（二）教研方面

　　1．及时总结，温故知新。

　　在大胆开展教学研究优化课堂教学的基础上，我及时总结自己的得失，并结合教学教育理论，坚持每年至少撰写一篇教育教学论文或教学成长个案。其中，论文《优化复习策略，提升高考备考质量》发表在；论文《2007年化学高考有效得分策略及其反思》获2007年南海区论文评比一等奖；教学个案《让折断的翅膀飞起来》被评为南海区优秀个案，收录在《南海区优秀成长个案集》中。

　　2．改革创新，持续发展。

　　“没有创新就没有生命力”，教学亦如此。我一直是学校教改的积极分子，多次承担各类公开课。其中，2001年参加学校主持的“学生主体式教学模式”改革，承担全校公开课《金属钠》，所撰论文《主体式课堂教学模式在化学课堂教学中的应用》获南海区二等奖；2006年我校申报“国家千所示范性高中”的评审期间，我代表化学科组，承担推荐课《乙醇》的教学，受到省督导验收组专家的一致好评。 2007年4月《化学实验》复习公开课受到南海区教研员和区直学校高三老师的好评；2008年2月《电化学》专题复习课获得佛山市教研员的高度评价。2005年我参与组织开展的《新课程环境下主题学习资源的设计与开发研究》获得立项。2007年我参与了高考一轮复习用书《金榜一号》的编写。12345678910111213141516171819202122

　　总而言之，创新使人进步，总结让我成熟。

　　（三）德育方面：“真诚关爱，无私奉献”

　　十年教龄中我担任了八年的班主任工作，我开展班主任工作的宗旨是：第一：责任心。我深刻记住一句话：庸匠误屋，屋可重建；庸师误人子弟，则子弟无可救矣。班主任所做的每一件小事都有可能影响学生的一生，所以我坚持做好每一件小事，对我的学生负责。第二：爱心。爱心是世界上最伟大的力量，本着对学生无私的爱，真诚地与学生交流，坚持不懈地努力，无论多么顽劣的学生，都会深受感染，水滴石穿。第三：公正性。唯有公正，你才能在班上树立威信；第四：民主性。与学生做朋友，让学生成为班集体的主人翁，你的教育会收到意想不到的效果。在工作中，我无数次与学生倾心长谈，即使学生无数次犯错误，我仍坚持不放弃，虽然动摇过，但每次我都跟自己说，“你的学生可以有很多，但孩子却是父母的唯一，你的学生也只有一次少年时”。我耐心细致，注重学生心理健康教育，利用个别谈心、心情日记等多种方式与学生沟通和交流，指导学生，成为学生成长路上的领路人。所带班级班风、学风在年级名列前茅。任现职以来，05届、07届、08届三次担任高三班主任，其中，05届、08届所带班级各有45人上本科线，本科上线人数均居年级之首；07届所带班级50人上本科线，本科上线人数排年级第二。我多次被评为优秀班主任，被学生认为是“很有学生缘的老师”，至今仍有不少学生毕业后念念不忘老师。

　　三、晋升后的工作设想

　　1、更加严格要求自己，爱岗爱生，不断进取，为科教兴国做贡献。

　　2、深入钻研教材、教参及现代教学理论，进一步提高自己的专业知识水平和理论水平。

　　3、积极了解现代教学信息，掌握现代教学手段，努力探索网络环境下的教学新模式，在信息化大潮中争当弄潮儿。

　　4、积极参与教改活动，在探索中提高自己的教育教学水平。

　　5、积极参与培训青年教师工作，培养教育教学的新生力量。

　　述职人：黄敏

　　2008．7．18

　　述职报告

　　佛山市南海区第一中学高小荟

　　一：基本情况

　　高小荟，女， 1981年7月生。现任南海一中高一（9）（10）班英语科任。2003年6月毕业于河北师范大学英语系，本科学历，并获文学学士学位。2005年1月认定为中学英语二级教师，至今任现职三年，担任班主任工作4年，符合有关规定，现申报中学英语一级教师。

　　二：申报理由

　　本人忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，遵守法律法规，工作勤恳踏实，认真履行岗位职责，用高度的事业心和强烈的责任感去开展各项工作；团结协作，与同事关系融洽；平时注重加强自己的思想品德修养，具有良好的师德。从教五年来，以“为人师表，教书育人”严格要求自己，在工作中虚心学习，务求实效，开拓进取，勇于创新，不断提高自身业务水平，日益成熟。在认定中教二级以来的三年里，我完成了从高二到高三的一次教学大循环，无论英语教学还是班主任工作都取得了一定的成绩。

　　（一）教学教研工作

　　1. 认真做好本职，开展教学工作。在教学上我认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛．注意课后的反思,使自己的教学能更上一层楼。2004-2005学年我担任高二政治和化学班的教学工作。针对两个班属不同专业的情况，课上注意讲课的方式，力求使他们学有所得。课堂上注意时刻观察学生的反应，调整自己的教学。课后做好作业的批改与评讲，做好对学生的辅导，及时解决他们在学习中遇到的问题，平时更是经常注意自己专业知识的学习，力争做一个学习型教师，和学生同进步。同时辅导的学生黄耐妍等在2004全国中学生英语能力竞赛高二组比赛中获二等奖。2005-2006学年担任高三政治班和生物班的教学工作。在备课中，我也注意到分层次教学，课堂上充分解放好学生，给予他们充分的空间，而大部分的中层学生是上课主要考虑的部分，备课是也是以这部分学生为主。所带两个班有多人上600分，其中政治班的郭晓莹同学取得727分的好成绩，是除英语专业学生外唯一上700分的同学。2006-2007学年我仍然担任高三生物班的教学工作。这一年也是英语高考改革的第一年，在题型上与以前有了很大的不同，同时这一年的学生基础也比以前有所下降。因此在教学过程中，注意狠抓学生基础，对学生进行句型训练；针对高考作文比重增加的特点每周对学生进行作文训练并及时点评，对基础写作中的常用句型帮学生归纳总结。在2007年高考中所带班有多人110分以上，其中311班黄艳薇同学英语成绩120分，使得她可以考入理想的大学。2007-2008学年担任高一（9）（10）班的教学工作。第一次使用北师大版教材，我认真钻研教材，领会教材编写者的意图，注重吸纳别人的教学经验，同时结合自身经验，注意学生基础的培养。12345678910111213141516171819202122

　　2.积极参与开展教学教研工作，提高自己的专业水平。我深知要做一名好教师不能只会教，还要能进行教学研究来提高自己的理论水平，把握英语学科的新动态，以更好的指导教学。因此我积极参加学校的各种教研活动。2007年参与编写了《突破高中英语词汇》一书，并在南海区广泛使用。关注高考，了解教改。2006年参加校青年教师解题能力竞赛并获一等奖。注意积累经验，积极探索。2005年在校青年教师教学设计大赛中获三等奖。2004年撰写的论文获南海区学科教学优秀论文三等奖。

　　3. 使用现代教学手段辅助教学。2003年制作的个人主页获校个人主页一等奖。此外，我积极与备课组的各位同仁一道利用网络优势，整合资源，高度共享。

　　（二）德育教育工作

　　教师不光要教书，更重要的是育人。在班主任工作中，针对不同年级的特点制定不同的治班策略。对待学生一视同仁，不放弃每一个后进生，使每个学生能成长成才。2006-2007学年度在“拼搏成才，为青春添光彩”优质班会课评比中获三等奖，同年被评为“优秀班主任”。

　　2004-2005年度任高二化学班班主任。理科班以男生居多，同时也比较调皮。因此我从严治班，从小处着手，严格要求学生，该班多次被评为“优秀班集体”，并以良好的状态升入高三，同时也培养了一批优秀学生，如杨翠敏曾获校园十大优秀学生。2005-2006年担任313班班主任。该班经历了多次重组，因而学生的情况也比较复杂。因此一开学就给学生信心，对学生以鼓励为主。同时树立正确的舆论导向。充分发挥班干部的力量，及时了解学生的思想动态，在06年高考中重点，本科上线率均超年级平均水平。2006-2007年担任311班主任。开学初就抓好班风学风，挑选有魄力的学生管理班级纪律，而作为班主任也经常到班巡视，及时发现问题。同时根据不同阶段的需要制定不同的班主任工作计划以及主题班会。07年高考上线率达95%。麦洁霞同学获区三好学生称号。对于后进生也本着不放弃的原则。如我班学生李某，平时作风散漫，经常迟到，上课也经常睡觉。因而我花了大量时间和他谈心，帮他树立目标，最终在高考中考上2B线。

　　三：晋升后的设想

　　1. 继续做好本职工作，爱岗敬业，实践“德高为师，学博为范”的理论思想。

　　2. 进一步加强自己的专业水平，积极研究新课改，为新课改的推行贡献自己的力量。

　　3. 提高自己的教研能力及理论水平，努力使自己成为一名学者型教师。

　　4. 加强德育理论学习，积极参与班主任工作实践，提高德育管理水平，让自己的班主任工作上升为一门艺术。

　　5. “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。进步的道路是无止境的，因此我会继续本着一颗学习的心，在教学实践中不断充实自己，完善自己，向着更高的目标努力。

　　述职人:高小荟

　　2008年7月20日

　　述职报告

　　杨健敏，女，中共党员，1980年10月出生。2003年7月毕业于华南师范大学化学教育专业，本科学历，并获得理学学士学位。毕业至今，一直在佛山市南海一中任教化学，教龄5年，其中任班主任4年。具备了申报中学一级教师的条件，现申报中学化学一级教师资格。

　　任职五年来，我认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作；在自己的工作岗位上，我以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，默默奉献，辛勤耕耘，能尽自己最大努力去为学校排忧解难，出色地完成学校交给的任务，得到了学校领导的充分肯定和同事们的支持和帮助。凭着我的执着、对教育事业的热爱，我踏踏实实地在教育这块土地上，孜孜不倦地耕耘着，从工作中去体会教育工作的崇高，从工作中去获取人生的奋斗意义，在工作中去享受为人师的乐趣，在工作中逐渐充实自己。同时得到的多方面的肯定，2008年被评为南海区优秀共产党员；04—05学年被评为校优秀共产党员及多次被评为先进工作者。

　　一、爱岗敬业、不断增强自身综合素质，提高业务能力。12345678910111213141516171819202122

　　我总是这样对自己说：“一个人如果只具有强烈的责任心，没有渊博的学识和良好的素质是根本不行的。一切要从头开始，做一名让学生认可、家长认可、学校认可、社会认可的好教师。”这是我为自己定下了努力的方向。朝着这一方向，几年来我在教学工作上不断探索、进取、努力完善自己，去实现诺言。在教学上我认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学化学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。在每堂课只要自己注重去反思，都一定会有得和失，找出自己在教学上的成功之处和失败教训，及时进行总结和反思，对自己今后的教学工作有很大的改进作用，使自己不断地成熟和教学水平的提高。及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通；做好课后辅导工作，在文化知识的传授过程中，要重视抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，给予充分的理解和尊重，并辅导学生如何本学科的学习和及时跟踪了解情况。

　　同时要求自己在专业知识方面要做到“教一知十”、“教一知百”。因此，我不断给自己“充电”，经常阅读《中学化学教学参考》、《化学教育》等专业读物，积极参与各种形式的教学教育培训和校本课程培训及各项教学研讨活动，从中自觉加强专业知识及理论知识的学习，提高教学水平和管理水平；积极进行课堂教学改革，探索新的教学模式，在校内勇于承担教学公开课和教学比赛，在校外多形式的教学观摩课与校外老师进行交流探讨，最终受到一致好评。期间我参加了《高中化学（选修6）网络教学资源开发与应用研究》栏目管理员的教研工作；注意把平时教学和教研中的体会和感受写成教学论文，我撰写的《谈谈高中化学反应原理的课堂教学》获07年南海区优秀论文二等奖；04—05学年《葡萄糖》教学设计比赛获校级一等奖和同年被评为校十大优秀教坛新秀；06—07学年校级举行教学优质课比赛，在备课组老师的共同协作和帮忙下，我的《分子结构》获一等奖；在我校示范性高中评估中作为推门课公开课的《电化学专题复习》得到专家的肯定并被评为优秀课；07-08学年佛山市举行有效课堂研讨活动中承担教学公开课《离子晶体》的示范课并得到同行的肯定；还积极参与竞赛辅导工作，06年化学竞赛中我辅导的学生获佛山市一等奖本人并获优秀辅导员荣誉；在投身新教材、新高考的研究活动中，主动提高教研水平，并直接转化经验，参与编写了《金榜一号》2009新课标高考总复习（广东专版）参考书。通过各种教学比赛、辅导、课题研究大大提高了自身的专业水平。

　　我先后任教过高一、高二、高三的化学，并熟悉了高中化学教材和教学大纲，对中学化学教材有了比较充分的理解，也能把正确理解的精华在教学中一一落实，力求课堂教学能突出重点，突破难点。特别是08届高三备考中，我成长了不少，因为我是青年教师，第一年担任高三教学，指导高考的经验不足，所以我十分注意研究高考，平时认真钻研高考题目，积极收集高考信息，密切关注高考最新动向，让自己充分具备带高三的实力。至今为止，我在教学上已经形成了思路清晰、教法灵活、生机盎然的独特风格。所任教班级的成绩一直在同类型班中处于中上水平，得到学生们一致认可和赞赏。在08年高考中，本人所教班级化学成绩良好，其中学生钟绍锋以133分得校最高分。

　　二、快乐、认真、求实、创新地做好班主任工作。

　　人民教师这一职业的工作是非常辛苦的，尤其是班主任，不仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。作为一名年轻的班主任教师，为把学生培养成才，我在尽力地充实自己、完善自己，不断地学习有关班级管理的知识。在实践中，我勇于探索，大胆创新，使自己的班主任工作日臻成熟。五年了，我一直沿用一位前辈送我的一句话：“全力以赴，问心无愧！”鼓励着我，鞭策着我。在班主任工作中，我困惑过，郁闷过，伤心过，但这些过后，我体会了背后的快乐，成功，喜悦！我感谢我的同事，我的学生，我身边的朋友。我最深的体会是：阳光心态是我们面对工作和生活的强大武器。

　　树立威信，“征服”学生。有威信的教师，学生会心悦诚服地接受他的教育和劝导，做工作事半功倍。这是我在大学教育学课上经常听到的经验之谈；在这几年的班主任工作中，我更深刻领悟到：要用广博的知识、扎实的专业底子去“征服学生”；要用崇高的事业心和高度的责任感去“感染学生”；要用真诚的爱心和无私的奉献去“打动学生”；要用以身作则、表里如一的人格魅力去“影响学生”。担任了高三班主任，我知道学生都希望在高三是由厉害的，德高望重的老师来教自己，做自己的班主任，对于年轻老师，特别是第一年带高三的老师或多或少地有些怀疑。所以要取得学生的信任，我就要有扎实的专业底子，所以我下来做了很多的高考模拟题，积极研究高考的相关知识，同时让学生感受到老师的努力和内功的深厚。在和学生交流时，真心地，时时处在学生的角度去理解他们，勇于承担自己的责任，让学生信任自己。每接手一个新班，我总要设计出一份学生个人小档案，让学生填写的内容包括学生学籍号，姓名，出生年月，身份证号，家庭详细地址，联系电话，父母及家人姓名和职业，个人的理想，高考目标，对班主任的期望和建议，对班级管理的建议，历次月考分数及排名，与学生谈话的日期及内容等。我时常会在作业本上用学生自己的座右铭来鼓励学生，效果很好。这样，这些内容不仅存留在纸上，而且在我的心里也有一本帐。因此，每次找学生谈话时都有针对性，可以结合上次的谈话进行信息反馈。这样做的好处是在情感上缩近了与学生的距离，学生也愿意和我交心谈心，乃至毕业后学生都愿意和我保持联系，并且都谈到在人生的道路上在关键的时刻帮扶了他们一把。12345678910111213141516171819202122

　　加强思想教育，创良好班风，好学风，是做好一切工作的前提。只有班风好了，学风才会好，学风好了才能在高考中取得好的成绩。我着重抓好班级的稳定工作，我时时提醒我的学生“做学问得先做人”。我努力营造一个温馨班级，力图希望班级中的每一个同学都如兄弟姐妹般互助互爱；精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学的友谊，让他们感受到班级中主人翁的责任感。在某些方面的要求，作为班主任的我不仅仅停留在口头上的要求，我还会让学生亲身感受自己的不积极。学校任何的集队，我要求学生一定要准时，我自己就要比他们早到，虽然我没说出口，但我知道学生会感受到的，下次我要比班主任要快一些。有一次我因有事耽搁了，迟了一些，去到集队的地方，同学就跟我说：“老师，我们比你快了！”我们会心地笑了。在开学初始召开了分层同学会，为每个同学分析存在的问题及要采取的方法，让每个学生知道自己的不足在那些方面，有一个努力的方向。组织好班上的各种辅导，抓好自习课的利用。在班级不断树立学习榜样，对学生实行正面教育，强调榜样的力量。同时不断提醒学生，不断督促学生，使其可以一直保存持良好的学习状态。加强了对其他科课堂教育的管理与教育，尤其加强对学生体能的关注，让学生以更好的精神状态面对高考。

　　积极参加南海区各级组织的班主任培训活动，完成规定的培训学时，认真完成培训作业，重视心理学在班主任工作上的运用，已获得了教育心理学的C证；自觉研读班主任工作和教育心理学的书籍，不断进行工作的总结、反思，积极参加班主任工作的研讨和交流，如班会课公开课的研讨等活动，而且质量高；勇于实践，积极探索班主任工作的规律，以不断学习的进取心带好自己的班级，在班主任的培训和实践中专业化水平提高快，工作效果好，多方面工作得到领导的肯定和同事、学生的支持，所带班级都能形成很好的班风学风，曾多次被评为优秀班集体和先进集体，其中所带的08届215班团支部曾获南海区红旗团支部，本人也曾多次被评为优秀班主任和南海区优秀教师；平时积极参与各项班主任工作的评比交流活动，也取得了进步和成绩，曾多次参与班会课评比并获奖。

　　任现职以来，我能严格要求自己，在本职工作岗位上做出了令人满意的成绩，但这只能代表过去。我要做的是在今后的教育、教学工作中，不断借鉴成功的经验，及时吸取失败的教训，不断地提高自身的教学业务水平，从而再创佳绩。不管本次申报一级教师资格是否如愿，我都会一如既往地勤恳工作，为培养更多的优秀学生而努力，为成为一名优秀的学者型人民教师而努力。

　　述职人：杨健敏

　　2008年7月1日

　　述职报告

　　佛山市南海区第一中学林茜

　　一、基本情况

　　林茜，女，1973年生，1993年7月毕业于湛江师范学院英语系，专科学历，同年七月参加工作。1994年9月至1996年7月脱产学习，1996年7月毕业于广东教育学院英语系，本科学历，同年调入南海市工作。1996年7月至2007年7月在南海区大沥高级中学任教，2007年8月至今在南海第一中学任教。2003年12月，通过评审，具备英语中学一级教师资格，现申报中学英语高级教师资格，并作如下述职报告。

　　二、申请理由

　　本人热爱祖国，忠诚于党和人民的教育事业，认真执行党的教育路线、方针和政策，积极贯彻实施素质教育。关心国家大事，遵纪守法，积极参加各项学习。坚持教书育人，用正确的世界观、人生观影响学生，教育学生。有较高的师德修养，较强的责任感和事业心。工作上服从学校的安排，任劳任怨。参加工作以来，曾获得南海区优秀教师、优秀班主任等多项荣誉称号。

　　（一）教学能力及成果

　　在大沥高中工作期间，与同事们精诚合作，创造了大沥高中高考一个又一个辉煌，为大沥高中在镇属高中稳坐第二把交椅做出了突出贡献。2004年担任美术班英语教学，英语高考成绩平均分为471分，居南海市艺术类考生的前列。2006年担任历史，政治两个班英语教学，两个班英语单科高考成绩上本科线的人数居全校首位，英语成绩平均分居全校的前列，历史班胡健仪同学是该届全校英语单科状元。2007年担任地理班，物理两个班英语教学，其中地理班的成绩无论在任何类型考试中都能保持第一名的好成绩。本人多次被评为优秀教师和大沥镇骨干教师。2007年8月调入南海第一中学任教，所教班级的英语成绩在一学年里都能保持在全级的前3名。

　　在教学中钻研教材，探讨教法，提高课堂教学质量，形成自己的教学特色。我坚信：“即使是普通的孩子，只要教育得法，就能创造奇迹”。在教学中，我勇于承认现实：我的学生的基础有点差，思想上对英语有畏惧心理。所以，我首先耐心地帮助他们分析原因、树立信心，确立“我要学好英语、我能学好英语”的思想。其次，我注重对学生进行学法指导，对不同层次的学生提出不同要求，培养他们的自学能力、创新能力，充分发挥学生的主观能动性，让学生学会学习、乐于学习，在学习中培养不达目的誓不罢休的精神。12345678910111213141516171819202122

　　在常规教学中，我锐意进取，深入钻研，精心备课，使自己能更快、更准、更好地把握每一个教学环节。从学生的实际出发，灵活运用先进的教学方法和教学手段，向40分钟要质量，做到教学内容传授准确、完整，重点突出，难点、疑点分析透彻，力求以深入浅出的表达使学生学得进，学得透，学得活，学得好。

　　在教学中注重因材施教，对接受能力较强、基础比较扎实的优生，我鼓励他们在老师指导下独立钻研，充分展现他们在英语上的优势。辅导范慧仪同学参加全国中学生英语能力竞赛，获佛山市高中二年级组一等奖，范慧仪同学成为大沥高中建校以来在全国中学生英语能力竞赛中获奖的第一位同学，本人被评为“竞赛优秀辅导员”。 2004年辅导学生汪淑婉，蔡剑虹在全国中学生英语能力竞赛中，获高中二年级组三等奖。2006年辅导学生梁泳妍在全国中学生英语能力竞赛中，获高中二年级组二等奖。2006年有计划，有针对地辅导胡健仪同学，使她的英语成绩稳中求进，在2006年高考中英语科发挥正常，成为该届全校英语单科状元。

　　同时，我也意识到对“临界生”、“后进生”的辅导是教师的另一项重要职责。对于临界生，我主要从思想上以及知识技能两方面进行帮扶。如2004届毕业生邹凯龙同学，除英语外，其他科都是优秀的。为了使他平衡发展，我根据他的实际情况，和他一起制定英语学习计划，侧重基础，如从记单词做起，补语法，面批作文，分类进行训练，然后收集错题，加以复习巩固。一年后，他的英语成绩稳步上升，终于在高考中取得678分的好成绩。在多年的教学中我体会到“一个人的潜力是很大的，一个真正优秀的教育者不只在于传授了多少知识，更在于对受教育者潜力挖掘有多深。”

　　（二）教研能力及效果

　　我不仅能胜任高中各年级的英语教学工作，而且能出色地完成教研任务。多次承担校内及南海区的公开课，受到同行的好评。同时积极开展第二课堂，指导学生进行研究性学习，开设讲座，介绍英语知识，风俗习惯及学习方法。如《英文电影欣赏》，《轻轻松松记单词》和《时尚英语》等讲座，受到学生的欢迎。

　　2004年撰写的论文《浅谈高三学生的心理健康教育》在南海区首届心理健康教育

　　论文评比中荣获三等奖；同年，论文《建构主义与词汇教学》在中国教育教学研究会举办的论文大赛中获二等奖。

　　2005年所撰写的论文《课堂教学气氛点滴谈》参加《华夏教育论文大系》征文，获一等奖。同年，参加“南海区首届信息技术与中小学英语新课程整合大赛”，教学案例设计“Songs and Poems”荣获二等奖。

　　2005年撰写论文《探究学生自主学习能力的培育》发表于《英语周报》高中教师版第2期第7版。

　　2006年撰写的教育个案《如何让优秀学生的成绩稳中求进》获南海区个案二等奖，并收入《高中生成长个案研究》一书。

　　2007年12月撰写《唤醒学生的责任》荣获南海区《廉洁修身》教学案例二等奖。

　　2008年1月撰写论文《英语教学与人才培养》获广东教育学会学术讨论会二等奖。

　　通过承担公开课，开设讲座和撰写论文，我对高中英语的教法，教学环节的处理与相关要求有了更系统深入的了解，能更好地把握高中课堂教学中的各个环节。

　　（三）教育能力及成果

　　作为一名教师，我深刻认识到：我的工作不仅是教书，更重要的是育人。担任班主任工作的7年中，我始终把班风建设放在首位，着力培养学生的自我管理能力，使之养成良好的学习和生活习惯。班级管理中充分调动学生的积极性，因为我意识到只有把制度和要求内化为学生的需要,才能使学生的行为自觉地合符各种制度和要求。

　　一位教育家说过：“教师的任务是以自己为榜样来引导学生”。我时刻提醒自己要做

　　好学生的表率，要求学生做到的事，自己首先做到。如：每天早晚要求学生准时到课室，我总是提前几分钟到达；露天集会遇到日晒或天冷时，我总是和学生坐在一起，稳定学生的情绪。在我的引导下，我班的学生在各种情况下都能严格要求自己，班风正，学风好。所带班级多次被评为“优秀班集体”等称号。本人也多次被评为区、校的先进班主任。2004年担任美术班班任，全班95%的学生考上了大学，本科上线率达42%，创学校的新高。06年担任历史班班任，该班上本科线的人数居全校首位。

　　在我心里，每个学生都是我家庭的一个成员。我时刻关注他们的身心健康及他们的

　　成长过程，与他们平等交流，欢乐着他们的欢乐，痛苦着他们的痛苦，成为学生的知心朋友，引导他们逐步走向成功，使一个个希望飘渺的学生迈进了大学的门槛。也为一个个德才兼备的学子提供施展才华的空间。如：2004届308班的梁海强同学各方面表现都十分优秀，被评为南海区“优秀学生”，并在高考中取得了美术专业总分全校第一名的好成绩。又如：07级12班的麦嘉成等同学，家庭条件较好，学习目标不明确，行为懒散，缺少刻苦拼搏的精神，但思维敏捷。针对这种情况，我首先解决他们的心理问题，帮助他们明确目标，激发他们的斗志，“睡狮”一旦醒来，他们的成绩就会有一个突飞猛进的发展。

　　又如2006届我班上的陈颖瑜同学，与父亲的沟通不好，父女之间有很大的误会，有自暴自弃，放弃学业的想法。我与她多次谈心，并要求她主动写信与他爸爸说说心里话。最终在高三上学期，消除了她父女间的隔阂。使她顺利完成学业，并考取了专科院校。我认为，对待学生，要从了解、理解、信任、尊重、亲近、帮助、重用、激励、家校结合等多种途径来对学生进行教育，经过大量的、全面的、耐心细致的工作，就会收到神奇的教育效果。12345678910111213141516171819202122

　　（四）培养青年教师情况及效果

　　在15年的教学工作中，我虚心向有经验的老教师请教。也先后给予年青教师教学工作上的帮助。04-06年与许敏君老师结成对子，指导、帮助她完成一个教学循环，许老师第一次教高三，工作很勤奋。我们一起备好每一节课，上好每一节复习课，帮助学生形成知识网，进行知识归纳、扩展。许老师所教班级学生英语水平不断提高，成绩处在同类班级之上。07年与欧阳蕙芬老师结成对子，欧阳老师是班主任，担子很重。我们一起备课，互相听课，共同研讨教学方法，研究教材的重难点，想方设法调动学生学习英语的积极性。授课中注意以学生为主体，以练为主，并取得了理想的教学效果。以上两位老师在我的帮助下都迅速成长，取得了良好的教学成绩，而且两位老师已成为所在学校的教学骨干。

　　（五）参加继续教育情况

　　在工作之余，我积极参加各项继续教育培训，使自己更好地适应教育、教学发展的需要。为了更好地做好学生的教育工作，我参加了广东省中小学心理健康教育C级培训。我还积极参加学校，教育局组织的班主任工作论坛，师德学习培训，及英语教研室组织的各类英语教学培训，努力提高自身的认识水平和教育教学能力。我还努力提高自己的计算机应用水平，先后参加了中小学计算机初级及中级班的培训，并通过了全国专业技术人员计算机应用能力考试。

　　三．今后打算

　　上述内容是我担任中学英语一级教师以来的一个缩影。任现职以来，我做了许许多多的工作，其中有失败的沮丧，也有成功的喜悦。但选择教师这个职业，我从来没有后悔过。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，如果能够成为一名中学英语高级教师，我将一如既往地勤恳工作，努力钻研，在教育、教学工作中发挥更大的作用，为国家的建设培养更多优秀的人才。

　　述职人：林茜

　　二零零八年七月二十日

　　述职报告

　　佛山市南海区第一中学林茜

　　一、基本情况

　　二、申请理由

　　（一）教学能力及成果

　　（二）教研能力及效果

　　2004年撰写的论文《浅谈高三学生的心理健康教育》在南海区首届心理健康教育

　　论文评比中荣获三等奖；同年，论文《建构主义与词汇教学》在中国教育教学研究会举办的论文大赛中获二等奖。

　　2005年撰写论文《探究学生自主学习能力的培育》发表于《英语周报》高中教师版第2期第7版。

　　2006年撰写的教育个案《如何让优秀学生的成绩稳中求进》获南海区个案二等奖，并收入《高中生成长个案研究》一书。

　　2007年12月撰写《唤醒学生的责任》荣获南海区《廉洁修身》教学案例二等奖。

　　2008年1月撰写论文《英语教学与人才培养》获广东教育学会学术讨论会二等奖。

　　（三）教育能力及成果

　　一位教育家说过：“教师的任务是以自己为榜样来引导学生”。我时刻提醒自己要做

　　在我心里，每个学生都是我家庭的一个成员。我时刻关注他们的身心健康及他们的

　　（四）培养青年教师情况及效果

　　（五）参加继续教育情况

　　三．今后打算

　　述职人：林茜

　　二零零八年七月二十日

　　述职报告

　　佛山市南海区第一中学钟达云

　　一．基本情况

　　钟达云，男，1966年8月出生，1984年9月就读于华南师范大学中文系，1988年7月

　　本科毕业，获文学学士学位。1998年1月至1999年6月，参加华南师范大学教育科学研究所“教育科学研究法高级课程（含研究生课程）函授进修班，并获结业证书。1988年7月至1994年8月在韶关市第四中学任教，1994年9月调入佛山市南海区第一中学任教。1998年11月经佛山市中学一级教师任职资格评审委员会评定为中学语文一级教师。至今任现职已满10年，任班主任8年，符合有关规定，现申报中学语文高级教师资格。

　　二．申报理由

　　我忠诚党的教育事业，有强烈的责任感和事业心，品行堪为学生表率。以“教书育人”为己任，按照教育教学规律培养学生，关心、爱护学生，自觉实施素质教育，取得了显著的成绩。在工作岗位上勤恳踏实，埋头苦干，与同事团结协作，共同把工作做好。

　　任中学语文一级教师10年来，我一直担任高中语文教学工作,进行过循环教学，取得了较好的成绩。培养出南海一中1999年高考语文状元，每年所教班成绩优良。多次获得学校或上级部门的奖励。2005年获南海区新课标教研示范课表现出色荣誉证书、被评为南海区基础教育课程改革先进个人，2006年被评为南海区学科竞赛优秀辅导老师。还先后获学校“优秀课件”、“优秀个人网页”、“优秀教学案例”三等奖和“优秀师德论文奖”，多次被评为学校“最受学生欢迎的老师”。在指导学生参加新世纪杯全国中学生作文大赛中成绩突出，多次获“全国中学生作文大赛优秀作文指导一、二等奖”，为我校被评为全国作文教学先进单位作出重大贡献。我坚持教学科研工作，每年至少撰写一篇论文。其中《体察作者情意，掀起情感巨澜》在南海区高中语文学科经验交流会上宣读并获1999年区学科优秀论文二等奖，《高中古诗词教学初探》（此文将在2008年12月《湘潭学院学报》上发表）在南海区高中语文学科经验交流会上宣读并获2006年区学科优秀论文三等奖。

　　以下我就任现职10年来的工作做一个总结。

　　（一）教学教研工作

　　1．我基本功扎实，具有系统坚实的语文基础理论和语文专业知识，具有丰富的教育学、心理学和教学法基础理论知识，具有一定广度的相关学科的知识，并能熟练地、恰当地把它们融入到语文教学中，开拓学生视野，重视素质教育，全面提高学生素质。我从事语文教学20年，经历了循环教学，事实证明我胜任中学各年级的教学，有良好的教学方法和显著的教学效果。本人对教材、教纲有深刻的分析和理解，对教材熟悉，运用起来得心应手。能根据教材的特点、学生的实际，科学地传授知识，培养能力。认真学习教学理论，坚持系统式、启发性和主体性的教学方法，以学生为主体，诱发学生学习动机，激活课堂教学活动，创造性运用教材，引导学生学会学习，形成扎实的基础学力，塑造学生个性心理品德，培养学生创新精神，努力让学生成为课堂的真正主人。分散难点，突出重点，以练带讲，讲练结合，把知识变为能力，把“寓教于乐”、“循序渐进”、“潜移默化”融入自己的教学实践中。12345678910111213141516171819202122

　　我能够从实际出发，实事求是，根据学生、教材、课型等具体情况，具体分析，变单一、呆板的教学为灵活多样的教学，培养学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。如开展生动活泼的“课前语文活动”，分为“诗歌朗诵”、“好书介绍”、“成语接龙”、“自由演讲”、“错字修改”、“对对联”等项目，每天一个内容，轮流进行。极大地刺激了学生的表现欲，在轻松之中锻炼了学生的语言表达能力，起了很好的导向作用，效果明显。

　　在教学中，我大胆地进行了一些改革。我认为，在教学中，学生是学习的主体，教学过程也是学生认识的过程。学生只有积极参与教学活动，才能收到良好的效果。因此，我在课堂上采取以小组为单位讨论问题的方式，不强求统一答案，能自圆其说就行。目的是打破思维框框，培养发散性思维，让各种思想在碰撞中闪出火花。在作文方面，采用堂上作文与课外练笔相结合的方式。堂上作文指定题目，限时写完，课后小组成员互相批改、点评。既锻炼了学生批改作文的能力，也给学生提供了一个合作交流、互相学习的机会。课外练笔自由选题，每周不少于1500字。每学期编辑一本个人作品集，期末进行个人作品集评比，对优胜者给予奖励。这样，极大地激发了学生的写作热情，取得了突出的成绩。我也被评为2005年南海区基础教育课程改革先进个人。

　　我喜欢朗诵，尤其对诗歌朗诵情有独钟。我深入钻研了朗诵艺术家张颂编著的《诗歌朗诵》和《朗读美学》。我多次利用第二课堂活动时间，开设朗诵艺术辅导课，培养了大批朗诵爱好者，辅导的学生在校朗诵比赛中多次获得一二等奖。在2003年学校艺术节晚会上，我担任教师组朗诵节目《祖国啊，我亲爱的祖国》的领诵，赢得了全场观众热烈的掌声。

　　2．任现职以来，我在教学上重视抓双基，讲究实战技巧，精选题型，精讲精练，注重培优辅差，成绩显著，所带班语文成绩进步很大。如1999年所带的基础最差的地理和生物班（共120人），经过努力，在高考中取得好成绩，平均分508.7分，比级平均分高出6分，比前一年同类型班高出16分，上重点线4人，上本科线23人，上大专线87人，总上线率72.5%，其中陈敏同学是南海一中语文科状元。每年所带班成绩优良。如2002学年所带高一两个班期考语文平均分在6个B班中名列第一、第二，仅次于A班；2003学年所带高二两个班期考语文平均分居年级第三、第四；2004学年所带高一两个班期考语文优秀率居年级第一，黎德凤、冯景辉同学语文成绩居年级第一、第二，吴倩芬、黎德凤、吴伟坚、杨翠敏总分居年级第一、二、四、六名，全级总分前六名，我班就占了四名，这是南海一中有史以来从未有过的。2007学年所带高一两个班上学期期中考语文平均分居年级第三、四名，期末考平均分居年级第一、二名。近年来，我辅导学生参加新世纪杯全国中学生作文大赛获一等奖（1人）、二等奖（4人）、三等奖（4人）和优秀奖（1人），我也获得全国中学生作文大赛优秀作文指导一等奖（1次）二等奖（4次）、三等奖（4次）和优秀奖（1次），为我校被评为全国作文教学先进单位作出重大贡献，我被评为2006年南海区学科竞赛优秀辅导老师。

　　3．我清楚地认识到教育事业是着眼于未来的事业，人民教师是祖国新一代接班人的哺育者，又是造就人才的人，而决定人才的关键又在于教师素质的提高，所以我平时注重全面猎取新的教育教学信息，掌握教育动态，坚持有目的、有计划、有重点地进修。1998年1月至1999年6月，参加广东省教科所与华南师范大学教科所合办的教育科学研究法高级课程研修班，学习了《语文教学系统论》、《语文教育研究方法》、《语文教学法》、《当代中外语文教育比较研究》四门课程。2000年11月至12月，参加广东教育学院举办的计算机全员培训初级班学习，2002年10月至11月参加广东教育学院举办的计算机培训中级班学习。2001年6月至11月，参加广东教育学院的教师培训，先后学习了《中学现代文教学研究》、《汉语词义系统与中学语文教学》、《语文课堂优化研究》三门课程；2002年10月至11月，参加广东教育学院的教师培训，先后学习了《汉语与汉文化》、《中国古代文化专题》、《普通话语音与朗读艺术》三门课程。2004年7月，参加广东省教育厅举办的普通高中新课程语文科省级培训班。2006年7月，参加广东省中小学心理健康教育“C级培训”。成绩优良，均获得证书。2004年9月至2007年6月，先后参加南海一中《信息技术与课程整合》、《校本教研》、《课题研究》、《新课程改革》、《现代教育理论》等培训班。通过学习，本人的基本功更加深厚，专业水平再上新台阶。

　　4．任现职以来，我积极承担公开课教学，都受到好评。2001年11月，我承担对外开放课《劝学》的教学，受到外校听课老师的赞扬；2002年4月，我承担校级公开课《守财奴》的教学，效果很好。2003年5月，我承担南海一中省一级学校评估课《窦娥冤》的教学，受到省评估组专家的好评；2003年12月，我承担校级公开课《兰亭集序》的教学，受到听课老师的好评。2004年12月，我在南海区高一语文新课标课堂教学研讨会上执教示范课《与妻书》，表现出色，受到南海区教育局教研室领导的好评并获得区教育局教研室颁发的荣誉证书。2006年4月，我负责主持南海一中灵韵诗社诗歌朗诵活动课（广东省示范性高中评估课），取得圆满成功，受到评估组专家的赞扬。2006年6月，我承担校级公开课《米洛斯的维纳斯》的教学，受到校领导和听课老师的好评。2007年1月，我承担校级公开课《一剪梅》的教学，受到听课老师的赞扬。2007年12月，我承担校级公开课《再别康桥》的教学，受到校领导和听课老师的好评。通过公开课教学，促进了教学水平的提高。12345678910111213141516171819202122

　　5．任现职以来，我始终把教研放在第一位，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握语文学科最新的改革趋势，了解国家基础课程改革的发展方向。2001年以来，在专家的指导下，与同科组老师一起，进行“主体式教学模式”的试验和探讨。2002年，我进行了“研究性学习”的探索与实践，带学生研究社会，指导学生写出高水平的研究性论文。2003年，我参加了南海区教育科学研究课题——“电子阅览室的优化使用与高中生阅读能力培养”的研究，2004年，我参加了国家级“十五计划”重点课题“网络环境下教学模式研究与评价”的研究，取得了突出成绩。

　　我还积极参加各类语文教研会议和活动。虚心学习各地专家和同行的经验，介绍和交流自己的教研经验，杂取众长，为我所用。2001年10月，在南海区参加高一语文新教材研讨会并发言；2002年9月，在南海区听北京教育学院张增甫教授主讲的“高三教学当中如何处理教材与高三教学”的讲座；2003年3月，在南海区参加南海区区直学校语文高考研讨会；2004年4月，在南海区听清华同方北京特级教师王大绩主讲的“高考备考专题——话题作文”讲座。2005年月11月，在海口市与海南师院附中教研室主任和语文老师进行教学交流。2006年12月在韶关市与韶关一中校长和语文老师探讨教学改革问题。通过这些活动，开阔了视野，提升了教研水平。

　　6．任现职以来，我每年都坚持撰写论文。其中《体察作者情意，掀起情感巨澜》在南海区高中语文学科经验交流会上宣读并获1999年区学科优秀论文二等奖，《高中古诗词教学初探》在南海区高中语文学科经验交流会上宣读并获2006年区学科优秀论文三等奖，《形神兼备，声情并茂——谈范读在语文教学中的魅力》获2002年南海一中优秀论文二等奖，《“中学生不喜欢语文”原因初探及对策》获2003年南海一中优秀论文三等奖，《让早读成为语文教学的一道亮丽风景线》获2004年南海一中优秀论文二等奖，《引入竞争机制，激活文言文字词教学》获2005年南海一中优秀论文三等奖。多篇论文被编入学校优秀论文集。通过论文的写作，提高了理论水平。

　　7．任现职以来，我努力学习并运用现代化信息技术，增大课堂容量，提高教学质量。我积极参加学校组织的电脑培训，先后学习了PowerPoint、Flash、Authorware和FrongPage，先后制作了《劝学》、《鸿门宴》、《师说》、《与妻书》、《黄鹂》、《荷塘月色》等许多优秀课件。其中《黄鹂》被评为2004年南海一中优秀课件三等奖。我经常使用手提电脑上课，大大提高了课堂效率，深受学生欢迎。2003年制作了个人网页，并获得学校优秀个人网页三等奖。

　　8．任现职以来，我先后开设了诗歌朗诵、影视欣赏等活动课和《对联》、《唐诗宋词》等知识讲座。我积极关心培养青年教师，有较强的指导能力。2001学年，新教师潘若怡在我的帮助下，课堂教学效果有了明显提高，受到科组老师的一致肯定。2003年9至10月，我负责指导佛山科技学院潘卉菱、梁雾老师的实习工作，在课堂教学及其它工作上给予指导和帮助，使它们顺利完成实习任务。

　　（二）德育教育工作

　　1．我热爱班主任工作，从教以来任班主任8年，班主任工作有自己独特的方法，带班能力较强，有丰富的管理班级的经验，讲究工作艺术，工作有计划、有重点、有总结。我热爱学生，能够从学生实际出发，对不同类型和不同个性的学生有针对性地进行个别教育。能针对不同时期学生思想变化采取相应对策，重视对不同层次学生的思想转化工作。重视学生干部的作用，充分发挥学生自治功能。善于调动学生的积极性和培养学生的集体荣誉感，经常与科任、家长沟通，对学生的教育采取立体式多角度进行，多管齐下，收到良好的教育效果，使所带班成为文明团结、勤奋上进的班集体。教育的核心是“育人”，在班主任工作中，我始终把教会学生学会做人摆在第一位。我能够面向全体学生，坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，注重培养学生良好的思想品德。对于优生，我及时帮助解决心理负担；对于差生，我没有歧视他们，而是耐心疏导和启发，给予更多的关怀和鼓励，善于发现他们的闪光点。

　　2．我热爱班主作工作，班主任工作有自己独特的方法，带班能力较强，有丰富的管理班级的经验，所带班形成良好的班风、学风，多次被评为学校优秀班集体，在各项比赛中均获佳绩。如2000学年所带班获体艺节团体总分第一名，班徽设计二等奖，早读比赛一等奖。2003学年所带班获体艺节文艺节目二等奖，队列操练第一名。培养出不少优秀学生。如1996学年，蒲少珊被评为佛山市优秀三好学生，吴伟健被评为南海区优秀学生干部并入了党，石振磊被评为南海区优秀三好学生，1999学年，关志全、黄晓红被评为南海区优秀学生干部，2004学年，郭宏添、陈婉莲被评为校优秀学生干部，吴倩芬被评为高一级十优学生，赵志杰获全国奥林匹克化学竞赛佛山市一等奖。所带班没有学生受过任何处分，差生转化工作非常成功。1999学年所带地理班高考成绩显著，与前一年同类班比较，上重点线3人，比前一年增加2人，增长率150%；上本科线16人，比前一年增加9人，增长率128%；上大专线31人，比前一年增加12人，增长率63.1%；上线率为79%（全班63人，总上线50人）。择校生吴绍坤，纪律松散，学习不认真。我便与其家长联系，一起商量决定：发挥他胆量大、敢管人的优点，任用他做纪律委员。结果，他不但纪律工作做得很好，而且学习成绩也有很大进步，高考上了大专线。还有原来调皮捣蛋的周诚、高崧、张志刚等经我耐心教育都变得自觉刻苦，后来都上了大专线。12345678910111213141516171819202122

　　3．我能够创造性地开展德育工作。为加强学生的纪律观念，我创作了南海一中《七大纪律，八项注意》歌，并亲自教学生唱，对校风、班风的建设起到了积极的推动作用，校长号召“班主任们向钟老师学习，创造性地开展德育工作”。我还先后撰写了《师爱是教育之本》、《教师与赞美的艺术》、《用高尚人格塑造美好心灵》等德育论文。其中2004年所写的《用高尚人格塑造美好心灵》被评为南海一中优秀师德论文，并上送南海区教育局，我也获得南海一中师德征文先进个人奖。

　　三．晋升后的工作设想

　　1．继续深入探讨诗歌朗诵艺术，激发学生的表现欲，使学生乐读爱读，培养更多高水

　　平的朗诵爱好者。

　　2．继续加强作文辅导，争取在全国中学生作文大赛中获得更好的成绩。

　　3．主动承担公开课等教学教研活动，在实践中不断磨练提高自己。

　　3．不断学习现代化教学手段，丰富教学内容，提高教学效率。

　　4．加强教学研究，掌握语文教学最新动态，努力把自己培养成为学者型教师。

　　5．不断更新教育教学理念，大胆进行教育教学改革实践，在改革大潮中急流勇进。

　　6．适应教育现代化需要，加强素质教育，努力提高学生素质，为高等学校输送更多高

　　素质的人才而努力奋斗。

　　述职人：

　　2008年7月

　　述职报告

　　佛山市南海区第一中学潘春桃

　　一、基本情况：潘春桃，女，1976年6月5日出生。1998年6月毕业于华南师范大学政法系，学历：本科，获哲学学士学位。现于佛山市南海区第一中学担任思想政治课教学工作。2003年12月经佛山市中小学教师中级职务评审委员会评审通过，审定为中学政治一级教师。至今已满五年，符合有关条件，现申报中学高级政治教师资格。

　　二、申报理由：

　　本人于2003年被评为中学政治一级教师以来，忠诚于党的教育事业，认真学习和贯彻有关的教育法规，有强烈的事业心和高度的责任感。时时处处以人民教师的职责要求自己，工作热情主动，不计较个人得失，有奉献精神；关心爱护学生，真诚地把他们当成自己的弟妹来对待；发扬团结协作精神，与本校、本年级、本班的老师通力合作，致力于提高学生的智力水平与形成良好的校风班风；服从组织的工作安排，凡事以学校大局为重、以学生为重，认真履行岗位职责，全身心投入到教育工作中。因此，我在道德修养与业务素质上都取得了可喜的进步，获得了本单位及有关部门的充分肯定与赞赏。

　　现在我就以下几个方面汇报自己任中学政治一级教师以来的做法、感想体会与所取得的成绩。

　　（一）注重特色教学，教学效果显著

　　我深深地知道，作一名好的教师，既要有奉献精神，又要有较高的业务水平。所以我一直在不断努力提高自己的教育教学水平。从教九年，虽然对教材的基本要求，教学的基本方法都掌握得较为得心应手，但我绝不满足于此，我根据教材的变化、教育形势的发展、学生实际情况的变化，适时地进行教学研究，近四年来也形成了一套较为科学的教学方法。比如，针对高中三个年级的不同特点，有侧重地培养学生的各方面能力：高一，侧重于培养学生形成良好的学习方法，多开展课堂讨论、竞赛、辩论等活动，鼓励学生开展社会调查活动，扩大学生的知识面；高二，侧重于培养学生的思辩能力，指导学生撰写小论文，引导他们广泛关注社会现象；高三，侧重于提高学生的解题能力、培养他们的分析综合能力，要求学生关注时事热点、做时事综述，强化高考考点。经过近四年的教学实践检验，上述做法收效甚大，并受到了学生的普遍好评。

　　在任现职期间，本人分别于2004—2005学年度和2005—2006学年度担任高三年级的政治专业科教学工作，所任班的高考成绩突出，2005年所任教的310班在高考中政治科平均分539.4分，位居年级第一，远远超过其他几个政治班，全惠贤、周霞、黄庆钰和黄中铭4位同学政治单科成绩进入全省前100名，其中全惠贤同学以783分的好成绩打破我校历年来政治单科最好成绩记录，为学校赢得了荣誉。2006年所任教的311班的政治科平均分为538.6分，稳居年级第一，有12人政治单科上重点线，是我校当年专业科单科上重点线最多的班级，其中陈学驹同学以746分成绩拿下我校政治科第二名，并被被广东外语外贸大学所录取所录取。由于我在教书育人方面效果突出，因此，2003-2008学年度分别获得市、区、校不同级别的优秀教师、优秀党员和优秀班主任等荣誉称号。

　　（二）积极参加教研教改，成果丰硕

　　任现职以来，我均担任本学科的年级备课组长，与本组老师一起共同开发教研专题，探索教育改革的新路子。所在的备课组在“如何培养学生思辨能力”、“提高政治课课堂效率”、“政治课教学资料的收集与整理”“专题复习应注意什么”、“政治学复习的思维结构”、“如何做好经济类材料题”、“材料题的审题技巧”、“辨析题的解题规律”、“简答题的答题技巧”“高考考点研究中应注意的问题”、“如何抓住学生复习中的薄弱点”等方面进行了深入的研究与探讨，大大提高了教学质量。本人还多次承担校级公开课及对外经验交流课，其中《坚持集体主义的价值取向》、《依法纳税》等公开课获得了一致好评。

　　我参加了广东省知识产权教育读本第四专题的编写工作，根据近年来自己的教学、教改实践，我认真总结经验，撰写了《浅谈政治课课堂提问的误区与策略》、《运用心理规律，激发学习动机》、《〈经济常识〉材料教学法的运用》、《政治课课堂教学魅力之我见》、《浅谈在高考政治复习中如何培养学生答题的规范能力》、《初谈新课程理念下如何激活高中思想政治课堂》等论文。《浅谈政治课课堂提问的误区与策略》一文荣获南海区2004年教学论文评比中学组政治科二等奖；《浅谈在高考政治复习中如何培养学生答题的规范能力》获得南海区2006年学科教学优秀论文一等奖，《初谈新课程理念下如何激活高中思想政治课堂》荣获佛山市学科教学论文评比二等奖；《构建生活化政治课堂，强化教学效果》获南海区2007年高中政治学科教学论文一等奖；《新课程理念下“生活化政治课堂”构建之我见获广东教育学会2008年度学术讨论会二等奖。12345678910111213141516171819202122

　　（三）开展校本课程、培养青年教师

　　为了拓展学生的视野，提高学生的综合能力，我开设了《知识产权》和《生活与法》等校本课程，由于采取的形式灵活多样，深得学生喜欢。

　　对青年教师，我给予了极大的鼓励与帮助，从不摆资格，先后与多个青年教师结成对子，一方面认真总结自己的教学经验，为他们提供一些宝贵的教学素材；另一方面引导他们分析教材、探讨疑难问题。在我的帮助下，王哲娜老师进步非常快，很快就形成了自己的教学风格，并且能胜任高三政治的教学工作；只有两年教龄的陈莉雅老师亦能在政治科组肩挑大梁。

　　（四）讲究教育方法、德育效果显著

　　在班主任工作方面，我十分注意钻研教育理论，虚心向有经验的班主任学习，勤于总结工作中的得失，不断提高领班的艺术，当班主任七年多，我逐步摸索、掌握而最终形成了一套行之有效的做法。

　　在教育活动中，我坚持 "德育首位"的原则，注重学生的思想教育工作，致力于学生优良品德的形成。我经常利用班会、辩论会、座谈会等多种途径和丰富多彩的班级活动对学生进行思想政治教育，帮助学生树立起正确的人生观、价值观，建立积极健康的班级舆论，培养学生内在的追求真善美的愿望。主题班会《别让爱心远离我》深深感动了全班同学。当班上翁丽华同学由于家庭变故，难以缴纳学费时，全班每一个同学都用自己的方式向她伸出了关爱之手，同学们的友谊陪伴她渡过最艰难的一段时间。

　　在班级常规管理工作中,我充分调动每个同学的积极性，形成民主管理气氛，制订一系列班规，坚定不移地"以法治班"，收到了良好效果。针对高中生的心理特点，我还借助班级舆论对学生的言行产生同化力和约束力。例如：让组和组竞争，每周以课堂登记情况，科任老师意见和班主任的综合评定，评选优秀小组并发奖品给予鼓励。我还采取各种措施鼓励学生上课大胆发言，营造了良好的课堂气氛和积极向上的心理氛围，得到了老师的欢迎。同时，我, 还特别注重在班级中树立学生榜样，带动全班的整体进步。我大力提倡竞争，让班上学习成绩相差不大的同学三三两两地结成竞争对手,这种方法激励了无数名学生刻苦钻研地学习，班级的学风呈现出生机勃勃斗志昂扬的新局面。班上马燕云、麦秀清等多位同学正是在这种氛围下取得了可喜的进步,一步一步走到了班级的前列。

　　我爱学生，更爱后进生,我用自己的爱心浇灌绽放的花蕾。在我的思想中牢固地树立着"转化一名后进生与培养一个优秀生同等重要"的观念。我对于后进生的教育讲艺术,能够结合教育学、心理学创造性地开展工作。多年来对于后进生倾注了更多的关怀,给予了更多的帮助。我几乎每天都要抽出大量的时间一对一的单独与学生进行谈话，细心捕捉后进生身上的闪光点，给他们逐步提高要求，还经常向他们赠送卡片，写上一句鞭策与鼓励的"名言",让他们重新找回自信。在我的教育下，姜峙宇、梁顺珍、关仲文等一批思想偏差大、丧失学习兴趣的学生，重新点燃希望的火把，并且顺利考上理想大学。

　　正因我在班主任工作上倾注了自己大部分的心血，所以近七年来，我所带的班都形成了严谨的班风和良好的学风，所带的班级多次在各种考试中取得优异的成绩，2005年高三（10）班在当年的高考中成绩突出，有6人考上重点大学，有39人考上本科院校，在四个政治班中处于遥遥领先地位，为南海一中高考大业作出巨大的贡献。2006年高三（11）班有46.1%的学生考上本科以上大学，而当年我校本科上线率为42%。

　　多年来，我所带的班多次被评为学校优秀班集体和优秀团支部，2004年5月高二（10）班由于各方面表现突出，被评为“南海区五四优秀团支部”。另外，在我的带领下一批优秀学生脱颖而出：2002-2003学年度，高二（10）班曾强同学被评为南海区优秀学生干部；2004-2005学年度高三（10）班范肖玲、林启波同学分别被评为“南海区道德建设标兵”和“佛山市优秀学生”；2005-2006学年度高三（11）班黄柳娴同学被评为“佛山市优秀学生干部”。

　　由于我个人班级管理能力较强，教育理论功底较深厚，在2005年11月参加南海区首届班主任讲师团的竞选中获胜，并被聘任南海区首届班主任讲师团成员，任期为两年。在这近两年的时间里，我积极参加各种培训活动，发挥讲师团成员的辐射作用，为本区班主任能力建设作出一定的贡献。

　　基于出色的班主任工作，八年的班主任工作生涯中曾多次获得各种级别的“优秀班主任”荣誉称号。例如：2004-2005学年度被评为南海一中优秀班主任，同年被评为佛山市优秀班主任；2005-2006学年度被评为南海一中优秀班主任，同年被评为南海区优秀班主任。

　　以上四个方面是我对自己在任现职期间的教育教学实践活动所做的一些简单汇报。

　　当然，在教学经验和管理经验方面自己还存在许多不足，我也在不断为自己将来的进步而努力。

　　如果这一次能晋升为高级教师，我将更加勤奋地工作，更加注意取人之长，不断改进教学方法，更深入地钻研教育教学理论，进一步探求班主任工作的艺术，努力为现代化建设培育出更多更优秀的人才，为党的教育事业倾尽自己的全部心血。

　　2008年8月11日

　　述职人：潘春桃

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篇4：地理教师述职报告

　　本学期我带的是七年级地理，对他们来说地理是进入中学一来的一门新的课程，真的是个挑战。经过一学期的师生间的共同努力，学生们对地理知识有了初步的认识，并逐渐产生了兴趣，他们开始了解到了地球和地图知识、陆地和海洋知识、天气与气候知识、居民与聚落知识、发展与合作等自然地理知识，也开始慢慢认识到学习地理与生活的关系，认识到了学习地理的重要性。

　　一、在思想上我严格要求自己，认真遵守学校的规章制度，恪守良好的师风师德。“学高为师,身正为范”，我认为，要想在学生心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识面，还要在道德行为上以身作则，以已服人。

　　二、在教学方面，我认真负责，一丝不苟，虚心求教,努力提高自己的教学水平。首先，认真钻研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。其次，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。再次，考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。最后，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学地理的兴趣，课堂上讲练结合。

　　三、在自己总结教育工作的同时，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

　　首先，在我带的地理课上，将“人地关系”作为学习地理知识的主要线索，注重列举的问题和地理事物，尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系，从而改进了教学方法，收到了较好的效果。

　　其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对初中学生的特点，要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查，养成学生很好的学习习惯。

　　再次，认真组织开展复习迎接考试。侧重于教会学生了解地理知识在生产和生活中的作用。在掌握好地理知识的同时，将地理知识与实际生活联系起来进行学习，如：培养学生多种兴趣爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理知识，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

　　尽管在一学期的教学工作中取得了一定的成绩，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在一定的不足，如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓，平时考试较少，语言不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教学工作中不断改进和完善。

篇5：高中地理教师述职报告范文【三篇】

　　【篇一】

　　光阴飞逝，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，圆满地完成了教育地理学科工作任务，并取得了一定的成绩，现将具体工作总结如下：

　　一、认真钻研业务。

　　我担任高一4个班的地理科教学工作，在教学中我认真学习新课标，钻研教材，为了准确的传授知识，我经常虚心向有经验的教师请教，和他们一起探讨教学中出现的问题

　　二、创设良好的学习情境。

　　创设情境有助于学生自主学习。只有将认识主体置于问题情境中，才能促进认识主体的主动发展。教学中，我充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课件，精心创设教学情境，有效地调动学生主动参与教学活动，使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣。通过精心设计，巧妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区，促成学生对新知识意义的自主建构，让学生在充分地经历探索中掌握地理事物事物发展发生和变化规律。

　　三、致力于地理教学的优化。

　　1、注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。

　　2、注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。注重学生主动获取知识、重组应用，从综合的角度培养学生创新思维。注重作业批改的及时性，经常当面批改，个别辅导。

　　3、注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。并鼓励学生积极大胆地说出自己的想法

　　今后教学工作的建议：通过前面对试题的分析，在今后的教学中我们除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，自然地理思想与地理方法的嵌入点，凭借教学手段、方法，在教学地理知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握地理思想、地理方法，从而达到学习地理、应用地理的最终目的。

　　1、多教一些地理方法、地理思想，。地理思想是在地理活动中解决问题的基本观点和根本想法，是对地理概念、命题、规律、方法和技巧的本质认识，是地理中的智慧和灵魂。所以，领悟地理思想，方法是地理教学的首要任务。教学中要钻研教材，把握知识中蕴含的地理思想和方法，通过传授知识，教给学生解决问题的地理方法，思考问题的地理思想。学生在学习了地理知识的同时，更能领悟到地理思想和方法，能熟练的对知识进行举一反三式的应用，真正达到活学活用，使教学理念转变，促进学习方式转变，为学生更深层次的理解、学习地理知识探索有效途径。只有学生自己掌握了好的学习方法，他的学习才会事半功倍。

　　2、多一些过程探究，少一些知识陈列。地理知识起源于生活，是从实际应用中逐渐抽象、概括、演示、推理而形成的系统的、严密的学科体系，地理中要注意培养学生灵活的思维，开放的思路，就要以学生熟悉的现实生活为地理知识生长的基础，对知识的生成，讲授多一些过程性探究，通过学生主动性探究来理解知识的形成、发展和最终定义，对学生地理思维的形成、发展有良好的促进作用。特别是讲难题时，我常常会让学生上讲台上来发表自己的见解，用学生自己的表达方式让大家去理解，去判断谁是对的，谁的方法最简单。我发现有很多的同学乐与表达并与大家辩论。而实际教学中公式化、概念化的粗浅、简单、枯燥的诵读、机械式的演练教学不注重地理理性的、深层次的内涵，使地理教学浮于表面，不利于学生面对新理念指导下的检测，不利于今后的教学和学生地理方面的发展。

　　3、多一些以生为本，少一些教师中心。高中学生对学习的热情是非常高的，尤其是对贴近他们的生活，有一定感性经验的学习素材，更能焕发出极大的学习积极性和主动性。但长期的教师中心式的讲授，会挫伤学生学习热情，造成了学习的被动和教学的困境。地理学习中结合知识多创设一些生动活泼、具有挑战性的问题情境，将学生放置于问题之中，容易激活学生已有经验和地理知识，能培养学生独立思考、探索发现的思维品质，对地理学习有推进作用。以生为本，破除教师中心，要始终成为地理课堂实施教学的首要策略。

　　我认为让学生发自内心的喜爱地理，乐于学习地理，才是重要的。

　　【篇二】

　　时间过的真快，转眼本学期又要结束了。回顾本学期的工作，有得也有失。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：

　　一、教育教学任务完成情况

　　1、教学成绩

　　本学期在我和全体学生的合作和努力下比较圆满的完成了教育教学任务。我所教的高二18、21、22三个班的地理成绩不断取得进步，学生对与区域地理的学习方法和学习过程有了明显的提高。对地理的学习观念有所转变，一部分学生有了突破性进展。

　　2、教改专题完成情况

　　在地理教学中要组织学生开展有效的学习活动，需要考虑很多因素。重要的一点必须遵循：学生是学习的主人。只有学生处于积极主动状态，经过认真的分析、思考，才能体会教材中蕴含的知识，产生探索地理世界的兴趣，理解所学的地理知识，获得相应的能力。在本学期的教学中我注重培养了学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生的终身学习打下良好的基础。同时教学时尽量采用多种教学手段和方法来激发学生兴趣，落实本学期“激趣导学”的教改专题。

　　3、课堂教学状况

　　本学期教学中重视学生的心理特征研究，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，因生施教，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。同时注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求，对学习困难的学生，针对他们的具体情况给予了耐心帮助，鼓励他们通过一系列的探索活动去发现结论，如地理名称、概念、事实、原理等，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。如涉及学生解决地理问题的技能、方法策略的形成，即地理知识产生和发展的过程等，收到了良好的教学效果。

　　4、学生素质发展情况

　　本学期教学中，在课堂教学方面下了很多功夫，注重学生主体作用的发挥。积极创设学生的求知情境，要求所有的学生都参加学习过程，并且注意将知识内化为不同的层次，使每个学生都有机会取得成功。同时，鼓励学生自由想象，提出各种假设和预见，充分尊重他们的思想观点，使学生敢想敢干，富有创新精神。高中地理教学要以读图、分析为基础。引导学生联系身边的实际进行分析，能够使学生对地理事实获得具体的、明确的认识。通过一学期教学，使学生的各方面素质都有了很大的提高。尤其是思考能力、识图能力、分析和解决问题的能力等方面提高迅速。

　　5、作业完成情况

　　大多数学生能够及时按质按量按时完成老师所布置的作业，但也存在个别学生作业完成不及时质量不高甚至拖沓的情况。今后应注重思想教育，加强辅导，端正部分学生的学习态度。本学期的作业分了好几部分：填图、绘图、课堂作业、同步练习以及训练卷的形式给学生增加做题方法和技巧。

　　6、日常考核

　　本学期学生考核除进行单元检测外，也注重了新课标要求下的形成性评价的实施，从多个方面考查学生，而不是只盯在学生的成绩上。

　　7、教材使用分析

　　本学期在教学中充分利用了教材内容，做到了充分发挥教材的功能。同时也注重对学生进行教材知识的拓展和深化。

　　8、参加教研情况

　　本学期每周一次的教研活动一直按时参加无一次迟到早退或缺席现象。另外还参加区县级教研活动，并积极总结经验，写出汇报材料。

　　二、主要成功教学经验和教训

　　1、在知识爆炸的今天掌握知识的多少已经不是最重要的，而如何掌握知识才是最重要的。因此教学中注重方法的传授。地理概念和规律是地理知识的核心内容，培养学生关注地理现象，引导其从现象的观察、分析中形成地理概念，学习地理规律。既而对规律的发现过程产生兴趣，避免靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教学中要注意培养学生的分析概括能力，对重点的概念和规律要使学生学的更好一些，并且充分发挥他们在发展智力、培养能力方面的作用。但是，知识的理解、能力的培养都需要一个过程，不可要求其过高过急。

　　2、重视地理知识的应用

　　教学中应注意与学生生活实际联系。帮助学生通过熟悉的现象理解所学地理知识。如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布，天气预报等等。让学生知道地理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用，增强学习地理的兴趣和信心。

　　3、应通过读图、学生练习和课堂讨论等方式培养学生应用地理知识解决简单问题的能力。在讨论中，教师要做必要的讲解。做练习时，要求学生弄清地理事实，独立思考，自己提出解决问题的办法，并能对所得结果进行分析、判断。

　　4、考核是教学中不可缺少的环节，是检查教学质量的重要手段，能激发学生的主动性、创造性。在重视考试的同时也要形成对学生多方面的评价而不是仅停留在成绩上。

　　三、存在问题及改进方法措施

　　当然，在教学中，也存在着不足之处，如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是所有的地理知识都教的有新意，有时内容讲解不灵活，没有吸引力励志网，致使学生产生厌烦情绪。在以后的教学中，努力做到：

　　1、以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣

　　2、加强教学改革，引入新的教学模式，提高课堂教学效果

　　3、重视地理概念和规律的教学方法

　　4、重视地理知识的应用

　　5、在开展教学活动的过程中，注重对学生进行心理教育

　　总之，我要不断改进工作方法，更好的完成地理教学工作。总结经验，查找不足，争取在新的一年，取得好成绩。

　　【篇三】

　　为了总结教学经验，使今后的教学更有进步，现将一年的高三地理教学工作总结如下：

　　一、依纲教学，明确复习方向

　　作为高三地理教师应认真学习地理教学大纲和高考考试说明，加强高考地理试题研究，把握高考命题走向，使高三地理复习有明确的导向。

　　二、立足课本，夯实双基

　　在教学过程中要注重知识点的落实和知识网络的构成。这也比较符合近几年高考地理试题的特点：突出能力立意，重在考查学科的知识主干、基本原理和规律，以及地理理性思维逻辑和知识运用能力。能力是建立在夯实的基础上的，没有扎实、全面的基础知识和基本技能，很难获得高分。

　　三、合理安排复习时间

　　高三地理复习一般为三个阶段：第一阶段是按教材的顺序梳理知识，形成知识网络，这是重点，一般在第二年的三月初完成，要“扎扎实实”，不可盲目追求进度；第二阶段是专题复习，打破常规的章节，对知识进行重组，寻求联系，侧重于能力的培养，时间为两个月左右，专题的个数不能弄得太多；第三阶段为查漏补缺，调整心态，做好考试前的准备。

　　四、加强知识的归纳整理，形成知识体系

　　教学理论的研究表明，建立完整的知识结构体系要比掌握大量具体的零散知识更具价值。在传统的学习过程中，比较偏重于掌握知识的细节，而忽略了对知识结构整体上的理解和掌握。由此使获得的知识难以成为今后深入探究的基础。在知识整理加工的过程中，伴随一系列思维活动，如分析、判断、归纳、演绎、比较、分类、总结、概括、推理等，可以说这个过程也是思维综合训练的过程。经过这一过程可以加深知识的理解、强化记忆，同时也可以发现问题、弥补漏洞、纠正错误。在对基本原理、规律的探究、发现、归纳和应用的过程中，还要注意多思、敢问、善问？可准备一个问题本？，真正弄懂、吃透地理概念、地理原理和地理规律，既要知其然，更要知其所以然，达到举一反三的目的。

　　五、落实基础，突出主干，注意与初中地理知识的有机结合

　　基础和主干知识是指地理学科的基本概念、原理、规律和重要的地理事物、观念、结论。它们分布在教材的各个部分。但总体来看，能够体现地理学科学习功能的、能够形成再生知识的、与生活生产紧密联系的部分多为高考复习的重点所在。如：地图、地球运动、大气运动、人类活动、人地关系等。

　　对于基础和主干知识的学习和掌握，不是要死记硬背，而是要深入理解和具体应用。高考试题往往通过大量引用课外知识和丰富的社会素材，形成新的问题情景，构成新的问题角度，从而考查学生的能力。但是无论如何，其考查的落脚点仍然是地理学科的基础和主干知识。所以我们必须抓住各部分的基础和主干知识，寻找各部分知识与其他知识的内在联系，形成综合的思维方法，才能在高三地理复习中取得较好的效果。

　　在重点复习高中系统地理知识的同时，还要正确处理好初高中地理知识的有机结合。初高中地理知识是一个完整的知识体系，只要高中地理中涉及到的初中地理知识，都应该掌握，决不能回避。要正确处理好高中系统地理与初中区域地理之间的关系，以高中系统地理为主，兼顾初中地理，当涉及到相关初中地理知识时要进行串联复习，并落实到区域图上。只有把具体的地理事物或现象落实到具体的区域中，才能更深刻地理解它产生的原因、特点，预测它的发展变化趋势。如复习“地球运动”时，就应把初中的“时区和日界线”融入其中，复习“地壳运动”时应一并复习初中“地形和地形的变化”等等。

　　通过这样处理，不仅使初高中地理知识紧密结合，形成一个有机整体，而且便于提高综合分析地理知识的能力。可见，抓住多角度观察地理事物的空间性质，综合分析地理系统内部与外部物质、能量和信息的运动与转化这些大问题，一方面能使地理知识学习更加透彻、完整，另一方面又能提高形象思维和逻辑思维能力，拓展思考与解答地理问题的深度与广度。

　　六、加强空间思维训练，形成科学的整体观念，不断提高认识水平

　　从近几年高考试题看，地理试题选取了能够反映地理学科主要研究分析方法的内容为命题素材，紧紧围绕“描述、概括、理解各种地理事物的空间结构联系和发展变化过程”、“认识重要地理事物的名称和空间位置”等能力要求。试题中时差的推断、地图的判读、世界和中国某个区域的特征分析、判断等都是在考查学生的空间能力。因此，在高考地理复习中要特别注重空间思维的训练，以促进我们的整体思维观形成。

　　空间思维能力的考察主要有这几项内容：各类地图的判读，地球的自转与公转，大气的运动和变化，世界和中国区域（大洲、大洋、地区、国家）中的重要经线、纬线，各类重要地理分界线（自然地理界线、人文地理界限）等。培养地理学科的空间思维能力，一定要讲求方法。如对空间概念和物体空间运动的理性思维分析？可选取十条重要经纬线（赤道、南北回归线、南北极圈、本初子午线、180°经线、20°W、160°E、120°E），通过它们，在脑海中形成完整经纬网，并想象地球运转起来线与线之间相互位置关系及晨昏线的动态关系。

　　通过有效的空间思维训练，才能达到当给出世界上某一点或线时？在脑海中涌现的不是乱糟糟的一团，而是一系列相互关联、相互影响的地理事物。而有了这样的水平，无论命题角度如何，一切问题都会迎刃而解。

　　高三地理复习中有法而无定法，只要我们老老实实地紧扣大纲，立足基础，构建知识体系，形成整体观念，加强能力培养，不断提高分析问题、解决问题的能力，要以地理事实材料为基础，形成地理概念，认识地理规律和地理原理，建立完整的知识结构体系要比掌握大量具体的零散知识更有价值，抓住主干知识，注重培养逻辑推理能力，紧紧把握住区域特征认定及其出现的问题与解决措施，注重空间思维的训练，促进空间思维能力的形成，定能取得令人满意的成绩。

篇6：中学实习教师述职报告范文

　　中学实习教师述职报告

　　一、课程安排方面

　　目前大家都有课上，而且情况也相对稳定了，我是数学系过来的，目前教数学和生物两门课程，数学是和我的指导老师一起带初二的两个班，每周课程4—6节，有时会更多一些，另外还要教初一三个班的生物，每周6节课，英语系的李轶鹏也是教英语和历史两门课，英语课一周有7节课，另外还有初一两个班的历史课，一周4节课，生物系的王京新教初二四个班的生物，一周8节课，美术系的郑金阁主要担任初三美术特长生的辅导工作，基本上是全天的，还要给特长生盯晚自习，另外和张老师一起带初二年级的美术课，舞蹈系过来的李丹担任初一年级的音乐课教学工作，并且带过一段时间的体育课，另外她还担任舞蹈特长生的教学，晚上要给她们上晚自习，并辅导初三的特长生。

　　以上是日常教学工作，另外学校还给我们安排了早自习，本来是每人一周一节，由于我和轶鹏教的是主科，所以早自习也稍多一些，我目前一周有三个早自习，轶鹏有两个，另外我们两个在下午第四节自习课时会到自己教的班进行辅导，晚自习也经常去给学生辅导，解答问题。

　　二、教学方面

　　目前大家的教学水平都有了一定的提高，变得从容了许多，从学生的角色项教师的角色转变，先是跟着我们的指导老师听课，然后深入课堂给学生讲课，平时我们也经常互相听课，寻找不足，指出后大家往更好的方向努力，有时在课堂教学中遇到一些问题大家互相讨论，一起想解决的办法，我们刚开始来的时候，觉得学生特别不好管，而且不学习的学生特别多，课上的也不是很顺利，通过我们的共同努力，目前大家在班里单独上课都没有太大问题，学生们开始认可我们，接受了我们，并且带动了一些同学的学习积极性，还有半个学期，我们要更加努力，认真对待这里每一个学生，认真对待自己的每一节课，希望这次顶岗实习有更多的收获。

　　三、生活方面

　　说实话这里的生活条件还是挺艰苦的，也可能是自己在优越的地方呆习惯了，刚开始不太适应，现在感觉还不错，我们的生活状态属于典型的“自给自足”，自己生火，自己买菜，自己做饭，其实这也挺不错的，每个人的厨艺都有了很大的进步，从开始只会的几道菜，到目前我们也可以做出一桌色香味俱全的饭菜，现在我们足可以向一起实习的同学炫耀一下我们的厨艺，而且每天的生活都过的丰富多彩。

　　四、活动方面

　　来到十九中我们开展的活动还是不少的，来自数学专业的我给初二几个班的学生开了一个“数学学习经验交流会”在学习方法给学生指导，和学生进行交流，效果还可以，调动了学生学习数学的积极性。

　　另外我们几个人组成的临时团支部也开展了许多活动，如：感受翰墨之香，到益津书院参观学习；在4月21日，一起为玉树地震中的遇难同胞祈福；组织小组内的听课评课；在4月23、24日，岔河集乡中小学运动会在十九中举行，我们五个实习生担任了运动会的裁判工作以及照相工作，配合学校将这次比较大规模的运动会组织开展好；在4月27日，我们与十九中团支部共同组织开展了“安全伴我行”团日活动，活动包括问卷调查、安全知识普及、安全知识竞赛、活动感想等，活动进行的比较顺利，同学们的积极性很高，寓教于乐，大家既学到了知识，又增强了安全意识，这次活动得到了学校的好评。

　　目前，我们正在策划5月份的活动，想要开展一个和母亲节相关的系列活动。

　　五、其他方面

　　由于我们几个赶上了学校评估，所以经常帮学校弄一些教研资料和教学资料，有时会加加夜班，另外还帮这里的老师们做一些课件，写论文等，我们在做这些的同时了解了学校日常工作，也提高了自己的能力，所以这些工作虽然繁琐，但大家还是积极配合的。

　　前段时间，师大的教学指导老师来到我们这里听课评课，给我们提了许多宝贵意见，为我们今后的教学指出了努力的方向，并且进行了课程的录制，我们的驻县老师降老师对我们也是关怀备至，无论生活还是工作，而且还专程来这里给美术特长生辅导，在此我们五个人要对老师说一声：老师，您辛苦了！

　　这两天，学校正在进行期中考试，我们五个人都担任了监考工作，而且也为我们安排了考后的阅卷工作，我们会好好完成这项任务的。

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